动物科学和动物医学专业实验教学课程体系的改革与创新

文章从实验教学理念、实验教学规划及定位、实验教学改革方案、考核方式改革四个方面对地方性综合大学动物科学和动物医学专业开展实验课程体系的改革与探索进行了总结。通过改革,提高学生学习的积极性和创新意识,使学生掌握实验设计的方法,培养他们分析问题和解决问题的能力,为培养合格的动物科学和动物医学专业应用性人才打下坚实基础。     

加强动物医学本科教育教学,提高本科人才培养质量

过去10年,我国高等教育规模持续扩大,教学改革不断深化,但我国高等教育的人才培养质量存在许多问题。本文针对西北农林科技大学动物医学本科教育教学及管理中的问题,在组织全院教职工深入开展以提高本科教育质量为主题的学习、讨论活动,积极为学院的发展献计献策的基础上,总结提出了10个需要解决的主要问题、5条交流经验和4个合理化建议,为动物医学本科教育教学水平、人才培养质量的提高和可持续发展奠定基础。     

“动物营养与饲料学”课程群实验课程体系的建立

“动物营养与饲料学”课程群是动物科学专业学生实践动手能力培养的重要教学部分，但传统的实验课程间彼此独立，不具有综合性和应用性，因此建立新型的“动物营养与饲料学”课程群实验课程体系，有助于整合优化实验教学内容、转变师生课堂角色、充分发挥体系优势、提高学生的实践操作技能与学习兴趣、打造新型实验教学环境。     

“四个回归”在民办本科高校的实践与探索——以动物医学专业为例

高等教育应坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,动物医学专业作为我国“全面脱贫”战略的技术主力,更应树立以行业发展和民族复兴为己任的远大目标,坚持问题导向,深入研究民办本科动物医学专业教育现状,开展特色专业教育,使学生“回归常识”刻苦学习,建设德高技强的“双师型”师资队伍,使教师“回归本分”潜心教书育人,构建专业化创新创业人才培养体系,使民办高校“回归初心”培养人才,做好一流应用型本科教育,使民办高等教育“回归梦想”助力教育强国,开启中国高等教育向高质量发展转变的征程。     

应用型本科院校动物医学专业实验教学中生物安全工作探析

随着人们对动物源性病原传染性和危害性研究的不断深入,动物医学实验教学过程中的生物安全问题也越来越受到重视。特别是我国已把生物安全纳入国家安全体系。应用型本科院校动物医学专业在实验教学过程与生物安全和公共安全息息相关。笔者结合动物医学专业实验教学中涉及到的相关实验和实际运行情况,简要介绍实验操作中可能出现的生物安全问题与应对措施。     

基于岗位技能需求改革《动物病理》实训课程

《动物病理》课程是高职兽医专业的一门专业基础课,它以形态学为基础,运用动物实验、尸体剖检、体组织检查等方法,着重从形态学的角度阐述器官、组织的病理改变,揭示疾病的本质,其根本任务是探讨动物疾病的发生机理和本质,为预防和治疗疾病提供理论依据。它不仅仅是基础兽医学和临床兽医学之间的桥梁性学科,而且其研究范围几乎涵盖了兽医学的所有领域,其理论性和实践性极强。又因兽医专业高职教育是以培养本专业高技能应用型人才为培养目标,因此探讨《动物病理》实训内容改革,使之更好地与岗位技能相对接就成为改革的重中之重。     

基于“订单培养工作任务”的动物医学专业课程体系重构

当前,国家教育部要求高职院校应积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把顶岗实习作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。对于动物医学专业,构建与"订单培养"人才培养模式相适应的课程体系,是保证顶岗     

动物医学专业本科毕业论文教学改革的探索

毕业论文是考察学生综合运用所学知识,独立开展学习、研究和创新实践的重要环节,是对学生综合素质与实践动手能力的全面检验。阐述了毕业论文在动物医学专业本科教学中的重要作用,分析了动物医学专业本科毕业论文教育存在的问题,探讨了提高本科生毕业论文教育的措施,以期为培养高素质的动物医学专业本科毕业学生提供参考。     

高职院校动物医学专业工作过程导向课程体系的改革与实践

随着我国畜牧业企业规模不断扩大，数量不断增多，企业生产和市场服务环节对技术人员需求越来越大。长期以来，动物医学专业在课程内容的设计与编排上远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下培养的人才不能尽快适应职业工作的需要。按照工作过程的顺序开发课程，是凸显职业教育特色和课程开发的突破口。我院动物医学专业以工作过程为导向，进行课程的开发和设计，打破原有课程的“内外产传寄”学科体系，开发了“诊治防控检”的工作过程导向课程体系，并进行实践检验。     

动物医学专业临床教学模式的实践研究

在动物医学临床理论课程的教学实践中,笔者尝试了以病例为中心的SSE(课前预习—课堂讨论—诊治演习)教学模式,通过对照比较SSE模式的应用效果,证实了在高等农业院校动物医学专业人才培养中,SSE教学模式是将专业知识转化为临床能力的有效途径。     

基于校企合作的动物医学专业实践教学模式研究

以黑龙江八一农垦大学动物科技学院动物医学专业为研究对象,以现行动物医学专业人才培养方案为实际出发点,借鉴先进经验成果,深入剖析动物医学医学专业人才培养方案改革的必要性和可行性,积极探索校企协同育人的新渠道和新办法,为提高学生专业综合素质和人才培养模式间找寻新的路径,进而探索出"有效、优效、高效"的校企合作实践教学方案及管理办法,开创"校企互惠,合作双赢"的新局面.     

应用型本科动物医学专业《中兽医学》教学改革探索

为拓宽学生专业知识面和中兽医药在兽医临床实践中应用的需要,我校在动物医学专业开设了《中兽医学》课程,教学学时定为74,但该门课程内容繁多,涉及面广,涵盖中兽医基础理论、中药学、方剂学、针灸学等内容,相当于中兽医学类专业三门主干课程,但学时数还不到相关学时的四分之一;另外,中兽医理论知识既抽象又深奥,中药及方剂学知识既枯燥又乏味,使得初次接触中兽医药学相关知识的学生不易懂,难记忆,非常容易产生厌倦心理[1].本文结合学生特点和相关专业特点,通过合理分配学时、多途径激发学生学习兴趣等方法,对《中兽医学》教学进行了初步的探索和思考.     

动物生产类应用型人才培养的课程体系探索

动物生产是现代畜牧业的主干学科之一,顺应我国畜牧业发展需求,培养动物生产类应用型人才,对促进大学生就业起着重要推动作用,制定和建立应用型人才培养课程体系非常必要。基于动物生产类专业人才培养要求和培养目标,以黑龙江八一农垦大学动物科技学院动物生产类专业为例,结合理论课、实验课、实习课程教学内容和目标,探索并构建适合动物生产类应用型人才培养的课程体系,为培养适应现代畜牧业发展的应用型人才奠定课程基础并提供新思路。     

构建基于工作过程的模块化课程体系--中职机电技术应用专业课程体系改革实践

基于工作过程的模块化课程体系已成为现今中职学校课程体系建设与改革的一个重要形式。本文从基于工作过程的模块化课程体系建设的开展市场调研、人才培养模式论证和课程开发三个阶段，论述如何构建中职机电技术应用专业课程体系。     

探究动物医学专业教学管理的创新与实践

我国经济飞速发展,高校教育也要与时俱进,不断推陈出新,为国家培养更多高质量的人才。随着政府和百姓对公共卫生和食品安全的重视,动物医学专业已成为许多农业院校的品牌与主打专业。因此,动物医学专业的教学管理质量显得尤为重要,教学工作者必须不断创新,并将科研及教学结果运用到实践中去.     

基于创新能力培养的动物医学专业实践教学体系的构建

动物医学专业实践教学是动物医学教学的核心,也是动物医学专业创新能力高素质人才培养的重要环节。由于新形势发展的需要,对海南大学动物医学专业实践教学提出了更高要求。本文以海南大学为例,梳理了实践课程体系,探索了实践教学平台,革新了实践教学方式,改进了实践师资队伍体系建设,为提高动物医学专业实践教学质量提供了重要保障。     

动物医学专业深化创新创业教育改革的有关探讨

在我国经济发展速度逐渐加快的背景下,教育改革工作开始受到社会的广泛重视。在这种背景条件下,动物医学应当重视创新型创业教育改革工作,确保专业教学效果能够贴合社会发展趋势,实现培养全面人才资源的目标,为未来行业发展打下坚实基础。本文主要针对动物医学专业深化创新型创业教育改革工作进行深入研究,供参考。     

动物医学专业实践性教学的研究与探索

从改善传统教学模式、加强实践教学的角度,就如何提高动物医学专业人才综合素质进行了论述,旨在为培养合格的动物医学专业人才奠定理论基础。