排球课中运动损伤的研究

采用查阅文献资料法、问卷调查法及数理统计法等,对大学体育排球课学生参加排球运动时发生运动损伤的情况进行调查。了解学生在排球教学中运动损伤发生情况,分析运动损伤产生的原因。提出有效的预防措施,避免或降低运动损伤的发病率,保证学生身体健康,为排球专业的教学与训练提供有益的参考,对促进大学排球普修课的发展具有重要的意义。     

高校学生运动损伤情况分析及运动损伤的预防——以吉林建筑工程学院为例

在对吉林建筑工程学院学生运动损伤情况进行统计的基础上,分析了运动损伤发生的原因,提出了运动损伤的预防措施。     

滑雪运动损伤原因分析——河北省某滑雪场调查

目的滑雪运动是具有高度危险性的运动项目,滑雪运动爱好者经常受伤,分析滑雪运动损伤原因,探讨预防滑雪运动损伤的措施。方法通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和统计分析法随机选取河北云顶滑雪场滑雪爱好者,对有损伤者运动损伤原因进行调查,分析损伤特点及主要致伤原因,探讨预防措施。结果常见的滑雪运动损伤主要包括擦伤、扭伤、挫伤及骨折,致伤原因主要为激烈对抗及不合理冲撞、疲劳、自我保护意识缺乏及动作技术失误等。结论预防滑雪运动损伤的措施包括提高安全意识,选择好滑雪运动装备与器材,完善安全保障与医疗救护体系。     

学校课余体育训练质量提升的有效路径分析

学校课余体育训练开展有促进民族体育的发展、促进校园文化发展、加强学校之间的沟通和学习的重要意义。针对学校对课余体育锻炼的重视不足、课余体育训练经费不足、课外体育的招生标准不统一等学校课余体育训练教学中存在的问题,可以采取加强课外体育的实施和有效发展、规划教学目标、加强基础设施建设等措施或有效途径提高课余体育训练质量,增强学生之间的凝聚力和合作能力,提高学生身体素质,提高教师的教学积极性。     

高校篮球教学中运动损伤的成因分析及预防策略研究

篮球运动作为一项极具锻炼价值的项目,深受大学生喜爱,在高校得以蓬勃开展,同时篮球运动身体接触较为频繁、运动强度较大,因此也是运动损伤发生较多的项目。本文根据篮球运动的项目特点,深入分析教学中出现运动损伤的成因,并提出一系列预防运动损伤的对策,以期在高校篮球教学中避免不必要的运动损伤,从而保证篮球教学秩序,提升教学质量[1]。     

论中长跑课余训练对大学生身心健康的作用

本文以笔者多年的中长跑课余训练实践为依据，研究其对大学生身心健康的影响作用。训练中结合高校课余特点、规律与需要，把内容、方法、手段和身体、技术、能力训练以及思想教育，意志培养融为一体并贯穿始终，收到明显效果；结果表明中长跑训练对大学生增强体质、磨炼思想、提高学习成绩和促进身心协调发展均起到积极作用。希采取多形式、多渠道途径把高校课余训练推进一步。     

高校课余田径训练现状及对策

高校的田径运动课余训练是一项系统工程,其主要作用是提高大学生运动竞技水平并丰富大学生的课余生活.分析了高校课余田径训练现状,具体表现为训练时间不足、选拔人才存在局限性、训练设施不足且保障水平低和缺乏高水平教练员,并提出了相应的解决对策,即完善相关管理和激励机制、制定科学的训练计划、关注大学生的心理训练、加强田径运动理论知识的培训和做好专项技术动作的指导.采取上述措施能够为提高高校课余田径训练水平提供参考.     

浅谈篮球运动损伤的形成与有效预防

<正>篮球运动强度高,对抗性强,变向变速,运球快速,急转急停,连续跳跃,攻防转换迅速,身体撞击频繁,因而较易发生运动损伤。虽然无法避免运动损伤,但积极预防比发生损伤之后再治疗重要很多。采取合理的预防措施,减少篮球运动损伤,对保证运动员及篮球爱好者身心健康,及促进篮球运动发展具有重要意义。一、易造成篮球运动损伤的主要因素1.思想上不够重视,安全意识     

“知信行”理论视角下的城镇居民健身运动损伤预防措施

将经常参加健身运动的城镇居民分成试验组和对照组(各37人),对照组给予健身运动预防措施常规教育,试验组在此基础上进行为期6个月的"知信行"模式的健康教育。对对照组进行运动健康知识、态度信念、行为调查问卷以比较干预效果,分析了影响城镇居民健身运动损伤预防措施的主要因素,比较了2组居民健身运动损伤发生率和损伤程度。对城镇居民发生健身运动损伤的原因进行了分析,并在"知信行"理论的指导模式下制定了有效措施预防,以有效降低城镇居民健身运动损伤发生率和损伤程度,促进全民安全健身。     

278名艺术舞蹈学生中发生舞蹈运动损伤的调查与分析

为尽可能减小和预防舞蹈运动损伤．本文对我校2002～2004级278名艺术学院舞蹈学生进行调查研究，发现舞蹈的运动损伤发生率为8．3％，受伤以软组织损伤为主．其发生原因与准备活动不当、局部负荷过大、场地因素、动作粗鲁有关。     

大众体育与竞技体育运动损伤的成因及对策

目的：运动损伤一直以来是运动医学领域研究的热点，其损伤成因研究相对较少。方法：采用文献 资料法、访谈法、调查法等，对大众体育与竞技体育损伤成因进行分析与探讨。结果：大众体育损伤成因 主要是准备活动不足、缺乏自我保护等，竞技体育损伤的成因主要是激烈的对抗和疲劳等。结论：大众体 育运动损伤的成因较为单一，而竞技体育损伤的成因较为复杂，受伤程度较为严重。     

新疆地区民族中小学体育风险管理研究*

研究呈现新疆民族中小学体育意外伤害发生特征,提出相应的风险管理策略。结果发现,民族中小学生因好动不羁个性、宗教特征,男生意外伤害高于女生,体育训练与竞赛风险发生率较高,足球成为频次最高的项目,学生自身和场地环境为主要风险因素,教师在风险管理策略选择上处于被动地位。     

郑州市中职生体育伤害事故研究

对郑州市中职生体育运动伤害事故的现状进行调查,探索预防学生体育伤害事故的措施,并提出处理学生体育伤害的建议。     

高校学生竞技体育中意外事故的探析

在高校体育运动竞技中,意外事故时有发生,这已成为学生家长甚至是社会上普遍关注的话题.但是,意外事故不应该单单是高校的原因,学生在家庭、小学、初中、高中阶段的教育也有责任,只不过是已经形成的弱质在大学阶段突出地显示出来.高校应高度重视体育教学和竞技比赛活动,制定切实可行的教学方案,避免在竞技体育中受伤害.     

澳大利亚、中国体育运动伤害典型案例分析

体育运动与伤害事故几乎同时并存，致害人和受害人对伤害都没有过错，如果追究致害人的责任， 则对体育运动的发展极为不利。澳大利亚对体育运动伤害的法律处理经历了侵权责任到自愿承担风险的转 变，对我国体育运动伤害事故的处理有借鉴意义。     

大学生体育伤害事故中高校侵权责任归责原则的思考

随着经济社会的发展和教育管理实践的推进,大学生体育伤害事故传统中奉行的过错责任为主体、公平分担损失为补充的二元归责原则不利于高校全面深入开展体育活动。分担损失规则使无过错的高校承担了本应由国家担负的社会保障义务,其适用有悖于价值上的合理性和规范上的有效性。高校学生体育伤害事故应恪守适用过错责任原则,具体适用中坚持过错认定的客观标准,并正确认识自甘冒险抗辩理由的实质,从而为平衡高校和学生间的利益关系提供准则和依据。     

广东省青少年跆拳道运动员损伤特点研究

通过对青少年跆拳道运动员训练、比赛期间运动损伤特点的调查，分析该项目在青少年群体中运动损伤发生的机制、原因，运用Kazemi M的损伤调查问卷，对123名青少年跆拳道运动员（男运动员70名，女运动员53名）进行问卷调查为青少年业余跆拳道运动员训练、比赛过程中预防损伤发生提供重要的理论参考依据。     

西方职业体育引领下的休闲体育现状与趋势

西方体育职业化已有近百年的历史，过去人们看到的只是它对经济的贡献，似乎职业体育与休闲体育根本就是两码事。随着现代经济结构的多元化、立体式发展，职业体育与休闲体育有了越来越多的交叉与融合，职业体育对休闲体育的带动作用表现者休闲文化、休闲经济乃至全球一体化趋势的方方面面。     

安徽省高校体育资源配置现状研究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、分类对比分析法、数理统计法就安徽省重点与非重点普通高校体育资源配置现状进行研究，结果显示：与非重点普通高校相比，安徽省重点高校聚集了大量的体育人力资源，体育经费优势明显，体育场馆资源较为丰富，体育教师拥有大量余暇时间，体育教师有很强的科研能力。重点普通高校体育资源存量较大，配置也相对较合理     

关于影响社区群众体育活动健康发展的几个关键问题

在社区群众体育活动蓬勃开展的状态下，仍存在着一些影响社区群众体育活动健康发展的问题，如宣传力度较小，缺乏社会体育指导员及活动场地设施较少等。有关方面应提高认识，大力培养高素质的社会体育指导员，利用社会力量在兴建住宅小区的同时，兴建一批体育活动设施，以满足广大社区群众开展体育活动的需求。