东北林业大学生态学科硕士研究生培养模式探析

根据东北林业大学生态学科硕士研究生的生源状况和学科学位要求,提出按照生源分类对生态学科硕士研究生采取不同类型的培养模式.同时,通过对生态学科硕士研究生3类培养模式的实例分析,总结了近年来生态学科硕士研究生教育取得的成果以及存在的主要问题和相应的解决措施,对跨学科硕士研究生的培养具有一定的借鉴意义.     

以林学强势特色学科为依托培养研究生的创新能力

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生的培养质量有下滑之势。该文认为,学科建设作为高等学校一项具有战略意义的基本建设,与高层次人才的培养密切相关。因此,为了提高研究生培养质量,培养具有创新精神和创新能力的高层次人才,该文提出,在课程体系建设方面,以林学强势特色学科为依托,加大研究生基础课程的比重,开设特色领域课程,鼓励交叉、新兴学科的发展;在研究生导师队伍建设方面,强化导师队伍的团队合作精神,发挥学科带头人的示范作用和老中青教师的集体优势;同时,创造浓厚的学术氛围,搭建研究生科研、学术交流的平台,以全面培养和提高研究生的创新能力。     

优势学科辐射在普通高校研究生培养过程中的作用探析

指出了普通高校的研究生培养能力与培养质量与重点院校存在一定距离,削弱了我国研究生阶段的人才培养水平。提出了充分发挥学校自身优势学科对普通学科的带动和辐射作用,利用优势学科的软硬件实力促进一般学科的发展,同时普通学科与优势学科的结合又可增强优势学科的广度和外延,将优势学科转变为优势学科群,提高禁体硕士研究生的培养质量。     

物流工程与林业工程学科研究生交叉培养方向探讨

提出物流工程与林业工程研究生跨学科交叉培养的思想,确定以林产品为主要研究对象.通过对国内外文献的检索,得出木质林产品物流、林产品保鲜与冷链技术、林产品贸易与政策、林业物联网技术是有研究意义与发展潜力的研究方向,根据所提出的研究方向,给出研究生课程设置与实验室建设的建议,期望对物流工程与林业工程两个专业研究生的交叉培养起到指导作用.     

没有根叶的植物

任何一种高等植物都必须有根、叶,才能生存、繁衍,因为只有根才能吸收土壤中的水分和养料,只有叶才能进行光合作用,制造营养物质。可是,自然界中也有例外,名贵中药天麻,就是这种奇特物值。它一生中的多时间都是在地下度过,只有当天麻块茎成熟以后,才在地面上长出一根数尺长的黄赤色茎杆。天麻,属兰科多年生草本植物。由于它的植     

神秘莫测的植物世界

在五光十色的植物世界里,有许多神秘莫测的自然现象,有些植物不但有听觉、嗅觉和触觉,而且还富有情感和表现音乐的才能。植物性变之谜在美国缅因州和佛罗里达州的森林里,生长着一种叫做印度天南星的植物,它四季常绿,在长达15年～20年的生长期中,总是不断地改变着自己的性别,从雌性变为雄性,又从雄性变雌性。大多数植物都是雌雄同株的,在一株植物体上既有雌花又有雄花,或者一朵花中同时有雌雄器官,而印度天南星却不断改变性别。早在20世纪20年代,植物学家就发现了印度天南星的性变现象,可是长期以来,人们猜不透其中的奥妙。据美国一些植物学…     

林学学科学术学位硕士研究生培养方案的研究——基于产教融合

产教融合理念是科教融合理念的再创造,更加强调科研成果的转化以及与社会生产需求的结合。基于产教融合制定的林学学科学术学位硕士研究生培养方案应遵循培养目标体现“产”与“教”的深度融合、培养模式体现“政用产学研”多元化培养、课程教学实现“教、学、做”三位一体、对学位授予标准进行等级划分等原则,注重学生扎实、丰厚的知识储备以及科研创新能力、社会生产实践能力、科研成果产出和转化能力的培养。为了进一步完善林学学科学术学位硕士研究生培养方案,择优选取华北、华东、西北、中南、西南等地区的9所高等农林院校和1所林业科研院所作为研究对象,从林学一级学科2018年学术型硕士研究生招生情况以及制定人才培养方案遵循的基本原则、学制与最长学习年限、课程学习要求、培养环节及其要求、毕业学位授予的基本要求等方面,对现行的林学学科学术学位硕士研究生培养方案进行研究分析,指出部分培养单位存在培养方案和课程体系尚不完善、培养模式单一、学位授予标准“一刀切”现象严重等问题。最后,针对发现的问题,围绕“落实研究生主体地位,挖掘研究生个体潜能,实现政用产学研的融合”,提出基于产教融合的林学学科学术学位硕士研究生培养方案的修订建议,即以一级学科为主、二级学科为辅构建课程体系,构建多样性与灵活性协同的培养模式,实行特色化与人性化相结合的学制,制定差异化与定量化结合的学位授予标准等。     

林产化学加工工程学科研究生培养工作的思考——以北京林业大学为例

高校的根本任务在于立德树人,培养高质量研究生人才是高校人才培养的重要职能。世界一流的大学需要培养世界一流的创新型人才,包括世界一流的研究生。北京林业大学材料科学与技术学院林产化学加工工程学科紧紧围绕立德树人的根本任务,以先进教育理念为指导,创新教学方式方法,在研究生人才培养方面积极实践,勇于创新,取得了明显实效。在培养目标和标准上,以学科发展和市场需求为导向,准确定位,高标准严要求;在学科和师资水平上,凝炼学科方向,注重学科交叉,加强人才梯队建设;在硬件支撑上,依托校内学习平台,开拓校外科研基地,保障科研需求;在培养方式上,建立导师队伍团队,开展国际国内交流合作;在制度保障上,以人为本,建立了完备的培养制度。     

影响世界的香料植物

芳香植物据不完全统计在世界上有3600多种,被有效开发利用的有400多种,分属于唇型科,菊科,伞型科,十字花科,芸香科,姜科,豆科,鸢尾科,蔷薇科等。这些品种的原产地主要分布在地中海沿岸为中心的欧洲诸国,其次在中亚,中国,印度,南美等地区也多有分布。下面我们认识一些著名的芳香     

关于朱砂根原植物的考证

我国的植物学和医学专著，均确认紫金牛科的ＡｒｄｉｓｉａｃｒｅｎａｌａＳｉｍｓ为古本草书中朱砂根的原植物。但该植物叶背面绿色，而古籍中的朱砂根“叶背甚赤”，故不相同。经作者考证，古籍中朱砂根的原植物，当系上述植物的变种红凉伞ｖａｒ．ｂｉｃｏｔｏｒ（Ｗａｌｋｅｒ）Ｃ．Ｙ．ＷｕｅｔＣ．Ｃｈｅｎ．     

低温和植物生长调节剂对荷兰鸢尾开花的效应

研究了低温和植物生长调节剂处理种球对荷兰鸢尾开花的效应.结果表明:用1000mg·L-1乙烯利解除种球休眠后,再用低温和赤霉素处理,可使荷兰鸢尾提前112d开花;9月中旬休眠自然解除后,进行低温处理或低温加赤霉素处理,花期分别提前42d和52d;各处理组植株的开花率为82.2%～89.5%,花枝长度为40.3～45.6cm,平均每株繁殖新球6.0～6.7个;通过分批处理、分批种植、设施栽培等措施,能使荷兰鸢尾在12～4月间开花.提出了荷兰鸢尾12～4月连续供花的生产技术流程.     

广西热林中心:建设世界一流林业科技创新实验基地

中国林业科学研究院热带林业实验中心(简称热林中心)位于广西凭祥市,实验基地面积28.5万亩,森林蓄积量139万立方米.十一五期间,热林中心紧紧围绕建设世界一流林业科技创新实验基地目标,积极为生态建设和林业发展服务,为广西林业辉煌增添了一抹亮色.     

植物促生根圈细菌诱导植物系统抗性的研究进展

该文简要回顾了植物根圈促生细菌(PGPR)能够诱导植物系统抗病性(ISR)这一领域的研究历史,对ISR作用机理、研究法则、研究内容及其它相关问题进行了总结探讨,并展望其未来的研究方向。     

植物世界的“水塔”

热带草原或荒漠地区,有些植物为了适应干旱的环境,自己积聚水分,逐渐供应需要,成了自然界中＂活的贮水塔＂。澳大利亚热带草原有种巨瓶树的大树,树干象一个巨大的酒瓶,能贮藏大量的水分。属梧桐科。雨季时,降水较多,巨瓶树拚命地喝个饱,还在树干内贮藏起来,对付漫长的旱季。巴西东部南纬11～20度的草原上,     

世界上主要的植物标本馆

顾名思义,植物标本馆是收藏植物干制标本的地方。作为植物分类的依据,所有标本要如同档案一样编号收存放于柜子里,这是植物科学研究的基础工作。凡是有植物园的地方大多附设有标本馆,植物研究机构、自然博物馆、大学生物系和农学院校等,也普遍设立有标本馆。     

植物世界的“水塔”

热带草原或荒漠地区,有些植物为了适应干旱的环境,自己积聚水分,逐渐供应需要,成了自然界中活的贮水塔。澳大利亚热带草原有种巨瓶树的大树,树干象一个巨大的酒瓶,能贮藏大量的水分。属梧桐科。雨季时,降水较多,巨瓶树拚命地喝个饱,还在树干内贮藏起来,对付漫长的旱季。巴西东部南纬11～20度的草原上,生活着一种纺锤树,树干两头细,中间粗,象特大纺锤,又象巨型萝卜,所以又叫萝卜树,同木棉树一个家族。最粗的纺锤树直径长5米,树顶长有小巧玲珑、稀疏有致的小枝条,生着小小的心脏形叶子,开的是妍丽的红