陈卫星:将精益求精的“工匠精神”薪火相传

正从"中国制造"走向"中国创造",从泱泱"大国"迈向世界"强国",在这自信自强的时代,在这激情澎湃的时代,工匠精神正在成为中国列车前行的源动力。工匠精神是一种标示,一种示范,一种文化精神无声的传递。真诚地希望能够让"工匠精神"润透到社会发展的各个环节,使严谨的文化精神与澎湃的创造力凝聚成强大的发     

专注行业 专注品质 专注服务 农资行业“时代工匠”颁奖典礼隆重举行

正时代需要工匠精神,农资行业同样需要工匠精神。由中华合作时报社、中国农资传媒发起主办的农资行业"时代工匠"推选活动,企业积极响应,组织上报典型材料共计40余篇,按照公开、公平、公正的原则,经过全国部分重点化肥生产企业推荐、自荐、组委会评审等程序,推选出农资行业"时代工匠"企业18家,"时代工匠"人物16位。推选出的农资行业"时代工匠",无论是企业,还是人物,都专注行业、专注品质、专注服务。     

高职学生“工匠精神”的传承和发展研究

"工匠精神"是中华民族的传统美德,高职院校作为承载工匠人才培育的重要载体,更应该传承和发展"工匠精神"。在制造业高速高质量发展背景下,以新时代职业教育规律为依据,以产教融合发展为指引方向,本研究论述了高职院校培育"工匠精神"的历史传承、重要意义及时代价值,并从价值转向、实践感悟及课程改革三个方面设计了高职学生"工匠精神"的培育方式。     

课程教学改革与学生“工匠精神”的培养

"工匠精神"是一种敬业、精益、专注、创新的职业精神,是从业者职业道德、职业能力、职业品质的综合体现,是社会文明进步的重要标尺。在"大众创业,万众创新"的新形势下,培养学生的"工匠精神"既是时代的要求,也为学生今后的成长和发展奠定基础。学校是人才培养的高地,教育是人才培养的重要途径。适应形势的发展和时代的需要,与时俱进地促进教育教学改革,培育大批具有"工匠精神"的社会主义劳动者成为当前教育教学改革的重要课题之一。本文主要从课程设置、课堂教育、实践教育、教师队伍、校园文化和职业教育等方面讨论学校如何通过深化课程教学改革,更好地培育学生的"工匠精神"。     

“工匠精神”融入高职学生职业素养教育探析

大力弘扬"工匠精神"是时代发展需要,职业教育的初衷就是培养各行各业的"工匠",将"工匠精神"教育融入课程教学、实习实训、主题实践活动、校园文化,融入对学生日常的培养教育中,不仅是高职教育的题内之义,更是提高学生职业素养、增强综合竞争力的必要举措。     

人工智能时代工匠精神的价值与作用路径

中国智造是中国由"制造大国"步入"制造强国"的必由之路,中国智造在快速成长后遭遇瓶颈期,而后又迎来了以人工智能为突破口的发展新阶段。工匠精神来源于我国古代推崇的匠人精神,在当下被赋予"追求卓越、勇于创新"的时代内涵。在新时代下,重拾工匠精神,对中国智造及人工智能都有重大意义。通过工匠精神打造良好社会氛围,提高行业标准,发展企业文化,提升人才素质,其对整个行业的熏陶将为人工智能的发展保驾护航。     

鲁西化工:敢于“亮剑” 专注品质

正在鲁西化工集团有限公司,你随时随地都能看到时代工匠的精神在闪光。这种精神体现在点点滴滴,渗透到方方面面……鲁西工匠精神的"企业家基因"为做好时代工匠系列报道,记者一连约了数次,才在一个周末来到鲁西,见到了忙碌的鲁西化工总经理刘玉才。话题一切入工匠精神,忙碌了一天的刘玉才就来了精神。从产品研发到升级换代,从包装设计到设备改造,甚至从工人着装到标志设计,无数的细节让自认为对鲁西比较了     

中国农资传媒向农资行业发出倡议:弘扬工匠精神 挺进化肥强国 将工匠精神大写在农资行业发展征程上将工匠精神大写在农资行业发展征程上

正第六届中国农资企业文化建设论坛暨农资行业"时代工匠"颁奖典礼在山东临沂举行10月15日-16日,由中华合作时报·中国农资传媒、山东翔龙集团联合主办的农资行业一场企业文化盛会——第六届中国农资企业文化建设论坛暨农资行业"时代工匠"颁奖典礼在山东临沂举行。会议针对工匠精神如何贯穿在企业文化建设中、以企业文化理论如何落地企业文化建设、弘扬工匠精神以促进农资产业转型     

基于高职诊断与改进工作的学生工匠精神培育路径研究

党的十九大对当今时代格局做出了新的界定,规划了更加宏伟的发展蓝图,对社会发展所需要的社会人才也提出了更高的要求。能工巧匠的培养是时代之需,也是当代职业教育的重要使命。"工匠精神"是中华民族优秀传统品质的重要部分,必须贯穿于当代职业教育过程的始终。但是,当前,职业教育中"工匠精神"的传承中内容泛化、结构残缺、形式单一的问题甚为显著,已经难以适应时代与社会的需要,合理利用好学校与社会两个平台,积极发挥教师主导与学生主体的重要作用,才能充分开拓"工匠精神"培育的新路径。     

“工匠精神”与大学生思想政治教育耦合联动机制实践性研究

培育具有"工匠精神"的人才,是国家培养创新型人才,向"创新型国家"迈进的重要一步。大学是人才培养最关键的时期,因此高校思想政治教育对人才培养发挥着不可替代的时代作用。从"工匠精神"的内涵出发,从"德、文、新"的角度分析"工匠精神"与大学生思想政治教育的耦合,具体探究二者联动机制,提出了高校"一体化"、教师"主动化"、学生"主体化"、社会"协同化"的实践路径,给思想政治教育工作带来了新的契机,对于培育具有工匠精神品质的大学生,具有一定的实践意义。     

天脊集团:太行山下筑梦人

正开栏语在今年全国两会上,"工匠精神"首次出现在政府工作报告中,"工匠精神"随即受到全社会高度关注。放眼中国农资行业,从生产领域到流通领域,从行业领军者到基层经销商,从战略创新到品牌铸造,从产品研发到服务升级,在行业变革的风云中,中国农资行业正崛起在这样的时代。农资行业呼唤工匠精神,工匠精神依然需要大力弘扬,释放更加强     

“工匠精神”融入高职焊接专业教学的研究与实践

随着中国制造2025行动纲领的提出,"工匠精神"逐渐成为学校、企业、社会关注的热点,"工匠精神"的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性,拥有较为复杂的理论与机理,焊接技术的操作也较为复杂。"工匠精神"的培养离不开专业知识和精湛的专业技能,将"工匠精神"融入高职焊接专业教学是十分有必要的。     

高职艺术设计类学生“工匠精神”培养途径探索

通过对高职艺术设计类学生"工匠精神"培养情况进行问卷调查并加以分析,结合"工匠精神"的内涵,提出以建设智慧型校园为抓手,夯实"工匠精神"培育气氛;以校园文化为主阵地,全方位进行"工匠精神"宣传;以理实一体化课堂为主导,夯实"工匠精神"培养沃土;以技能型比赛为舞台,凸显"工匠精神"的魅力四个方面来探索学生"工匠精神"的培养途径,让学生形成崇尚"工匠精神"、自觉提高自身工匠素养、追求卓越的优良品质,让学生成为社会认可,具有的工匠精神的技能型人才。     

工匠精神的时代价值探析

工匠精神是融敬业专注的匠心、技能精湛的匠术和精益求精的匠德于一体的思想品质,是劳动者职业素养的核心与灵魂。工匠精神具有重要的时代价值。要实现中华民族伟大复兴,就需要大力弘扬工匠精神;注重职业教育工匠精神培育创新。     

农职教育“工匠精神”培养与现代学徒制

"工匠精神"是现代学徒制的精髓。培养具有"工匠精神"的高级技术人才是职业院校的责任和使命。为传承和培养农业工匠精神,在现代学徒制培养模式下,采取学校立德树人、企业传道授技、社会创造有利环境氛围等措施,使校企深度合作更加密切,培养了具有"工匠精神"的现代学徒人,为实现农业现代化,建成农业强国提供了人才支撑。     

唤回匠心

正"工匠精神"的讨论越论越烈,成了今年"两会"的热词,还进了政府工作报告。代表纷纷呼吁"让工匠精神回归"。"回归"这词用得俏皮漂亮,既指出了当前工匠面临的窘况,急需"解困",又肯定了我们曾经有过的优良传统,只需恢复,无需另起炉灶。顺水推舟易,逆流而动难。工匠精神回归,光有口号"不中",得掐准脉搏,开出药方,像精准扶贫。要走的第一步是:唤回匠心。心在哪人在哪,心猿意马,培育不出精神。一心一意,埋     

加强高职院校专业教师“工匠”素质培养研究

"工匠"精神自古以来具有深厚的内涵,现中国正处于"制造大国"向"制造强国"的迈进时期。高职院校作为培养有创新意识、专业技术技能人才的主要阵地,培育"工匠"精神是其应当承担的历史任务和社会责任。而作为职业教育的主体,教师当怀一颗"工匠"之心,更要加强自身"工匠"素质的培养。本文分析了专业教师"工匠"素质培养的必要性,提出了3条专业教师"工匠"素质培养途径,以期为加快"工匠"素质的培育、为社会培养更多技能型人才提供参考。     

“中国制造”视域下高校学生“工匠精神”培养研究

"中国制造"的功勋卓越,成为了一种新的时尚潮流。当前增强民族自信,让世界人民相信"中国制造",培养具有工匠精神的制造者是我国目前的重要需求。高校学生作为"中国制造"未来的接班人,同时也是"工匠精神"的传承人,培养"工匠精神"对社会进步有着重要意义。"中国制造"视域下高校学生"工匠精神"培养从高校教育、教师素质和学生精神都有待改善。     

高职学校机电一体化专业学生工匠精神的培养路径

随着时代的发展,许多陈旧的东西面临着改革的挑战,就教育而言,需要融入许多新的要求和政策措施。在我国教育事业一直都是国家的重点项目,都是放于首位的;工匠精神是一种尊敬老师、注重师道的精神,对于运用这种工匠精神的人,能够培养成,坚守专注、知行合一、精益求精、革故鼎新的精神理念,这样的精神理念正好是当代高职院校的学生所缺少的部分。在高职机电一体化专业教学中,宣扬工匠精神的人才培养模式,让高职的学生对工匠精神有所了解,为具体在机电一体化专业开展工匠精神培养学生全面发展做基础。本文的探究点就在于高职学校机电一体化专业学生工匠精神的培养路径,进行了简要的概述,以供参考。     

“中国制造”视域下高校学生“工匠精神”培养研究

"中国制造"的功勋卓越,成为了一种新的时尚潮流。当前增强民族自信,让世界人民相信"中国制造",培养具有工匠精神的制造者是我国目前的重要需求。高校学生作为"中国制造"未来的接班人,同时也是"工匠精神"的传承人,培养"工匠精神"对社会进步有着重要意义。"中国制造"视域下高校学生"工匠精神"培养从高校教育、教师素质和学生精神都有待改善。