吉林省树木引种现状及发展策略

本文介绍了吉林省树木引种工作的现状及成就，分析了吉林省树木引种工作中存在的问题，警示人们要科学引种，并提出了吉林省树木引种工作的发展策略。     

美国树木学的发展概况

20 0 2年 1 0月在吉隆坡举行的国家咨询会议完成并通过了新的森林认证国家标准。咨询会议主席 ,也是马来西亚木材认证委员会主席的 Freeza-lah先生说 ,新标准的制定和通过充分反映了各利益团体对森林可持续经营的承诺和支持。新标准是由国家咨询委员会完全根据森林管理委员会 (FSC)的原则和标准的结构和形式制定的。按照 FSC的要求 ,它经过了与环境、社会和经济方的广泛咨询和充分协商 ,代表了各方的利益。来自马来西亚 3个地区 (沙巴、沙捞越和马来西亚半岛 )的各利益团体的代表共 1 1 0人参加了本次国家咨询会议。FSC执行主任 Heiko …     

图文并茂的科学巨著——《中国树木志》

193 7年 ,我国学者陈嵘先生出版了一部长达 1 1 91页、记录了我国树木 (包括少数国外产的 ) 1 1 1科 5 5 0属 2 5 5 0种 (包括 1 4亚种和 5 91变种 )的《中国树木分类学》巨著。《中国树木分类学》在我国树木学的发展过程中起到了开拓作用 ,为中国现代树木学奠定了基础。在过去很长一段时间内 ,不仅作为大学教材 ,而且是树木资源调查、树种鉴定的重要参考书。随着科学技术的发展 ,大批树木新分类群的不断发现 ,极大丰富了我国树木资源 ,同时 ,树木学方面的研究成果、资料越来越丰富。出版一部全面、系统地总结我国丰富的树木资源、分类、栽…     

“树木学”课程教学改革的探索

“树木学”是林学、森林资源保护和游憩等专业的必修课程，也是“森林培育学”、“森林生态学”和“森林经理学”等专业课程的重要基础。“树木学”课程涉及了树木形态、分类、植物地理、生态和资源利用等综合信息，现代科学技术的发展不仅为该课程奠定了深厚的理论基础，而且也极大地丰富了树木学的内涵。根据现代林业和林业教育发展的需要，探讨了“树木学”课程改革的必要性和可行性，提出了“树木学”改革的具体措施：加强师资队伍的建设、优化教师的知识结构，重视教材建设，开展研究性教学，利用现代教学资源、优化教学手段，为林学专业高等教学体系的课程改革提供参考。     

“树木学”课程教学改革的探索

"树木学"是林学、森林资源保护和游憩等专业的必修课程,也是"森林培育学"、"森林生态学"和"森林经理学"等专业课程的重要基础。"树木学"课程涉及了树木形态、分类、植物地理、生态和资源利用等综合信息,现代科学技术的发展不仅为该课程奠定了深厚的理论基础,而且也极大地丰富了树木学的内涵。根据现代林业和林业教育发展的需要,探讨了"树木学"课程改革的必要性和可行性,提出了"树木学"改革的具体措施:加强师资队伍的建设、优化教师的知识结构,重视教材建设,开展研究性教学,利用现代教学资源、优化教学手段,为林学专业高等教学体系的课程改革提供参考。     

“园林树木学”课程教学方法的创新

针对"园林树木学"课程教学存在的问题,提出了"四个结合和三个构架"的教学方法。"四个结合"即直观教学结合实物教学、案例分析结合启发式教学、室内教学结合室外教学以及问答法结合讨论法;"三个架构"即知识点、科研动态和科学技术等3个节点要贯穿于整个教学环节中,并要有较好的体现。改革教学方法的目的是要调动学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题和实践应用的能力,从而提高"园林树木学"课程教学的质量,实现教师和学生的共同发展。     

美国加利福尼亚红杉可能是世界最高的树木

据2006年9月加利福尼亚红杉国家公园消息：在边远的北加利福尼亚沿海森林中，有株红杉暂被测定为世界最高的树。     

树木学课程教学改革的研究与实践

面向21世纪，我国高校正在进行着建国以来最大规模的课程体系和教学内容的改革。树木学作为林业院校的专业基础课，教学改革必须符合于培养基础厚、口径宽、素质高的复合型人才的改革思路。在总学时压缩的条件下，围绕培养高素质林业人才的目标，我们对树木学的教学大纲、内容设计、教学方法、考核指标等进行了系统研究和实践，取得了一些成效。一、研究方法及思路 1在充分调研的基础上，收集国内外有关教学改革的论文及成果，分析研究以往树木学教学中存在的弊端。 2在分析调研结果的基础上，充分听取有关专家的意见及建议，以林业科技…     

美国木工机械制造业发展概况

美国木工机械制造业发展概况１发展历史木工机械产业在美国来说，规模较小，据估计目前约有２５０余家木工机器制造厂商。早在８０年代，木工机械产业一度因为房地产衰退、房屋建筑萧条等缘故，影响工业的发展，更严重的是，由于美国濒临太平洋的西北部，受禁止森林砍伐的...     

“园林树木学”实践教学的方法探索

园林树木学是园林、风景园林和观赏园艺专业重要的专业基础课,实践教学环节是该课程的关键内容。对园林树木学课程目前在实践教学中存在的问题进行了分析,并根据多年的授课经验总结了相应的教学方法,通过有效地激发学生学习兴趣,提高了教学质量以及学生对所学内容的综合掌握能力。     

关于林学专业"树木学"教学改革的探讨

20世纪中叶以来，工业发展、城市扩展、人口膨胀，使全球天然植被的面积急剧减少，最终导致了全球生态环境的恶化。环境与发展已成为国际社会普遍关注的重大问题。森林是陆地生态系统的主体，在流域治理、荒漠化防治、水土保持、涵养水源、二氧化碳储存及维持生态系统平衡方面具有重要的作用。因此，森林的保护和发展不仅影响着区域性的生物多样性保护和利用，同时也影响着全球的气候变化及人类的生存环境。林业可持续发展和森林可持续经营已引起了全球性的关注。随着我国改革开放的不断深入，林业正从过去以生产木材及其副产品为主的产业型…     

“树木学”课程实践教学体系的改革

实践教学是“树木学”教学的重要组成部分,在构建“树木学”教学体系的过程中占有十分重要的地位.结合“树木学”教与学的特点,阐述了研究与改革“树木学”实践教学体系的重要性.从制定实践教学计划、提升实践教学重视度、强化理论教学效果、促进实验教学与实习教学相互作用、激发学生自学能力、利用现代技术与工具、完善考核体系等方面进行改革,提高了学生学习的兴趣,收到了良好的教学效果.     

多媒体在中专学校"园林树木学"教学中应用的探讨

该文通过多媒体教学法在“园林树木学”教学中的应用,总结了多媒体应用在实践教学中的优点和不足;并根据教学试验结果,对发挥多媒体优化组合的优势及其与传统教学手段有机整合以提高教学质量的问题进行了探讨。     

“园林树木学”实践教学的改革探索

摘要： “园林树木学”是园林、风景园林、观赏园艺专业重要的专业基础课,实践环节是该课程的重要内容。该文分析了近年来“园林树木学”实践教学滑坡的原因和进行改革的必要性,提出了实践教学改革的相应措施,包括教学方法、教学内容以及考核体系等方面,有效地提高了学生的综合能力。     

苏联树木学的发展概况

1、苏联树木学教材及有关出版物的建设 苏联树木学的研究起步较早。继B.H.苏卡乔夫等人的树木学教科书问世以后,迄今为止已有不下10种版本的树木学教科书出版。这些教科书在内容和体例上基本邀循了B.H.苏卡乔夫所规定的树木学研究范畴。以1990年最新出版的Л.П.斯莫利亚克等人的《树木学》为例,本书在开篇部分讲述了     

美国白蛾生物学特性的研究

通过对美国白蛾的生活史、生活习性,各龄幼虫的鉴别特征、卵的发育温度、各龄幼虫的耐饥力及蛹重与携卵量关系的观察研究,提出了蛹重与携卵量关系的直线回归模型: Y=-580.07+5704.28x.     

美国油锯及集材拖拉机发展概况

美国油锯及集材拖拉机发展概况（１５００４０）东北林业大学机电学院关强储江伟齐英杰詹长书在详细查阅《ＴＩＭＢＥＲＨＡＲＶＥＳＴＩＮＧ》，《ＴＨＥＮＯＲＴＨＥＡＳＴＥＲＮＬＯＧＧＥＲＡＮＤＴＩＭＢＥＲＰＲＯＣＥＳＳＯＲ》，《ＦＯＲＥＳＴＩＮＤＵＳＴＲＩ...     

“树木学”课程教学加强大学生实践能力培养的探索

“树木学”课程是林业院校生态文明教育体系的重要组成部分,培养大学生的实践能力是“树木学”课程教学的基本要求。基于“树木学”课程理论知识与实践相结合的原则,从理论课程的教学方法和教学手段,实验课程的动手能力、野外认知实习,以及课程考核等方面,系统阐述了大学生实践能力的培养途径。     

河南树种分布与发展利用的研究

<正> 河南省地域辽阔,地形复杂,南北气候交错,树木种类繁多,分布类型多种多样。合理利用和发展现有树种资源,因地制宜地规划林种、树种布局,对于加速我省林业建设具有重要的意义。