以教风促学风提高高校教学质量

分析了当前高校教风与学风的现状，深入剖析了教风与学风的关系，提出抓教风促学风的措施。     

培养良好的情绪是提高体育教学质量的有效途径

在体育教学中常由于学生产生不良的情绪，而致使教学质量不高，本从影响情绪的有关因素着手，探寻培养良好的情绪方法，来提高教学质量。     

学生管理工作者在促进学校学风建设中的作用探析

学风建设是学校提升办学水平,提高人才培养质量的重要保证。新形势下学风建设面临许多新的压力和挑战,学生管理工作者要正确认识学风建设中出现的新情况、新特点,扮演好引领者、规范者、开发者和服务者的角色,充分发挥出自身在学风建设中的主导作用。     

论高职学生专业思想的巩固与良好学风的树立

良好的学风是培养高素质人才的关键.而当前部分高职学生在学习风气和习惯上存在一些问题,专业思想不巩固是主要原因之一.本文分析了导致学生专业意识模糊、专业思想淡薄和学习主动性不够的原因,在此基础上提出了通过做好新生入学专业介绍、明确专业定位搞好专业建设、聘请行业专家讲学引导、利用专业教师课堂渗透、辅导学生做好职业生涯规划、...     

加大农业科技示范推广工作力度促进农业主导产业快速发展

加大农业科技示范推广工作力度是加快农业产业化发展步伐、实现农业现代化的重要措施,是推动种植业结构调整强有力的科技支撑,是“农业增效、农民增收”的重要保证,也是推进社会主义新农村建设步伐的重要环节。     

如何培养与提高学生的英语写作能力

英语写作能力的培养和提高,必须由易到难,由浅入深,循序渐进,这样才能收到良好的效果,达到提高教学质量的目的。1 循序渐进 消除畏惧心理学生普遍对英语书面表达存存极大的畏惧心理,如何使学生由“怕写”到“爱写”是培养学生写作能力的关键,笔者认为可以通过看图写话和句型操作的形式加以训练。     

论制约教学质量提高的学生需求因素

本文通过调查揭示了当前学生对教学要求的四个特点：由就业压力引起的对教学的高要求；由投资引起的预期收益需求；个性发展的需求；实现人的价值的需求。在对这些需求特点综合分析的基础上提出今后教学改革的几点对策：确立以满足学生需求为主要内容之一的思想观念；调整充实和改善教学中的细节；确立新的教师教学要求；培养模式改革要以素质教育思想为指导。     

提高贯通培养项目基础文化课教学质量的策略研究

高端技术技能人才贯通培养实验项目(简称贯通培养项目)是北京市为更好地适应国际化产业发展,培养高素质技能型人才所推行的新型教学模式,涵盖了高中教育、职业教育、本科教育阶段。通过对基础文化课阶段的教学质量现状进行调查分析发现,这一项目在人才培养方案、课程体系、教学督导、师资队伍等方面获得一定经验,也存在一定问题。要提高基础文化课阶段的教学质量,需要在上述四个方面进一步改进。     

浅谈化学教学中学生兴趣的培养

努力培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。如果学生对化学不感兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,只是被动地接受老师的枯燥无味的灌输,那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心等现象。那么怎样培养学生学习化学的兴趣呢？     

关于提高数学分析教学质量的探索

从激发兴趣、培养能力、改进教法、巩固知识四个方面入手，突出“程序式”教学法的运用，以实现最优化课堂教学，达到提高数学分析教学质量之目的。     

培养学生良好行为习惯之我见

学校是教育场所,学生则是这个教育场所的核心。一所学校的学生能否拥有良好的行为习惯是其是否有好的学习成绩、班级是否有好的学习环境、学校是否有良好社会声誉的关键。因此,培养学生良好的行为习惯是作为施教主体的班主任老师工作的重中之重。那么,如何才能使来自不同家庭、拥有不同经历、受过不同教育的学生在同一个教育环境下都拥有良好的行为习惯昵？     

提高民族学生基础生物化学课程教学质量的措施

基础生物化学是农业类专业开设的一门重要基础课程。在结合该课程教学的实践基础上,对近几年在该课程中针对民族学生实施的教学方法、讲授方式、教学手段等方面的教学改革举措进行了较为深入的分析和论述,总结了提高该课程教学质量的措施,以期为民族学生基础生物化学课程教学提供参考。     

激发学生主体意识 有效提高教学质量

随着新课程改革的推进,诸多新的理念逐渐成为教师的共识,如何在日常教学的实践中贯彻这些理念呢?笔者认为转变教师的角色,激发学生学习的主体意识,使学生成为学习的主人是贯彻这些理念,提高教学质量的有效途径.     

目标教学是提高教学质量的有效方法

为了提高专项课的教学质量，我们开展了目标教学的实验研究．实践证明．实施目标教学管理能加强教师的责任感和学生的紧迫感．能大面积提高教学质量．     

在高校建立学生教学信息员制度是提高教学质量的有效途径——山东农业大学实施学生教学信息员制度的实践与思考

作者论述了在高校建立学生教学信息员制度的必要性；山东农业大学实施学生教学信息员制度的基本做法；实施教学信息员制度的体会和思考。     

略谈学生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。小学教育教学担负着文化基础课的教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，这不仅关系到语文教学质量的提高，而且关系到学生初中、高中乃手今后一生对于各学抖领域学习，都是很重要的，是基础中的基础。因此，对于语文兴趣培养进行探讨、研究是十分必要的。     

浅谈如何培养学生的写作能力

写作是中学生学习语文课程的重要组成部分,然而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文,作文简直成了令人头痛的“顽症”。那么,如何激发学生的兴趣,培养学生的写作能力呢？下面是笔者的做法：     

以科研促进教学质量提高的经验与思考

教学水平的提高需要一批优秀的师资队伍和良好的教学条件，科研水平的提高有利于提高师资教学水平，带动学生的课外科学研究。本文从植保学院提高科研管理水平、产学研结合入手，分析了科研与提高教学水平的关系。     

加大投入 强化管理 促进我校实践教学质量的不断提高

高校扩招使仪器设备投入不足及实践教学管理等问题突显。为此，我校加大投入，从硬件建设及制度建设等方面入手，不断改善实验教学条件，优化实践教学体系，促进了实践教学的发展。     

作文教学中要重视学生个性的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分，是一种创造性极强的劳动，学生个性的培养是这种劳动的核心。如何在作文教学中培养学生的个性，使文章写出新意，是每个教师在作文教学中需要分段探索的重要课题。注意学生的个性培养，重视学生的身心特点是作文教学的基本要求之一，也是素质教育的最基本要求。