浅谈对职专“问题学生”的认识与教育策略

中等职业学校的学生中，有相当数量的是：化基础薄弱，思想意识落后，心理健康存在缺陷，人际关系紧张。他们在初中时受冷落、遭淘汰，与表扬无缘，甚至想做点好事也被人误解．再经历残酷的中招选拔考试的打击，他们对前途基本不报任何希望，只好自暴自弃。许多人就称他们为“问题学生”。如何面对这些“问题学     

中职学校艺术教学创新

中等职业学校肩负着培养社会急需的应用人才的重任.但目前中职院校却面时着生源质量逐年下滑、教师对学生培养目的不明确等问题.因此,中职学校要进一步加大艺术创新教育,因地制宜调整和设置艺术专业,创新教学理念,提升教学层次,抓住中职学校艺术教学的重点,拓展视野,搞好创新型教育,促进中等职业学校艺术教学质量全面提升.     

职业学校学生综合素质下降的原因及对策

作为一名中等职业学校的教师,经历了中职学校由盛到衰的整个过程。近年来职业学校学生的综合素质与前几年相比有降低的趋势,学生求学的精神、态度、热情也大不如前,学生厌学情况十分普遍。1职业学校学生综合素质下降的原因1.1家庭环境因素家庭是一个     

畜牧兽医专业一体化教育初探——思想、技能、理论的有效融合

畜牧业是关系到国家食品安全、民生发展、国民生活质量的重要产业,是衡量国家农业现代化发达程度的重要标准之一。中等职业学校畜牧兽医专业主要面向于畜牧养职业、畜牧服务产业、畜牧加工产业提供技术人员,着力为现代畜牧业提供思想健康向上、技术过硬、有理论基础的技术人员。因此,需要在教学理念、内容、方法和模式等方面进行强有力的改革,以实现思想、技能、理论的有效融合。     

以学生为本的人才培养教育模式探讨--以中等职业学校电子商务专业为例

本文以社会对电子商务人才的需求，阐述了国内教育系统对电子商务人才培养的教育模式。重点对电子商务专业毕业生对口就业率极低的现象反思，提出如何以学生为本，因材、因时施教提高电子商务学生的综合能力、为企业输送对接人才成为中等职业学校目前面临的重要课题。     

高校对农村学生思想政治教育工作的初探

文章主要围绕着农村学生的思想政治教育工作展开分析,基于农村学生的实际情况,以及当前思想政治教育工作存在的问题,进行综合分析,提出教育工作的具体的方法,希望能够为今后的思想政治教育工作带来参考.     

中等职业教育前景初探

中等职业教育应以培养实用型、技能型人才为目标,以适应新时期新形式下的教育。职业教育首先应加强学生的思想教育,更新观念,明确目的为主。教学要从教学内容、模式、方式等方面进行大胆的改革与创新,教学改革要有利于扩大生源、有利于就业、有利于发展。     

高等职业院校电子信息类学生“互联网+”创新创业教育模式构建

当前,就业形势日益严峻,高等职业院校中"互联网+"创新创业教育成为高素质技术技能型人才培养的重要实践方式,同时也是顺应我国高等职业院校内涵发展的重要要求。本文首先对当前高等职业院校电子信息类学生"互联网+"创新创业教育人才培养中存在的问题进行了分析,然后对以"互联网+"为核心的大学生创新创业的教育模式进行了构建,从而有效地提升高等职业院校学生创新创业的教育质量。     

对旅游专业非指导性教学模式的探讨

本通过对非指导性教学模式的分析、探讨，旨在建立一种新的学生观和教学观，即以学生为中心的教学理论，教师所扮演的角色是创造和谐、融洽的教学气氛，突出师生之间本位的变化，以期望此模式对中等职业学校旅游专业教学有一定的帮助。     

教育创新内涵探析

分析了教育创新内涵界定中的问题,并在此基础上根据市场经济与WTO条件下教育的产业性和教育的固有特性与本体功能;探析了教育创新的内涵;揭示了教育创新与教育改革的关系和教育创新的特点,给出了教育创新的界定。     

职校学生现状分析与教学对策

目前进入职校的学生不仅学业不良,行为、习惯、心理甚至道德都存在着许多问题。职业学校普遍存在师苦教、生苦学的教育问题。本文通过分析职业学生的现状,提出相应的教学对策。     

浅谈技工院校学生心理健康教育

近几年,学生的心理健康问题日趋增多,学生行为偏差情况也不断增多,严重影响了学校的正常教学秩序和办学声誉。因此,学生的心理健康问题受到了越来越多的关注与重视。在本文中,笔者主要对如何加强技工院校学生的心理健康教育这一问题进行了分析与探讨,并提出相关建议与对策。     

中等职样学生创新教育初探

1 中等职业学校需要创新教育 创新精神是指具有强烈的创造意识和创造激情,富于怀疑性和批判性地追根问底的求索精神,又有知识创新和技术创新的能力,能在自己的工作领域不断有新发明、新发现、新创意.     

工程图学创新教育的思考和探讨

随着工程图学内容的扩展和变化，当今工程图学的教学方法和手段都出现了一定的变化，为此分析了工程图学教学存在的问题，探讨了创新教育的模式和构思，在教学的内容、教学手段及创新思维等方面提出了一些观点和想法。     

《工程图学》与创新教育

从创新教育和图学教育的特点出发。目标。对《工程图学》的教学内容、教学方法、力渗透在整个教学过程中。就新形势下如何以培养学生的创新能力和树立创新意识为教学手段等进行了研究和探索。将提高素质与培养创新能     

职业院校学生创新创业心理素质培育的路径

高职院校学生的职业心理素质是决定其能否顺利实现就业与创业的关键,面对严峻的就业形势,高职院校如何凸显本校的优势,从学生角度出发,构建系统全面的创新创业心理素质培养教育体系,对高职院校创新人才培养、提升学生就业竞争力具有重要的现实意义。本文从强化对学生创新创业意识的培养、重视良好创新创业文化氛围的营造、强化对学生良好创新创业人格的塑造、创新创业实践平台的拓展等方面提出了职业院校学生创新创业心理素质培育的路径。     

思政教育融入到机械工程学科研究生创新教育探索

【目的】针对当前高校研究生思政水平和创新能力培养不足的问题,课题组对高校思政教育和创新教育的有机融合进行积极探索。【方法】课题组以华东交通大学机械工程学科为例,通过阐释思政教育和创新教育融合的可行性,分析创新教育融入机械工程学科创新教育存在的问题,提出了多元意识融入到研究生思政创新思维的培养过程、完善多视角融合的思政创新教育教学体系、加强多方式协同的思政创新师资队伍建设、营造多元素结合的思政创新校园文化氛围的四大实现路径。【结果与结论】探索和实践在机械工程学科创新型人才培养中融入中华传统美德、辩证思想、哲学智慧、工程伦理、爱国教育等思政内涵,实现了传授思政教育和创新教育知识与培育中国特色思政创新型人才目标的统一,对开展学科思政背景下研究生创新型人才培养体系构建与实践研究具有一定现实意义。