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相似文献
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1.
强化教学过程管理是提高教学质量的关键   总被引:1,自引:0,他引:1  
成国涛  徐水 《蚕学通讯》2009,29(2):46-49
针对我院教学工作的实际情况,研究建立教学质量标准和质量监控体系,健全教学质量保证体系,完善教学管理制度,构建人性化管理体系,强化教学过程管理,提高教学质量。  相似文献   

2.
几十年来,国内外的学术界、企业界一直在为解决软件危机的问题进行着不懈的努力,希望能找到一种保证软件开发质量的有效方法。例如从面向过程发展到面向对象的软件分析设计方法,以及软件工程、软件技术的飞速发展。虽然这些方面对软件开发过程的质量控制有了一定的实践意义,但是并没有能够从根本改变软件产品设计、开发、维护过程的杂乱无章。而且更为严重的是软件企业的不成熟状况是困扰着软件产业的发展的一大障碍。  相似文献   

3.
杨艳 《科技视界》2022,(26):130-132
民办高校随着国家对于民办教育的支持不断地发展壮大,近几年,大部分民办高校的发展已经由前些年的规模式发展逐渐的转向内涵式发展,不再单纯地追求学生数量、扩建校园面积,而是在相对稳定的生源基础上提高教学质量,以培养高质量人才为目标,阻碍民办高校转型的一个最大的问题就是教学质量管理中存在的诸多问题,比如专业设置偏短期实用,忽略了特色专业建设、教师队伍缺少教科研氛围、学生对于学校的教学管理配合度欠佳、专职教师经验不足、兼职教师的责任心不够强等问题,进行了分析并提出了相关的策略建议。比如加强专业内涵建设,构建以人为本的专业设置模式、加强我国民办高校的教风建设、加强师资队伍合理建设,培养中青年骨干教师、进一步加强学生管理,提高学生对于教学管理制度的配合度等对策和建议,希望能对陕西省转型时期的民办高校的教学质量提高有所帮助。  相似文献   

4.
赵亮  吴楠楠  王华玲 《科技视界》2022,(15):110-112
笔者将六西格玛管理方法应用于工程实训课程教学质量管理,能够引导高校切实关注学生和用人单位对工程实训课程的需求。利用六西格玛质量改进DMAIC模型,结合调查问卷的方法,将工程实训课程教学质量问题转换为可量化的关键指标,通过相关数据的收集和分析,发现影响工程实训课程教学质量的关键因素,有针对性地解决影响教学质量的根本问题,能够有效提升和控制工程实训课程教学质量。  相似文献   

5.
目的:应用过程管理对中医医院国家自然科学基金项目进行管理实践,进一步提高医院科研项目管理的质量和项目产出成果数量。方法:以上海某三甲中医医院2012—2015年度立项国家自然科学基金项目结题产出情况为研究样本,梳理国家自然科学基金项目组织管理上存在的问题及不足。针对问题及不足,进行相关文献检索,并与科管人员、科室主任、医学专家、青年学者、NSFC获得者等进行充分沟通交流、了解国家自然科学基金项目管理中的实际需求,设计调查问卷表。根据调查问卷表的结果,制定中医医院国家自然科学基金项目过程管理流程及细则,评价应用实施过程管理后的效果。结果:将过程管理理论应用到医院NSFC项目管理工作实践后,NSFC总体产出科研成果数量较以往提高,SCI文章增长率47%,核心文章增长率2%,授权专利增长率14%,获科技奖项增长率13%,其中,发表SCI文章、授权专利等数量明显升高。NSFC结题后再获NSFC项目总体增长3.58%,青年项目再获NSFC项目增长11.43%,面上项目再获NSFC项目增长9.42%。结论:通过运用过程管理对国家自然科学基金项目进行管理,可以有效提升项目管理规范化水平,明显提高项目...  相似文献   

6.
高职酒店管理专业实践教学是学生能力培养和综合素质提升的重要环节,已成为目前制约酒店管理专业教育教学质量进一步提高的重要问题.文章在分析影响高职酒店管理专业实践教学质量的师资、学生、保障条件和教学项目设计等因素基础上,对提升专业实践教学质量的途径进行了探讨.  相似文献   

7.
王影 《科技视界》2021,(20):183-185
新一轮的教育改革正让中国高等教育面临着新的机遇和新的挑战.全面提高应用型人才培养质量,增强社会服务能力,让强化应用型高校教学质量管理的紧迫感不断提升.文章以应用型高校教学质量管理内容作为切入点,综合运用文献综述法等方法具体分析了应用型高校教学质量管理中的共性问题.研究发现应用型高校中教学质量管理权责关系不明晰、教学质量...  相似文献   

8.
科研项目过程管理执行过程中,由于多种原因,可能造成项目延迟结题、终止或未能按预期形成高质量的研究成果.文章基于SWOT分析,探讨提升医院科研项目过程管理的策略,以提升医院科学研究整体水平.  相似文献   

9.
作为从业多年的饲料营销人士,有几个问题总是困惑着我们:如何确保营销任务的按时圆满完成?如何解决营销员月初豪言壮语拍胸脯,月底垂头丧气?  相似文献   

10.
陈秀琴 《山东饲料》2013,(5):204+168
随着现代信息技术的发展以及计算机软件开发应用的不断进步,在积极性软件质量管理中,基于过程方法的软件开发与生产质量管理等,已经逐渐成为现代信息化发展中,软件质量管理应用的标志性管理技术方法。基于过程的软件质量管理,对于软件的开发利用来讲具有高质量保证与高可信度的优势。本文主要通过对于基于过程的软件质量管理原理的分析论述,并结合信息化发展过程中软件质量管理的问题,对于基于过程的软件质量管理在信息化中的应用进行分析论述。以提高过程方法在软件开发设计与管理中的应用,推进现代信息化的发展。  相似文献   

11.
对电工电子实践教学进行探讨和改革,从提高学生实践动手能力出发,对教学过程管理与效果反馈,注重教学设计,加强学生实验电子设计工程实践能力和创新能力,促使学生的知识、能力、素质综合协调发展的发展。  相似文献   

12.
在高等教育规模日趋扩大、生源不断萎缩的情况下,提高教学质量已经成为黑龙江省民办高校谋求发展重要出路之一。本文从教室、学生和教学环境方面对教学质量的影响因素进行分析,建立了黑龙江省民办高校教学质量的评价指标体系;运用层次分析法对进行实证研究,对黑龙江省民办高校的教学质量进行评价;在此基础上,提出了提高黑龙江省民办高校教学质量的对策和建议。  相似文献   

13.
随着社会的发展,动物疫病的实验室检测在动物疫病防控中的地位也日显重要,因其检测结果对采取何种防控措施起着决定作用,所以,检测质量的也就显得尤为突出。而保证动物疫病检测质量的重要途径,就是在实验室建立质量管理体系,对检测实行全过程管理。它是保证检测数据质量和检测实验室服务质量的关键,需要从样品进入检测实验室,到样品的检测,直到检测报告发送至客户单位的全过程所涉及的程序进行全面控制,以利于对检测活动过程中存在或潜在的问题,及时予以纠正或预防,充分体现以客户为中心,为客户服务的管理原则。  相似文献   

14.
随着社会的发展,动物疫病的实验室检测在动物疫病防控中的地位也日显重要,因其检测结果对采取何种防控措施起着决定作用,所以,检测质量的也就显得尤为突出。而保证动物疫病检测质量的重要途径,就是在实验室建立质量管理体系,对检测实行全过程管理。它是保证检测数据质量和检测实验室服务质量的关键,需要从样品进入检测实验室,到样品的检测,直到检测报告发送至客户单位的全过程所涉及的程序进行全面控制,以利于对检测活动过程中存在或潜在的问题,及时予以纠正或预防,充分体现以客户为中心,为客户服务的管理原则。  相似文献   

15.
在确保核电工程建设安全、质量和进度的前提下,实现项目投资省、效益高是建设单位追求的投资控制终极目标。文章从投资控制体系建设、投资控制过程管理方面阐述了核电投资控制理论原则及控制要点,并提出了激励与考核建议,旨在明晰核电投资控制管理的标准化流程,提升投资控制管理有效性。  相似文献   

16.
现代学徒制教学模式是目前高职院校广泛开展的一种新的教学模式,是在政府的主导下,企业和学校双方共赢的合作方式,既帮助企业解决了招工难的问题,也帮助学校在培养高水平技能型人才的方式上提供新的培养方案。但是,现代学徒制教学模式的特点决定了教学方式的转变,特别是在企业的学徒过程,把握好教学质量是整个教学的关键,也是职业教育研究的重点。  相似文献   

17.
论教师教学质量评价体系的研制及其工作实施   总被引:2,自引:0,他引:2  
论述了在高校开展教师教学质量评价的重要意义和教师数学质量评价体系的研究与制订的方法、原则和有关内容,并就如何组织和开展这项工作进行了说实的阐述。  相似文献   

18.
丁彦 《科技视界》2021,(27):84-85
在施工过程当中,对于机电设备的依赖性是非常强的,这也使得设备安装工作在开展中面临着新的挑战.因此,在施工中一定要对建筑工程的设备安装加以全过程的有效管理.通过这样的方式进一步地提高施工的质量和效率,实现施工技术的完善和优化,带动工程质量得到进一步的提高.  相似文献   

19.
本文首先分析了高职《运输管理实务》课程建设的必要性,然后介绍了基于工作过程导向的课程改革模式研究现状以及当前高职《运输管理实务》课程改革的研究现状,最后将基于工作过程导向的改革模式运用于高职《运输管理实务》课程,从教学内容、教学方法、在线学习平台、评价方法的改革等方面进行了阐述。  相似文献   

20.
强化实验教学过程管理的思考与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
实验教学的过程管理是实验教学管理的重要组成部分,实验教学的备课、实验条件的准备和做预备实验关系到实验教学预期目标的实现,实验教学的讲解与示教、过程与指导、整理与保洁、实验报告的写作与批改是保证实验教学质量的关键,实验教学质量的评价内容、评价方法、评价结果对实验教学有诊断和导向作用.从实验教学的准备、实验教学的组织与实施、实验教学质量的评价3个方面进行了探讨与尝试.  相似文献   

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