人力资源管理课程中存在的问题及对策

目前,我国高校人力资源管理课程的教学中存在教师专业素质低,课程设计难度大,缺少必要的制度保障等问题.本文针对该门课程教学中存在的问题提出了三项建议,希望能推进人力资源管理课程的进一步发展.     

应用型本科院校人力资源管理课程实践教学体系构建

人力资源管理这门课程有其自身的专业独特性,实践实习类课程在提升其理论理解程度,加深各项工具模型的掌握方面具有极其重要的意义。本文通过分析人力资源管理课程的实践教学体系构建的意义,提出目前应用型本科院校人力资源管理实践教学中存在的问题,并针对问题提出了构建人力资源管理课程实践教学体系的策略。     

浅谈人力资源管理课程的实践教学改革问题

人力资源管理专业实践教学是培养复合型和应用型人才的重要途径。本文通过分析人力资源管理课程实践教学改革的意义,提出目前高校人力资源管理实践教学中存在的问题,并提出了人力资源管理课程实践教学改革的方法。     

基于考核体系设计的《人力资源管理》课程教学改革探索与实践

《人力资源管理》课程是管理类专业的核心课程之一,具有很强的实践性和操作性,但教学中仍存在着轻应用重理论、教学方法单一、缺乏有效考核体系等现象,这促使了进一步的教学改革和实践。论文结合安徽中医药大学《人力资源管理》课程教学及考核方式现状,在课程教学和考核方式改革实践的基础上,着力以考核体系设计为突破点,寻求打造科学合理重能力的考核体系,推进整个《人力资源管理》课程教学改革,建立完整的人力资源管理课程框架,提高学生的专业素养和实践能力。     

基于学习参与性的人力资源管理课程满意度研究——以安徽工程大学为例

研究人力资源管理课程满意度的影响因素,并建立回归模型,解决实际教学过程中学生参与性不高的难点问题。以安徽工程大学为例,对工商管理和人力资源管理专业学生进行问卷调查,运用因子和复回归分析法,提取了教师教学经验丰富度、教学课程构建、教学互动、学生主动合作水平、学生学业挑战度感知五个维度,并从提升教师"授人以渔"能力、提高学生参与主体感和加强师生教学互动三个方面给出建议。     

基于因子分析的人力资源管理课程教学影响因素实证研究——以安徽工程大学为例

该文以安徽工程大学为例,对工商管理和人力资源管理专业学生进行人力资源管理课程教学影响因素问卷调查,结合因子分析法,提取了教师教育经验程度、教学课程内容、学生主动合作水平、师生互动情况、学生学业挑战度等5个公因子,方差贡献率分别为22.898％、14.516％、12.003％、11.175％、8.980％,并从提升教师教学能力、强化学生学习能力、提高师生互动频率、加强学校硬件和软件支持力度等4个方面给出建议.     

人力资源管理课程教学思考

人力资源管理课程作为高等院校管理类专业教学中最重要的基础性的专业课程之一,具有理论丰富、知识面广、实践性强的特点,究竟应该采用什么样的教学模式,才能使高校培养的人力资源管理专业人才真正适应社会的需要,是我们应该关注的问题。从教学理念、教学手段和教学方法等方面入手,探讨如何培养学生学习该课程的兴趣,提高学生适应未来职场能力。     

基于胜任能力的人力资源管理多元化教学方法研究

人力资源管理是一门理论性、实践性、应用性、政策性很强的学科,在教学过程中选择有效的教学方法非常重要。目前,我国在人力资源管理课程教学过程中的教学方法单一,难以满足社会对人才的需求。通过在现有的教学方法中引入案例教学、视听技术、网络信息技术、角色扮演、达标式学习等多元化的教学方法,提高学生的知识运用能力、实践能力、沟通能力和创新能力,掌握人力资源管理中的基本操作性技能,从而满足社会对人才的需求。基于胜任能力理论,对人力资源管理教学的多元化教学方法进行了研究。     

高校人力资源管理模式与方法探究

随着经济社会的发展和管理实践不断向纵深延伸, 传统高校人事管理暴露出越来越多的弊端。建立科学的人力资源管理系统是改善高校人事管理的重要课题。本文在分析高校人力资源管理中管理理念滞后、管理模式陈旧、管理队伍素质不高的基础上阐述了建立科学的高校人力资源管理模式与方法,即: 转变职能, 建立人力资源开发管理系统; 注重高层次人才资源开发; 促进高校人力资源的增值; 提高高校人力资源管理自身素质。     

以就业为导向的人力资源管理专业人才培养模式探究

人力资源管理专业的应用性要求其人才培养模式必须以就业为导向,适应社会发展和市场经济的新特点。但是既有的人才培养模式人才培养目标模糊,课程设置缺乏特色,实践教学单一,教师团队教学能力有限,导致所培养的学生不符合企业要求。因此,高校人力资源管理专业必须通过准确定位培养目标、课程设置科学化、特色化、形成系统的实践教学思路、优化教师团队等方面实现人力资源管理专业人才培养模式以就业为导向。     

基于职业能力的人力资源管理课程教学方法探索

高等职业院校是为社会培养高技术高技能人才的场所,职业能力是高职院校应该关注的焦点。本文从当前人力资源管理课程教学的现状出发,提出了以职业能力培养为核心的人力资源管理课程教学方法的改革思路。     

人力资源管理变革的探析

在过去的半个多世纪,人力资源管理的模式发生了翻天覆地的变化。从建国初期的"人民公社"、"吃大锅饭"等管理形式,到21世纪逐渐演化成通晓各种事务,能够明确招聘信息、技能培训、技术评定等实践工作,到能为各种组织创造富有独特气息的财富。社会组织对人力资源管理的重视一日大过一日,对它的期望也越来越高。可是传统的人力资源管理总会受到各种各样的限制,例如人力资本投入不足,培训不完善等问题。立足于人力资源管理中遇到的一些常见问题,通过一种战略性人力资源管理的管理运行机制,来科学制定人力资源发展规划,优化管理模式,营造一个良好的人力资源建设环境,使社会各组织的人力资源得到有效开发与管理,能够进行较为长远的健康发展。     

公共事业管理专业实践教学体系与运行机制研究

构建科学的实践教学体系与运行机制,是公共事业管理专业建设的重要内容.公共事业管理专业实践教学以“理论-模拟-应用-创新”满足社会和学生的多元需求,在实践课程群组的支撑下,由多个模块构成课程、层次,最终组成总体框架.同时,完善运行机制,理顺内部系统的配合关系,完成“分散-集中-整合”,维持公共事业管理专业实践教学体系的平稳运转.除了从课程内外、学校内外整体构建公共事业管理专业实践教学体系与运行机制,还应加以综合评估,确保实践教学的效果.     

刍议高校人力资源信息化建设的重要性

随着科技的进步,高校在持续、稳健发展中面临着人力资源管理信息化建设的重大挑战。在当今社会,高校与高校之间的竞争越来越直接地表现为人力资源的竞争,于是,强化人力资源管理建设,培养更多专业素质高、教学技能强的高素质、高能力建设性人才是我国高校面临的棘手任务。毋庸置疑,强化人力资源信息化建设对高校人力资源管理效率的提升具有重要意义。本文阐述了人力资源管理信息化建设内涵、重要性,并提出了人力资源信息化建设的有效策略,以飨读者。     

基于就业导向的人力资源管理专业人才培养探析——以海南大学为例

知识经济时代,人力资源管理角色的变换对高校人力资源管理专业人才培养提出新的要求。对海南大学的调查发现,人力资源管理专业培养存在专业能力培养不到位、课程设置不合理、实践环节形式化等问题,提出以就业为导向定位培养目标,课程设置特色化、教学体系实践化、社会实践阶段化、素质培养胜任力化等人才培养改革建议。     

食品企业质量认证课程的教学研究与探索

食品企业质量认证是食品专业必修的一门重要而又有较大难度的专业课程.随着课程改革的不断深化,该课程的教学方法、教学手段也需要不断改进.现以食品企业质量认证教学革新为探索项目,对教学中存在的不足,从教学理论、办法、策略、管理等多个方面进行了摸索和实验.结果证明,教学实践效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力.     

试论工作分析与人力资源管理

人力资源管理（Human Resource Management,HRM）的诞生与发展,基本上是西方社会的产物.我国人力资源管理的实践相比较滞后,直到20世纪90年代才逐渐被越来越多的企业所认同和接受.事业单位的人力资源管理实践更是近些年的事情,而且相当多的单位只是停留在概念或名称的应用上,对人力资源管理这一获取竞争优势的工具和技术并没有足够的重视和深入的实践.     

小议目前硕士生课程教学

分析了目前硕士研究生课程教学存在的主要问题 ,提出要改进课程设置、提高教学效果、规范教学管理、改进教学方法的措施 ,包括 :广泛开展学术讲座 ,加强教师管理 ,严格教学过程管理 ,重视多个教学环节 ,保证教学效果及严格课程考试制度等 ,使硕士研究生教学沿着正常的轨道运行     

森林火灾扑救人力资源管理系统的设计

采用短信、彩信、语音群呼、物联网等现代信息技术,开发了森林火灾扑救人力资源管理系统.结果表明,这一管理系统实现了人员和人员携带器材的可视化管理,能够正确估算扑火队员的战斗力,合理分配人力资源,以更好地应对多个火点.     

《财务报表分析》课程改革及其实践教学研究——以福州外语外贸学院为例

随着经济的快速发展,财务信息在经济与社会生活中的作用越来越大,财务报表分析的应用范围不断拓展,其重要性日益凸显.目前该课程的教学内容、方法及手段都没有进行相应改进,教学中存在诸多问题亟需改革.为了适应社会的需要,培养财务应用型管理人才,本文拟从财务报表分析课程教学现状入手,阐述该课程在教学中存在的问题并探索相应的改革创新思路.