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林科类化学实验课教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:2,他引:0
化学是农林院校的重要基础课,生物化学、植物化学、木材化学、环境化学等与化学密不可分的课程,都是生命科学的重要专业基础与专业课。21世纪,生命科学已进入分子生物学时代,化学的地位与作用更加突出。 相似文献
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基于对2012届400名林科类专业大学毕业生开展的就业意愿问卷调查和对全国102名省级政府林业主管部门领导、科研院所和高等学校专家开展的高等林业教育现状问卷调查,并结合2006-2010年全国7所高等农林院校林科类专业大学毕业生的就业数据,对林科类专业大学毕业生期望的就业领域和从业匹配度进行了总结,从大学毕业生自身的认知水平以及家庭和学校的影响等方面对林科类专业大学毕业生就业流向的影响因素进行了分析.最后,基于调查结果及其分析提出引导林科类专业大学毕业生合理就业的建议:进一步加强招生宣传,引导学生合理选择专业;加快林科类专业的教育教学改革,提高高校职业规划的教育水平;扩大政府有效作为的范围,消除大学毕业生流动的障碍. 相似文献
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关于林科本科专业教学改革的社会调查 总被引:2,自引:0,他引:2
建国以来,我国林科本科专业经过多次教学改革,经取得了很大的成绩。随着社会的进步、科技的发展,别是林业科学与技术的发展,林业本科专业教学内容断得到更新,在适应我国林业科技发展的需要方面取了一定的成效。然而从总体而言,培养规格、培养模式然没有超脱前苏联的体系,基本模式没有根本性的改。现阶段,我国的林科本科专业如何改革才能适应知经济时代、市场经济体制和林业科技发展的要求,这林业高等教育界共同关心、必须解决好的问题。林科科专业教学改革本质问题是培养目标、培养规格、培模式的改革。林业高等院校的教师、林业科研院所的… 相似文献
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在新林科建设背景下,“动物学”作为高等农林院校生物类专业的一门重要专业基础课,实践教学在其中的作用尤为重要。分析动物学课程实践教学现状及存在的问题主要包括:学生对动物学课程学习的积极性不高;动物学实践教学与日常生活相脱节;动物学实践教学与科研的结合不够紧密;动物学实践教学考核体系不够完善等。针对以上问题,近年来,在动物学实践教学过程中进行了改革和探索,包括培养学生掌握和运用动物学思维;改变实验课的授课方式;利用学校现有资源开展课程实践教学;结合大学生科技创新项目;改革动物学实践教学考核评价体系等。其主要目的是提高动物学课程的实践教学效果,增进师生互动,培养学生的科研兴趣和综合能力。 相似文献
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从林科类专业“植物学”课程的教学特点出发,就如何提高教学效果和培养学生综合素质提出了正确定位师生关系、重点改革学生成绩评定的方法等具体措施,并探讨了课程改革取得的成效及发现的问题. 相似文献
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经济类和管理类专业经济法课程教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
经济法课程是经济类和管理类专业的专业基础课程。通过这门课的学习,学生可以了解和掌握经济法学的基本理论以及我国经济立法的基本状况,提高法学综合素养。同时,经济法课程也是法学专业的核心课程之一,所以,多年以来,经济类和管理类专业的经济法课程所选用的教材多是法学专业使用的教材。然而,由于经 相似文献
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林科高等教育是高等农林教育的重要组成部分,在生态文明和美丽中国建设、服务重大国家战略、草原与林业工作深度融合、推进教育现代化、适应全球科技革命和产业变革等方面,肩负着重要责任和使命。北京林业大学主动融入新农科建设大局,深入探讨新林科的内涵特征和建设路径,形成了新时代林科高等教育的"北林思考",积极开展了新时代林科高等教育的"北林实践",并对推动新时代林科高等教育创新发展提出建议,即编制新时代林科高等教育发展总体规划,加强林业院校"双一流"建设;壮大和完善林科学科体系;在全国实施新时代林科高等教育示范点建设;加快国际化办学进程,推动新时代林科高等教育创新发展。 相似文献
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培养适应和引领未来林业发展的新型人才是新林科建设的重要目标之一。“林业有害生物综合防治”是西南林业大学林学、森林保护专业的硕士研究生学位课程,其教学内容与山水林田湖草的健康、可持续发展以及生物安全密切相关。针对该课程教学内容、方法、手段等方面存在的问题,根据学科交叉融合的需要以及研究的前沿进展,进行教学改革探索:(1)优化课程的教学内容,将植物-有害生物-有益生物-环境关系整合成一个功能完善的森林生态与资源管理体系,以实现有害生物调节与控制的协调统一;(2)采用翻转课堂、虚拟仿真、林间实训等多元混合式教学探讨问题成因,以增强学生的逻辑思维分析及解决问题的能力;(3)建设多学科、多方向交叉融合的教学团队,丰富课程内容,激发学生对林学及相关专业的探求欲,提高教学效果。实践证明,改革后的课程教学效果良好,教学质量得到了明显的提高,教师的教学和科研能力亦得到了提升。 相似文献
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东莞林科园现代园林花圃规划发展新模式 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了东莞林科园(以下简称林科园)现代园林花圃的规划原则及内容,突出了现代花圃生产性及观赏休闲娱乐性的功能特征,以及对苗圃规划中生态学原则的运用。 相似文献
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从教学目标、教材建设、教学内容、教学方式方法、考核模式和实践教学等方面介绍非专业测量学课程建设和改革。在课程建设与教学内容方面,正确处理经典内容和新技术的关系,达到基础宽厚,内容先进的教学目的。授课方面,注重提高学生的参与意识和自主学习的积极性,在教师的引导和多媒体课件的支持下,使学生在"讲授-自学-讨论"的教学形式中成为教学的主体。建立较科学合理的试题库,能从不同角度及不同侧面较为全面地考核学生掌握测量学知识的情况。建立校内实验实习基地,全天候地开放测量实验室,增加技能考核项目,提高学生实践动手能力、思维能力和创新能力。 相似文献
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随着林业产业的发展,林业成人教育也迎来了新的发展机遇。林科函授高等教育是林业成人高等教育的重要组成部分,具有自身的特点和规律。探索教学规律,实施教学改革,创新教学方法,提高教学质量是教育工作者的重要使命。该文从广西林业干部学校的教学实践出发,分析林科函授教育的特点,从函授教材建设、师资建设、教学改革、实训基地建设等方面就如何提高林科高等函授教育教学质量进行了实践和探讨。 相似文献
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