人事考评技术是提高人事考评科学化水平的关键

人事管理的科学化，离不开人事考评的科学化，而人事考评技术又是保证整个人事考评质量与功效的关键。本从人事考评操作实践的步骤入手，顺次论述了如何分析考评对象、设计考评指标等具体技术与操作方法。旨在对人事考评科学化水平的关键因素进行探讨，以期人事考评工作能取得令人满意的效果。     

非营利性科研机构绩效考评体系探讨

绩效考评是非营利性科研机构加强管理的必要手段。文章以中国热带农业科学院下属的5个非营利性科研机构为例,从指标的权重、评分细则、计算方法和评价方法等方面对构建的绩效考评体系进行了探讨。并采用模糊数学综合评价法对其进行了模拟考评,运用数字归一处理法对评价结果进行了处理,通过对考评结果的分析,证实了构建的绩效考评体系具有科学性和准确性。     

关于在科研专项绩效考评中增加延迟性考评指标的思考

中央财政科研专项绩效考评制度的建立和实践有效地提高了科技经费效益,但是受科研项目规律影响,科研项目成果相对于科研经费投入存在一定的滞后期,目前的科研专项绩效考评无法对科研成果进行较完整的考核。文章回顾了我国中央财政对科研专项开展绩效考评的历史,分析了目前对科研专项绩效考评存在的不足,指出在现行考评制度框架基础上对科研专项引入延迟性考评指标,并对开展延迟性考评工作的适用对象、考评期限等提出有关建议。     

高校图书馆勤工助学考评制度反思

传统的高校图书馆勤工助学考评制度存在考评目标与手段相脱节,考评方式缺乏完整性和客观性、考评机制缺乏科学性等诸多弊端.完善勤工助学考评制度就必须确立正确的目标体系,建构科学的考评模式,采用合理的考评方式,形成健全、长效、稳定的考评机制.     

非营利性科研机构绩效考评体系探讨

绩效考评是加强非营利性科研机构管理的必要手段。文章提出了非营利性科研机构绩效考评的指标由定性指标、定量指标和奖惩指标构成,对指标的权重、评分细则、计算方法和评价方法进行了探讨,并以中国热带农业科学院下属5个非营利性科研机构为例,采用模糊数学综合评价法进行了模拟考评,运用数字归一处理法对评价结果进行了处理,通过对考评结果的分析,证实了文章所构建的绩效考评体系具有科学性和准确性。     

中央财政科研专项项目绩效考评制度概述

中央财政科研专项项目绩效考评制度的建立和实践有效提高了科技经费效益。该文回顾了我国中央财政对科研专项项目开展绩效考评制度体系的形成历史,归纳整理了我国当前科研专项项目绩效考评的主要规定,概要分析了绩效考评对科研项目管理的积极作用。     

科研单位绩效考评与薪酬管理探讨

分析科研单位绩效考评与薪酬管理的必要性与存在问题,提出了深化人事分配制度改革,建立科学、竞争、有序的科研单位绩效考评和薪酬管理制度的对策。     

朝阳定点扶贫有硬杠

朝阳市不断加大领导力度和工作力度,在定点扶贫工作中确定了几个硬指标。一是加强对定点扶贫工作的考评力度。2006年把定点扶贫工作纳入到机关党建工作目标考评体系,2007年纳入市委、市政府综合考评目     

论农业科研单位实施聘任制后的绩效考评

文章结合农业科研单位实施聘任制后新的用人机制,强调了绩效考评在人力资源管理中的积极作用,并分析了当前绩效考评中存在的一些问题,重点提出了实施绩效考评工作应着重加强的几个方面。     

农业科研机构科技人员绩效考评指标体系构建研究

科技人员的绩效考评指标体系是否科学合理决定着农业科研机构能否快速发展,构建一套具有农业特征、科学合理、系统全面的绩效考评指标体系是正确评价农业科技人员绩效的前提和基础。文章分析了农业科技人员绩效考评的现状,提出了科技人员绩效考评指标体系的构建思路,并通过探讨中国热带农业科学院科技人员绩效考评指标体系框架,深入分析了定量指标设计,以期为农业科研机构对科技人员进行绩效考评提供现实指导。     

X高新区循环化改造现状分析及综合评价

循环化改造是工业园区实践循环经济理念、破解资源环境约束的有效途径。对循环化改造水平进行评价，对于高新产业园区的循环经济发展和完善具有重要实践价值。基于2018—2020年相关指标数据的实证研究发现，X高新区循环化改造工作取得了一定成效，但是在水平与质量方面仍然还存在着较大提升空间。建议通过优化产业结构、优化循环产业链、提升资源利用水平等方法进一步推进园区循环化改造。     

水生生物的生态毒理学研究程序

个体、种群、群落、生态系统是水生态毒理学研究的 4个层次 ,实验系统的复杂性也按此顺序增加。本研究总结了这 4个层次的毒性评价方法。无疑 ,高层次的研究结果准确性更高 ,但若在较低层次即便是在个体水平上能证实污染物的安全性 ,就没有必要再做更多工作。根据这些年的研究 ,由于污染物的亚致死影响越来越普遍 ,故有毒影响的可恢复性及恢复速度在危险性评价中就显得更为重要。另外一点是必须关注污染物间因相互作用对毒性效应及其恢复的影响。最后由于实验室条件与田间实际情况存在差异 ,故所有实验结果都必须经实际检验     

对学术期刊评比中学术和效益等评价指标的分析与建议

通过对省（部）级及其以上期刊评比（以“第三届国家期刊奖”、“2004年全国高校优秀科技期刊”和“第四届全国优秀农业期刊”评选为例）中学术和效益标准的分析,发现“获奖成果论文刊载数量”这项学术质量评价指标的评价功能和可操作性不强,学术期刊效益评价标准中的多数指标都存在很大问题;针对这些问题提出了一些改进意见和建议。     

耕地土壤重金属环境质量适宜性评价

将耕地土壤重金属环境质量适宜性评价分为现状评价和预测性评价,前者通过耕地所种植作物的产量、质量状况来反映,后者则以类比法进行。以重金属污染耕地作物产量减产不超过10％,产品质量符合国家食品卫生标准为依据,确定该区域土壤重金属环境质量现状对该种植作物的适宜性;在现状评价基础上,除土壤重金属污染之外的同等条件区域,类比耕地土壤重金属含量,预测该区域耕地土壤重金属环境质量对该作物的适宜性。与其它方法相比,本文提出的耕地土壤重金属环境质量适宜性评价,综合考虑到我国土壤、气候、作物类型及栽培技术等因素,评价结果更为直观。     

长三角平原水网地区乡村植被群落保护评价

乡村地区城市化的快速发展对乡村原有生境和乡村植被造成了巨大的破坏,而现有研究对乡村植被保护的定量评价方法涉及较少。本研究从植被群落的稳定性、典型性、稀有性和乡土文化性等4个方面构建了乡村植被群落保护评价体系,并利用该指标体系对长三角平原水网地区植被群落进行评价,给出保护建议。主要结论:(1)该区域乡村植被群落质量分异明显,值得原位保护的植物群落占比为21.60%,集中在绿林地、水边生境中自然驳岸周围和建筑背面;需要优化改造的植物群落占比为71.64%,集中在路边、水边生境中硬质驳岸周围和建筑正面。(2)该区域乡村植被群落基本保持着较高的典型性,但是稳定性受到了一定的干扰,稀有性和乡土文化性缺失较严重。(3)乡村发展和人工干预对乡村植被群落质量破坏明显。保护及优化的建议:乡村植被保育修复过程中应重点关注敏感、脆弱的生境类型,如路边、水边和建筑周边;在维持乡村植被群落典型性和稳定性的同时,重点保护和修复植被群落的稀有性和乡土文化性;在乡村城市化过程中,注重乡村植被群落生境类型的保护和植被模式构建的适宜性和科学性考究。     

基于物元模型的森林资源质量评价研究

【目的】利用物元模型对森林资源质量进行评价,以期为相关研究提供参考。【方法】根据评价目标和森林资源质量的定义建立森林资源质量评价指标体系,以1999年湖北省通山县森林资源二类调查数据为例,建立森林资源质量评价物元模型。【结果】1999年湖北省通山县森林资源质量等级为Ⅲ级,即良。用模糊综合法对数据进行分析,得出森林资源质量等级也是Ⅲ级,证明物元分析法可用于森林资源质量评价的研究。【结论】与模糊综合评价法相比,物元分析法无需人为给定指标权重,减少了评价过程中人为主观因素的影响,使评价结果更为客观。     

论我国河长制业绩评价方法的优化——基于职位治理视角

河长制效力的发挥依赖于河长职责界定与业绩考核。然而，当前我国河长由各级领导兼任的双轨制易造成河长忙于各类政务而无暇专注于“主业”。同时，我国跨区河流众多，同一河流不同流域有不同的河长。因此，河长职责有待明确，考核指标亟需完善。文章以此为切入点，从职位治理角度探讨河长制与业绩评价方法，以期为全面推进河长制提供参考。     

高校图书馆信息需求及服务能力评价

高校图书馆信息服务能力评价是一个系统工程,是满足读者信息需求的参考。因此,需要从总体上进行全局性的概述。以下从高校图书馆信息服务能力内涵、高校图书馆信息服务能力评价过程、高校图书馆信息能力评价的主要方法这3方面进行阐述。确定了信息服务能力评价的主要内容,定义了评价的实施过程。通过分析不同评价方法的优势与不足,选择了适合高校图书馆信息能力评价的方法,以满足不同读者的信息需求。     

农业女性化综合评价指标体系研究

构建并运用一套科学合理的评价指标体系,不仅是准确判断农业领域中女性从业现状的基础,也是成功预测农村女性农业从业趋势的关键。加强农业女性化现象的实证研究,需要立足于科学的评价指标体系,而合理选择农业女性化的测量维度是构建科学评价指标体系的前提条件。从农村女性的劳动参与率、经济贡献率、生产决策权、农业科技知识和技能4个方面出发,既可以多维度考察农业女性化现象,也可以较为全面地掌握和评估妇女在农业生产中的地位与作用。这4个方面即构成农业女性化评估对象或内容,并在此之下分别设立一级指标和二级指标。依据测评指标体系获得的数据调查资料,可以运用主成分分析法进行实证分析。     

有中国特色的高校学科评估体系构建研究

[目的/意义]建立科学的学科评估指标体系,是开展高校学科评估的关键。根据国情,重新构建一套有中国特色的、全面科学的学科评估体系,从而对一定时期和一定范围内的学科建设水平给出客观、科学的评价。[方法/过程]在比较分析国内外常用的几种学科评估体系的基础上,围绕高校不同层次人才培养的中心任务,兼顾不同学科之间的差异,推行分类评价,首先按高校类型、再按不同学科门类,分别构建多个学科评估体系。[结果/结论]以教学研究型大学中的工学为例,建立一个全面、科学、有中国特色的学科评估指标体系。该指标体系由5项一级指标、16项二级指标、40项三级指标构成。指标权重向“人才培养”倾斜,突出“思想政治教育成效”“师德师风建设”等中国特色。