伦理道德的层次结构与图书馆职业伦理建设的系统性

伦理道德体系是一个由伦理、道德、礼仪组成的层次结构。其中,伦理具有本体性,必须对其内涵和基本原则给予认识和遵循;道德更显主体性,应该得到充分发挥;礼仪具有载体性,需要重视其呈现功能。依据三者各自的特征与功能,图书馆职业伦理建设应该形成系统性方法思路,才能取得整体性成效。具体就是以培养馆员的职业理念为基础,发挥图书馆各种主体的道德主动性为核心,规范馆员职业礼仪为必要内容。     

法律运行伦理追问的依据和向度

法律运行的伦理追问作为从道德价值论的视角对于法之创制、司法和执法及守法诸环节的审视和评判，既有其必要性，又具有可能性，这两者构成了法律运行伦理追问的内在依据。从具体向度看，法律运行的伦理追问主要体现在审视立法活动是否符合道德之“应然”，司法活动是否依循应有的伦理路径，守法主体是否确立了良好的守法道德。     

图书馆伦理建设的制度安排

分析图书馆制度安排对图书馆伦理建设的重要意义,以及当前我国图书馆伦理建设制度安排中存在的制
度缺位、制度虚设和伦理功能不够协调等问题,提出图书馆制度安
排应坚持人文化、公正、权益、系统化和可操作性等基本原则。

     

论新世纪图书馆人职业道德的塑造--《把信送给加西亚》给图书馆管理的启示

本文从《把信送给加西亚》中揭示的“送信”理念,引发论证了新世纪图书馆馆员的职业道德和图书馆的管理者的伦理管理和道德规范的建设问题。     

儒家"慎独"视阈中的大学生网络道德建设

网络道德是一种自律性道德。治理大学生网络生活中的不良道德现象,可以借鉴我国儒家“慎独”伦理善守独处,慎于隐微的优秀道德成果,把握“慎独”伦理精神与大学生网络生活特点的契合之处,在实际的网络生活中做到“慎习”、“慎言”、“慎友”、“慎行”、“慎微”。     

论网络道德与网络伦理

对网络道德与网络伦理不加分辨不利于伦理学、道德哲学的发展,也不利于网络具体问题的解决。本文从道德与伦理、个体网络行为与网络伦理关系、网络道德自由与网络伦理秩序三个层面,分别对网络道德与网络伦理的关系进行辨析,认为二者在理论和实践上均有各自侧重对象和范围,但就其形成与实现的现实性而又相互关联。     

图书馆服务伦理的发展和建设

作为图书馆服务的重要组成部分之一,图书馆伦理服务是图书馆管理的核心,也是图书馆工作人员跟阅读群众之间相互支持的基础要素,要重视图书馆服务伦理的发展和建设,从而促进图书馆的可持续发展。本文首先分析了图书馆服务伦理的含义,接着从图书馆服务伦理责任与图书馆服务伦理原则两个方面提出了图书馆服务伦理的发展和建设。     

伦理与道德之异同及其在现代化建设中存在的意义初探

伦理与道德的概念自古以来就深入人心,一般情况之下,人们对二者不做严格的区分,作者对二者之异同,结合人类历史,做了详尽的阐述,并对伦理与道德在当今社会主义现代化建设中所存在的意义进行了阐述,以便于能够更好的认识伦理与道德的本质,学以致用,更好的在现实生活中运用它,促进个人与社会和谐发展。     

论《金瓶梅》中的伦理世界

《金瓶梅》不仅是一部小说 ,它其实还向人们展示了丰富的伦理世界。它的伦理世界主要表现在两个方面 :其一是通过西门庆以及其他人物的社会生活、经济行为这个“经线”的描写 ,反映了明代中晚期新兴商人以及社会各阶层所特有的经济伦理世界 ;其二是通过金、瓶、梅以及其他女性的家庭生活、性的行为这个“纬线”的描写 ,展示了明代中晚期广大妇女在婚姻关系和两性关系上所特有的道德伦理世界。我们既要看到其历史进步性 ,也要批判其封建糟粕     

大地伦理的当代思考

大地伦理是奥尔多·利奥波德创立的一种生态整体利益的环境伦理思想,由于当时主流价值观念的影响,曾一度受到冷落。但随着生态危机的日益加剧,环境意识的不断提高,大地伦理迎合了当代为拯救生态环境,在技术支撑和法规约束的基础上,最终达到认识上的自觉自律及伦理观念形而上的觉悟的需要。其扩大共同体的边界,改变人在自然中的地位,确立新的伦理价值尺度,以共同体的和谐、稳定和美丽为基本道德原则的思想内涵,为我们理解和建构当代生态伦理提供独特视角。从生态伦理理论层面、思想立足点和实践角度来看为当代社会提供丰富思想资源和实践行动指南。当然包括大地伦理在内的环境伦理学还存在着各种理论纷争,只有抛弃过时的,把握适时的,趋向顺时的,进而更好为解决生存危机服务。     

乡村振兴视域下农村道德建设问题及路径探索

乡村振兴离不开乡村道德建设水平的提升.当前部分农村地区道德建设存在着良风美俗遗落、家庭伦理异化、乡土情怀渐失等问题.这些问题的产生是经济社会快速发展和乡村道德建设缺位共同作用的结果.要解决这些问题,需要从内部优化和外部约束两个维度共同着手,重塑农村伦理道德准绳,形成高效的组织体系,创新工作开展方法,强化法律约束和制度保障,在常抓不懈中提升农村道德建设水平.     

高校德育中的大学生道德主体意识培养

传统的高校德育重视“规范伦理”,忽视“德性伦理”;重视显性德育课程,忽视隐性德育课程;重视德育知识的传授,忽视德育的“内化”与“外化”。究其原因在于忽视对学生道德主体意识的培养。高校德育应该转变观念,明确目标,注重实践环节,加强大学生道德主体意识的培养。     

智慧图书馆时代公共图书馆服务能力构建与提升路径研究

[目的 /意义]当前智慧图书馆建设备受关注,以公共图书馆服务能力为研究对象,探讨公共图书馆服务能力构建及提升路径,以期为公共图书馆智慧化转型提供一定的指导。[方法 /过程]通过文献研究法对公共图书馆服务发展的三阶段演化进行阐述,对智慧图书馆时代公共图书馆服务能力的概念、特征、需求重新审视,立足现有标准体系,结合时代发展需求,通过对公共图书馆服务能力构成要素、影响因素等基础理论的探析,构建服务能力体系。[结果 /结论]公共图书馆服务能力的提升应当基于其要素结构,科学合理地阶段式推进。因此,智慧图书馆时代公共图书馆可从资源体系、馆员能力、组织文化、管理模式、合作环境5个维度提升服务能力,助推公共图书馆事业的发展。     

高质量发展视域下的公共图书馆绿色发展策略探析

[目的/意义]公共图书馆事业正积极探索由“高速增长”转向“高质量发展”的转型路径,而绿色发展是公共图书馆转型的关键路径之一。[方法/过程]通过调研近年来国内图书馆转型发展特点及国内外图书馆绿色转型典型案例,提出公共图书馆事业绿色转型发展的策略。[结果/结论]图书馆绿色转型应在图书馆建筑、设施设备、馆藏资源、信息服务、管理运营、发展战略制定等各方面贯彻“绿色发展”理念,使图书馆有效促进环境、经济和社会可持续发展。     

近代农会组织与乡村教化

农会作为以农民为主体的民间组织,积极致力于解决乡村问题,促进乡村发展。在进行乡村建设的过程中,实施乡村教育、改善乡村道德状况是其重要内容。随着社会各界对农会开展教育活动的倡导,农会一方面开始积极建设乡村学校、图书馆等教育场所,并根据农民的作息时间合理安排课时;另一方面从乡村道德建设着手,旨在改善令人堪忧的乡村道德状况。农会的乡村教育活动、道德建设活动的开展,有效地实施了乡村教化,弥补了官方教育的不足,促进了乡村社会的良好发展。     

陕西省“211”高校移动图书馆终端的对比研究

以陕西省“211”高校图书馆作为调研样本,通过网上调研、电话咨询、文献调研的方法,从微信公众平台、微博、移动APP 3个方面进行调研对比,总结分析这些高校图书馆的移动图书馆平台建设与使用情况。调研发现：大多数移动图书馆服务内容相似、服务形式不够多样化,微博活跃度不高,APP个性化不足、用户使用率不高。在未来发展过程中应注重结合图书馆实际、深入挖掘读者需求、按读者身份定制个性化服务、提升用户体验感与满意度。     

数字阅读环境下高校图书馆服务

分析了数字阅读的特点,通过调查34所“985工程”高校图书馆的资源建设情况和移动图书馆使用情况,提出了高校图书馆在数字阅读环境下要进行阅读推广活动,挖掘读者的信息需求及整合图书馆的信息资源,以便提供更加优质的服务。     

知识经济背景下高校图书馆读者服务工作的发展趋势及策略

在当今知识经济为背景下的时代,高校图书馆读者服务工作发生了根本性的变化,科学地预见其发展趋势及应对策略,能够有效地提升高校图书馆读者服务工作的质量和水平。从读者服务观念、服务内容与服务手段等方面探讨了知识经济背景下高校图书馆读者服务工作的发展趋势,指出当前知识经济背景下图书馆服务的重点将是个性化的咨询服务,并呈多元化的服务模式;分析了知识经济背景下高校图书馆读者服务工作的特点及对策,指出在知识经济背景下高校图书馆只有坚持"服务第一,读者至上"的原则,适应现代化技术的发展,详细了解读者需要,建立完善的读者服务体系,开展特色服务,改善图书馆工作人员的知识结构,才能在将来激烈的竞争中争得一席之地。     

功能的聚合：从“共享书店”看公共图书馆转型发展路径

随着“共享书店”的出现,公共图书馆与书店的行业边界渐趋模糊,在公共图书馆界不断探索转型发展路径之时,文章提出应借鉴“共享书店”的场景化阅读体验和复合文化空间功能,揭示并分析了与之进行功能聚合的路径,以期对公共图书馆转型发展提供理论参考。     

我国高校图书馆Living Library活动实践与分析

Living Library活动起源于丹麦,在国内翻译为＂活人图书馆＂、＂真人图书馆＂等,是指在图书馆中借阅＂活人图书＂。Living Library将书与人的含义很好地融合在一起,满足了信息社会下人与人之间精神交流的需求。简要介绍了国内四所高校图书馆举办的Living Library活动,并对其进行分析,指出国内Living Li-brary活动具有一定的中国特色,但多以满足学生学业需求为主,具有明显的学术性。同时指出活动不足之处,并建议从制度建设、活动主题等方面加以改进以促进Living Library活动在我国更好地发展。