创新创业背景下的高校科研与成果转化问题与对策

高校的社会职能在于教学、科研和社会服务,创新创业背景下,高校需要为社会培养具有创新创业能力的人才,切实可行的创新性基础研究成果,为社会提供创业必要的技术咨询服务。本文在分析了高校人才培养和高校科研体制基础上,指出了高校科研成果转化过程中的问题,以及在解决科研投入与产出问题上需要摆正的政府、企业和高校的关系,求真务实,进而开拓"大众创新、万众创业"新局面。     

科研成果融入《畜牧场规划设计》课堂教学的探索与实践

人才培养与科研创新是高校的核心职能,科研创新提升教师自身的科研素养,是人才培养与从事社会服务水平的基础。科研思维与科研成果融入教学可以丰富课堂教学内容,是教学改革和高质量教学的重要源泉。《畜牧场规划设计》是动物科学专业的专业选修课,与生产实践联系紧密,将科研成果融入课堂教学,实施案例式教学,对培养学生学习兴趣和提升培养质量有重要作用。     

高校科研管理存在的问题与对策研究

高校科研管理工作是提高科研质量和水平的重要支撑。本文指出在创新型国家、高校内涵式发展、科研协同创新背景下加强科研管理工作的必要性,指出了高校科研工作中存在科研管理观念不正确、管理机制不科学、科研组织不完善、信息平台不健全等方面的问题,从四个方面提出了加强高校科研管理工作的对策。     

关于应用型高校创新创业教育良性循环模式的探索——以安徽科技学院为例

创新创业教育有机融入高校工科教学全过程,对提高人才培养质量、带动学校创新创业水平和质量有重大的积极意义,论文以地方应用型高水平建设大学为例,提出以教师主导的学生创新创业教育带动教学、科研、应用产出,促进良性循环模式,将创新与创业有机结合,将创新教育与产学研合作有机统一,实现沉淀和体制机制的创新。     

提高高校学生创新能力培养的研究

高校创新人才的培养是高等教学的目标,创新实践是培养和锻炼创新人才的载体。创新实践的源泉在于发挥创新人才培养和教学方法的改革。通过构建立体式实践教学体系,改革教学方式、管理和体系,引导和鼓励学生参与科研实践项目、大学生训练等研究项目,提高学生的积极性、主动性和创造性。最终实现创新实践与创新人才培养的有机结合。     

推进高校创新教学改革的若干建议

为了实现我国一流大学和一流学科建设的目标,高校需要不断进行创新教学改革,培养出社会所需要的复合型创新型人才。通过借鉴哈佛大学、麻省理工学院等世界一流高校的教学理念,以学生为主体,重视教学科研实践环节,发展BIM技术,推行创新教学,推动本科和研究生科研能力培养一体化,从而促进我国创新教学改革。     

树立以人为本理念 加强实验人员队伍建设

在传统的高校教学工作中,实验课教学通常被认为是理论课教学的辅助工作,而实验教学的相关工作也被认为是学历低、当不了教师、做不成科研的人才从事的工作。这种重理论教学、轻实践教学的现象,致使实验技术队伍建设成为高校管理工作的薄弱环节。从而对高校的实验教学、科技创新、设备仪     

开放学科研究型实验室培养学生综合实践能力和创新能力

教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中强调,创造能力与创新人才的培养是近年我国教育的主要任务,而实践教学是培养学生综合实践能力和创新能力的重要手段。高校实验室服务于教学与科研,     

高校教学科研一体化及其在人才培养中的作用

高校教学科研一体化是指高校的教学与科研结合成有机的整体,二者相互作用。高校在人才培养的过程中要两者并举。教学与科研的一体化,是当今社会快速发展的需要,是人才模式不断改进的需要,也是高等教育的整体趋势。本文从高校教学与科研一体化角度入手,分析了其在高校实践中的突破点及其在人才培养中的作用。     

高校教育中科研对教学工作促进的探索

针对高校教学与科研两大职能，指出教学是高校的核心目标，科研则可以促进教学工作的高质量完成，促进实验室和教师队伍建设、丰富教学内容、提升学生的创新能力和动手能力等。同时，教学和科研具有相互促进的关系，教学工作是科研工作的基础和保障，二者相辅相成。     

“双创”背景下高校畜产品加工课程改革探索

畜产品加工是国内高校食品科学专业教学主干课程。目前国内高校该课程教学以"理论课+课程实验"的模式为主,教学过程缺乏创造性,教学效果缺乏时效性,教学与创新创业结合不够紧密。针对上述问题,笔者提出畜产品加工课程教学与创新创业教育结合的改革思路,提倡推行"独立实验"式授课,引入行业导师参与实验教学,推行竞赛式教学,推行项目孵化制度,希望专业课教学能更加贴近实际生产和科研,使专业课教学真正成为提高人才培养质量的重要途径,同时也为其他专业课程改革提供借鉴。     

高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究

当代科学技术的特征和高等学校在建设创新型国家中的历史使命,要求不断加强大学科研创新团队建设,但是当前我国大学科研创新团队还处于发展的雏形期,大多数科研创新团队建设都还存在着诸如制度上、团队文化建设上、运行机制上等等的不少问题。本文在阐述高校科研创新团队的内涵、组成要素及基本特征的基础之上,分析了我国高校科研创新团队存在的诸多方面的问题,并针对这些问题提出了建议和对策。     

《动物疾病学》科研促教与学生创新能力培养

教学是科研工作的催化剂,科研是提高教学质量的推进器,在科研中创新,在创新中科研,通过引导和鼓励教师、学生参与科学研究,拓宽学生参与科研的形式,重视创新精神和创新思维的培养,借助兴趣激发创新,拓宽创新平台,完善创新性评价机制等多层面、多途径地培养学生综合能力,使教学与科研相互促进,共同提高。通过建立和谐的科研促教、科研促学的具有自身特色的《动物疾病学》课程教学体系,激发了学生学习热情和兴趣,提升了本课程的教学质量及水平,提高了本专业学生科研能力和创新意识等综合素质,取得了良好的效果。     

浅谈科研教学互利关系

科研和教学不仅是高校的立校之本,也是教师的立身之本。科研和教学的好坏直接影响到学校和教师是否可持续良性发展。科研于学校层面可提升其名气和实力;科研于学生层面可提高其求知欲、激发其创造力,进而提升教学质量;科研于个人层面可提高其对学科的贡献、对知识的更新及国内外专家学者的认可。因此,高校教师必须积极参与科研。教学是高校的生命线,教师通过教学不断发现和挖掘问题并以此开展学术研究提升科研能力;同时将科研成果渗透课堂、拓宽学生视野,提升教学质量。教学与科研应相辅相成、互惠互利。     

浅析高校图书馆管理的创新发展

高校图书馆作为大学的重要构成之一,担任着大学改革发展及建设的重要支柱,同时还肩担着科研服务及教学的重要使命。本文通过对高校图书馆管理及创新理念相关概念进行分析,依据当前图书馆管理当中所存在的实质问题,探讨一些新兴的管理创新举措,为高校图书馆将其服务及教育职能充分发挥提供理论支撑。     

探讨研究型大学化学实验室建设与管理

高等院校是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,同时也是为社会培养大量的实践性人才的地方。其中化学实验室是大学科研研究和教学的重要场所,它在培养创新精神和实践能力的过程中有着非常重要的地位。实验室建设与管理都是高校工作的组成部分,实验室管理工作不仅影响着高校的教学秩序,还影响着高校办学的质量和水平以及人才上的培养。故而对大学化学实验室建设与管理进行了研究和探讨。     

地方综合性本科院校艺术类专业实践教学模式探索与实践

创新实践教学模式是地方高校深化教学改革,提高应用型人才培养质量的重要抓手。艺术类专业具有实践性强、知识结构更新速度快的特点,综合性大学里的艺术专业如何发掘自身与其他学科专业间的协同创新,促进教学与科研互动,寻求新的创新点显得尤为迫切。本文结合北京联合大学艺术学院近年来的做法,提出校企合作、创教融合、跨专业协同、自主创新等四种实践育人模式,并提出了相应的实施策略与保障机制。     

试论高校化学实验室的规范化管理

实验室是高校教学和科研的重要组成部分。随着教学改革的不断深入,实验室工作受到越来越多的重视,实验室工作的水平成为反映高校教学水平、科研水平、管理水平的重要标志。本文就如何加强高校实验室的规范化管理,进行了有益的探讨。     

探讨研究型大学化学实验室建设与管理

高等院校是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,同时也是为社会培养大量的实践性人才的地方.其中化学实验室是大学科研研究和教学的重要场所,它在培养创新精神和实践能力的过程中有着非常重要的地位.实验室建设与管理都是高校工作的组成部分,实验室管理工作不仅影响着高校的教学秩序,还影响着高校办学的质量和水平以及人才上的培养.故而对大学化学实验室建设与管理进行了研究和探讨.     

对高校安全保卫工作的若干思考

高校安全保卫工作,是指高校保卫组织在公安保卫部门的指导下,为维护学校正常的教学、科研和生活秩序,保障师生员工的生命和财产安全而进行的一项专门工作。如何搞好高校的安全保卫工作,构建平安校园,还校园一个祥和、安宁的环境,已经成为公安机关和高校保卫组织一个亟待研究和解决的课题。改革开放和市场经济为高校的蓬勃发展带来了生机,也给高校的安全保卫工作带来了新的挑战。安全保卫工作对于高校的健康、持续、和谐发展有着重要的作用。