信息化环境下信息技术教师的能力素养

当今社会已经步入信息化、大数据、云计算时代,随着中小学信息技术课程改革的逐步深入及网络、多媒体技术的广泛应用,中小学信息技术教育越来越受到关注,与此同时,信息技术教育面临着更多的机遇和挑战,特别是中小学信息技术教师,其信息技术素养水平的高低直接影响到教育的效能,决定着改革的效果。作为一名拥有十一年教龄的信息技术教师,一直关注实践着如何提高信息技术教师的素养问题,使学生在信息技术教育教学中得到更好的培养与发展。文中将从信息技术教师的职业道德素养、教学能力素养和专业能力素养三个方面进行探讨。     

温州农村中小学英语教师任职现状调查与对策研究——以温州平阳、苍南两县为例

本文在调查研究的基础上,分析了温州市农村中小学英语教师的任职现状。调查结果表明:温州地区的农村英语教师总体素质较好,爱岗敬业,但也存在着提高教学积极性、增加培训机会、提高收入等需要。本调查力求全面客观地反映出目前温州市农村中小学外语教师队伍的整体任职现状,并提出相应的对策,以求促进温州地区教育进一步均衡发展。     

湖南农村小学科学师资现状分析

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育核心课程。相对薄弱的农村地区,师资的各种问题严重影响科学课程的教学效果;为了进一步了解农村在师资方面的困境;在湖南农村地区做了一次小范围的调查访谈,对湖南农村教师困境现状做了分析;发现农村科学课程师资严重匮乏,学科背景、年龄和学历结构不合理;教师自身素养不足;教师流失严重;师资培训力度不够,培训模式滞后等方面问题比较突出。     

基于农村“信息贫困”的因素与个性化服务研究

在我国长期的城乡二元制经济和社会发展体制下,以及两种不同的资源分配制度下,形成了农村人口生活贫困、经济发展落后的局面。虽然实行社会主义新农村建设以来,部分农村的生活贫困问题已经得到改善,但是在信息时代,信息已经成为重要的资源和财富。由于农村地区的计算机、网络等信息基础设施的缺少以及农民较低的文化水平与信息素养等原因,致使农民的信息占有量呈现严重不足状态,在广大农村地区逐渐产生一种新型贫困——信息贫困。信息贫困的产生严重影响到了农业现代化的发展、农村产业结构的调整以及农民收入的增加。因此,笔者对我国农村"信息贫困"的成因进行了分析,并在此基础上提出切实可行的农村个性化定制服务的实施途径。     

“国培计划”教师培训探究

"中小学教师国家级培训计划"对于推进义务教育均衡发展,提高农村英语教育质量具有重要意义。采用问卷调查、访谈相结合的方法,针对部分参加2012年及2013年河南省国培班小学英语教师个人基本情况、教师教育教学理论现状、培训现状及期待等进行调查与研究,从而发现教师培训中存在的问题、提出解决策略,通过完善管理制度、课程设计、加强训后指导等一系列措施提高其培训实效性。     

中小学英语教学一体化建设的构想

根据中小学英语教学的现状和存在的主要问题,分析造成问题的原因,并从教材、学生和教师三方面针对性地提出实施中小学英语教学一体化的策略。     

农村幼儿教师专业素养现状研究——以重庆市农村为例

教师专业发展的本质与核心是教师专业素养的提高。以重庆市巴南区、江津区、彭水县的农村幼儿教师为研究对象,采用问卷和访谈调查法,从专业态度、专业知识、专业能力方面对农村幼儿教师的专业素养进行了研究。结果表明：重庆市农村幼儿教师专业态度总体良好,但敬业精神偏低;不同专业背景和收入水平教师的专业态度存在显著差异;具有一定的文化知识,但不能满足教育需要;各科教学法知识掌握较好,但专业基础知识和学科知识掌握不够;专业能力总体不强;不同专业背景、学历、职称、教龄教师在专业能力上存在显著差异。     

基层畜牧养殖管理存在的问题及对策

基层畜牧养殖业作为农村经济发展的主要内容,从以往的散养到如今的规模化养殖,都可以看出基层畜牧养殖业促进了农村经济的发展,但其中也存在一系列问题尚未解决。为此,本文介绍了基层畜牧养殖管理存在的问题:养殖观念过于落后守旧,引进品种盲目过于随意,饲料种类单一营养不全,设施成摆设发挥作用小,环境差疾病防控不到位,管理人员缺乏工作素养;提出了解决问题的对策:创新管理模式、改善养殖理念,严格引种工作、提高经济效益,科学合理养殖、提高产品质量,进行科学防疫、保障畜禽健康,优化养殖环境、增加畜禽福利,加强人员培训、提高工作素养。     

中小学音乐教师联动研训的实践研究

中小学审美教育质量不高,除了受＂应试教育＂影响外,也与教师素质参差不齐有关。提出了中小学音乐教师研训的新理念、新机制和新范式,确立了＂中小联动、差异发展、团队协作＂的研训理念,探索了＂内在驱动式、问题定向式、基于课例式、异质小组式和换位体验式＂等中小学音乐教师研训模式,对加强中小学音乐教师队伍建设有很好的指导意义。     

谈信息技术在课堂教学中的运用

中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。     

如何强化教师信息素养能力

现代教育技术已经成为21世纪教育发展的制高点,信息素养构成了教师素质结构的重要组成部分,强化教师的信息素养能力,提高教师的信息化水平,已经成为实现教育信息化的必经之路。     

农村空巢老人的养老对策研究——以株洲市农村为例

农村空巢老人的出现,对农村养老的形式、养老观念、思想意识甚至是农村社会养老制度带来了挑战。本文从株洲市农村空巢老人的形成原因入手,分析了农村空巢老人的养老问题,并就问题提出解决对策。     

中小学教师教育技术培训模式与问题研究

本文分析了中小学教师教育技术培训的涵义、目的和意义,并对其的培训模式进行了探究,总结了中小学教师教育技术培训实施过程中存在的一些问题和影响中小学教师教育技术培训效果的因素,以提高教师教育技术培训绩效。     

浅谈农村中小学计算机课堂教学模式

从在中小学普及计算机教育至今,在经济比较发达、教育水平比较高的城市和地区确实取得了可喜的成绩,但是对于那些经济普遍不发达、教育总体水平比较落后的农村来说,在实施中小学计算机教学实践中存在着许多值得我们高度重视的问题。     

大学生信息素养构成分析及培养对策研究

21世纪是信息时代,大学生作为知识的继承者和传播者,信息素养越来越成为衡量大学生综合素养的主要标准之一。注重信息素养的培养可以提高我们大学生信息获取和处理的能力,能更有效的展开信息交流活动,提高日后的工作能力和效率。本文以苏州科技学院为例,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息环境和信息教育等方面进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,从而研究大学生信息素养的培养对策。     

涉农价格与收费专项检查3月启动

据国家发展和改革委员会介绍，全国涉农价格与收费专项检查从3月1日开始，5月20日结束。重点对水利水务部门收费、农村基础设施收费、农产品流通收费、农村中小学收费等开展检查。     

如何上好高中信息技术课

高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提高学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。由于各种原因,高中信息技术教学还存在不少困难。面对一时难以解决的困难,很多一线教师心理都在想高中信息技术课到底该怎么上?究其原因,是我们的教师在理念上、思想上已经接受了"以学生为中心",但对于"教师主导"的角色定位似乎无所适从。反映在实践教学工作中,一是不知该做什么,不该做什么,二是对"如何做"还不是十分清晰。下面笔者就结合自己的教学实例谈几点看法。     

五年制幼师生物理核心素养的内涵和提升途径

物理学科的核心素养包括物理基础知识、物理观念、物理科学思维、物理实验探究、物理科学态度与责任。针对五年制幼师生的身心特点及物理教学的现状,学生和教师应该据此进行相应的调整。提升五年制幼师生物理学科核心素养的途径包括:1、在教学内容方面,呈现知识时适当牺牲物理学科知识的系统性及物理理论的完整性。2、在学生学习方面,强化物理观念、科学态度与责任,弱化科学思维与实验探究。3、教师教学方法可呈现多样性,甚或开展联合教学。     

基于winForm的教务管理系统的设计和实现

针对南充市中小学的日常管理及成绩统计的非智能化环境,采用winform开发框架,C/S结构,设计并实现了一套具有针对性的教务管理系统。实现了对教师、学生信息,教师评价,课表排定,学生成绩管理等教务工作的智能化操作。     

如何快速提升青年教师的综合职业素养

<正>在现代复杂的社会环境和我国教育高质量快速发展过程中,如何快速提升教师的综合素养,培养政治立场坚定、师德师风优良、综合素养高超,适应我国教育强国发展需要的各级各类教师,是近年来我国教育行业发展亟待重点关注解决的问题,文章从教师职业素养的内涵分析着手,提出了提升青年教师综合素养养成的主要内容与方法。