知识经济时代复合型人才的培养

知识经济时代的到来对人才的培养提出了更高的要求。本文认为知识经济时代需要的是复合型人才,高等学校应注重知识、能力、素质相结合，注重大学生创新思维、综合素质和个性的发展，为社会主义现代化建设输送更多的高素质人才。     

民办高校会计教学改革研究

社会的快速发展对我国高校培养高素质应用型人才提出更高的要求,对于民办高校培养适应社会人才更是极大挑战。为探索民办高校培养高素质应用型人才,从推动学校转变人才培养方案、建设高校实训基地,创新教学方式、提升教师专业能力素质等方面提出建议,以期能够完善民办高校会计教学方式的变革。     

“食品科学与工程创新型人才培养模式”研究

食品科学与工程创新型人才是能适应21世纪社会主义市场需要的高素质复合型人才。经课题研究总结出高校必须通过教师教育思想的转变，教学内容的改革，教学手段的创新，高水平教材建设，加强实践环节教学和现代化生产第一线教学等培养模式才能培养出创新型人才。     

畜牧专业建设的现状与技术教育平台建设

最近几年,我国对职业教育的重视程度逐渐提高,在畜牧业规模化、集约化发展的大趋势下,社会各界对畜牧专业建设提出了更高的要求,如何培养高素质的专业人才是畜牧专业教师团队必须考虑的课题,畜牧专业建设还需要符合现代畜牧业的发展,从职业教育方面解决畜牧业人才缺失问题。本文主要分析了畜牧专业建设的现状,并对技术教育平台建设提出几点建议供参考。     

“食品科学与工程创新型人才培养模式”研究

食品科学与工程创新型人才是能适应21世纪社会主义市场需要的高素质复合型人才。经课题研究总结出高校必须通过教师教育思想的转变,教学内容的改革,教学手段的创新,高水平教材建设,加强实践环节教学和现代化生产第一线教学等培养模式才能培养出创新型人才。     

强实践教学,提高农科大学生实践能力

农业发展需要高素质人才，高等农业院校是培养农业高级专门人才的摇篮。加强校内实践基地建设，加强理论与科学研究相结合，生产劳动相结合，是提高大学生实践能力的有效途径。     

以高素质专业化人才支持农业农村经济发展的研究

党的十九大报告提出要"建设高素质专业化干部队伍",加强高素质专业化人才的培养是贯彻落实党的十九大精神的基本要求,是支持农业农村经济发展的重要力量。因此,要强化人才工作组织领导实现农业农村聚才,创新体制机制为高素质专业化人才培训搭建平台,统筹谋划人才建设与农业农村发展伟大事业,为高素质专业化人才培养提供全方位的保障。     

高职院校“双师型”教师队伍现状分析

职教要发展,教师是关键,能否很好地解决师资队伍建设问题已成为影响职业教育健康发展的重要一步。建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向。     

高校新教工岗前培训工作的思考与探索

高等学校承担着培养创新型高素质、高技能人才的重要社会使命,而创新型高素质人才的培养需要一支综合素质与能力突出,以教师为主、相关工作人员为辅,协同高效的教职工队伍。在教职工队伍的建设中,新教工岗前培训工作以其基础性、先导性、铺垫性成为该项工作的首重。     

浅谈加强高校职业发展与就业指导师资队伍建设

高校职业发展与就业指导师资队伍是高校师资队伍的重要组成部分,因此,建设高素质的高校职业发展与就业指导师资队伍,是实现高校人才培养目标、培养高素质人才的迫切需要。加强高校职业发展与就业指导师资队伍建设的关键是要稳定职业发展与就业指导师资队伍、提高职业发展与就业指导教师综合素质。     

浅议农林院校图书馆创新人才的培养

在知识经济时代，培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向，也是新形势下高等教育所面临的主要问题。农林高校图书馆拥有适宜高素质人才成长所需的良好教育环境和学习研究氛围，对培养高素质人才具有重要作用。因此，要进一步紧跟时代要求，为创新性人才培养营造宽松、自主的学习环境，使农林高校图书馆真正成为培养高素质人才的教育基地。     

按照“三个代表”要求建设高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍是高等学校贯彻落实“三个代表”的必然要求，建设高素质的教师队伍，关键要增强教师的政治素质，培养优良师德教风，改善知识结构，提高教师队伍的综合适应能力。     

新农村建设与高职院校“三创”人才培养模式研究

培养适应新农村建设的人才是推动农村经济社会全面发展的关键和基础,然而目前我国农村人才的基本状况是文化素质差、科技素质差,不能满足新农村建设的需要。大学生村官计划,主要解决了新农村建设的＂带头人＂问题,而没有从根本上解决新农村建设亟需的人才问题。为了适应新农村建设的发展要求,高职院校要重新审视和确立在促进社会主义新农村建设中的办学定位,大力开展＂三创＂教育,从而为新农村建设输送大量的高素质人才。     

数字图书馆的人力资源管理

人力资源在数字图书馆建设和发展过程中起着决定性的作用。人力资源管理是数字图书馆管理的核心内容。只有加快高素质人才的培养，建立人力资源价值分配体系和评价体系，完善人才成长的竞争机制，加快图书馆立法步伐，才能满足数字图书馆人力资源管理与开发的需要。     

重视和加强高校教学管理队伍的建设

教学管理队伍是高等党校一支不可替代的重要力量，其综合素质的高低，直接影响着高校的办学水平和教育质量。面对新世纪对所培养人才质量的更高要求，不仅需要建设一支高素质的专业业务教师，同时必须建设一支高素质的教育教学管理干部队伍。本对优化教学管理队伍，加强职业道德德育和业务能力培养进行探讨。     

对高等职业教育培养目标新提法的认识——谈高等职业院校示范校建设

教育部关于高职教育要"培养高素质技能性人才"的新提法,具有极其深刻的内涵.高职教育"培养高素质技能性人才"的定位,突出了高职教育的本质特征,既是解决我国现代化建设紧缺高素质技能性人才的需要,也是贯彻"就业为导向"的方针需要,更是高职院校明确目标定位、深化教育教学改革、办出特色的需要.     

高校创新型教师队伍的培养与建设

高等教育是我国教育事业重要的组成部分,高等院校是高素质人才培养的摇篮,而高校创新型人才的培养则需要拥有创新型的教师队伍。该文简述了创新型教师的含义及高校教师队伍建设的现状和弊端,提出了高校建设创新型教师队伍的新模式：完善国家培养机制、扩展高校教师继续教育渠道及剖析教师个人需求等。对促进高校创新型教师队伍建设具有较重要的意义。     

如何提高党校教师的素质和能力

我国改革开放的全新事业，建立社会主义市场经济的崭新实践，呼唤着党校要培训建设一支高素质的干部队伍。党校作为培训高素质执政骨干的主渠道；推进学习型政党建设的主阵地；加强马克思主义执政理论研究和建设的主力军，肩负着非常重要的任务，党校教师必须不断提高自身素质，才能适应新形势、新任务的要求。因此，党校教师素质、能力如何，是衡量党校教育水平的主要标志，是关系到能否培养出高素质干部队伍的关键，也是关系到党校事业发展的一个重要问题。     

信息时代高职英语教师专业发展思考

高素质英语教师是培养高素质英语人才的保障。在查阅文献分析当前英语教师专业发展现状基础上,结合英语教师专业发展相关研究,提出了信息化背景下英语教师专业发展的途径,助推英语教育教学改革。     

职业技术教育实训基地建设问题思考

实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高素质实用型、技能型人才的关键。本文就如何建立适应现代职业技术教育需要的实验实训基地问题进行探讨。