刍议农民教育

"三农"问题的核心是农民问题.我们要重视对农民的工作,加强对农民的教育,努力提高农民的素质.对农民进行科技教育是农民教育的重要突破口,而农民教育的落实取决于农民、社会、政府共同的责任和行动.     

谈现代农民素质教育

我国要实现农业现代化,关键是要依靠千百万现代农民。我们必须把对农民的教育由一般教育转向现代农民素质教育。目前我国农民素质状况不容乐观,必须根据现代农民素质教育的基本内容要求,针对农村素质教育对象的新特点,探索现代农民素质教育的新途径。     

提高农民素质教育之我见

我国是一个泱泱农业大国,曾经为世界农业的物质文明和精神文明创造做出了重大贡献。即使在今天,我国农村人口仍然占绝大多数,农业、农村和农民问题,即所谓的”三农”问题依然是政府工作的焦点。改革开放以来,数以亿计的农民工发扬吃苦耐劳、勇于创造的精神,用勤劳的双手为我国经济社会发展作出了巨大的贡献。目前,我国农民工已成为了我国产业工人队伍的重要组成部分,是发展生产力,推动工业化进程的一支重要力量,是推动我国经济社会发展的重要力量。如何更好地发挥农民的潜力,提高农民工素质是摆在我们面前的主要课题。     

农民素质教育结硕果

近年云县大寨乡大力实施现代农民素质教育,使全乡农民综合素质较大幅度提高,经济和社会保持健康稳定发展.2000年全乡实现经济总收入2 154.9万元,农民人均纯收入653元,比1999年增长11.5%.     

加强农民素质教育势在必行

加入WTO后 ,中国与世界各国的经济交往日益频繁 ,尤其在农业领域 ,农民素质的高低决定了农业发展的广度和深度。然而在我们这样一个有 9亿农业人口的国家 ,三分之一的农民在文化上尚未脱贫 ,这已经成为调整农村产业结构、增加农民收入、全面建设小康社会的“瓶颈”。因此 ,建立     

浅谈新世纪农民素质教育

农民素质教育是长期的具有时代意义的教育,需要通过社会各个方面的共同努力,创新农民培训思路,提升教师队伍的整体素质,提高培训质量和实效,进一步健全农民培训体系,为新世纪培养出更多的高素质的新型农民。     

刍议农校化学素质教育

农校的学生大部分来自农村，学了本领后需要回到农村去，以改变农村劳动力低下的状况。只有具有良好的素质，掌握一定的基础知识，并具有在农业生产实践中应用的能力，才能适应农村经济发展和农业生产的需要。     

加强农民素质教育培养现代新型农民

农民素质高低直接关系到农村经济发展速度和农业现代化的进程。在分析当前农村农民素质教育滞后的原因基础上,探讨了农民素质教育结构和内容,并从总体上提出了实施农民素质教育的指导思想,以期对农村农民素质教育工作的开展能够有所启示。     

农民增收问题刍议

本文分析了影响农民收入增加的因素，指出增加农民收入不仅仅是单纯的经济问题，而且有着极其重要的社会和政治意义，并就增加农民收入的途径进行了探讨。     

探析农民信息素质教育问题

农民的信息素质提高是全面建设小康社会的关键,更是提升综合国力的必要前提,在农民信息素质的现状上指出了农民信息素质教育存在的问题并提出了一些建议。     

实施素质教育 促进农民增收

常山县青石镇从2003年实施“千万农村劳动力素质工程”以来，已举办各类培训班24期，培训农民1651人，其中劳务输出培训12期，新增劳务输出人员1231人。通过培训。2004年全镇农民人均纯收入比2003年增加412元。实施“千万农村劳动力素质工程”后，农民的人均收入有了较大的提高。在培训、转移、提高农民素质的工作中，该镇的主要做法如下。     

财会教学中的素质教育刍议

素质教育是以提高人的素质为目标的教育,它是一种教育思想,一种教育理念,而不是一种教育模式.随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上了议事日程.而如何在实践中认真有效地实施,是实现素质教育的关键.课堂是实施素质教育的主要阵地,那么在财会专业课堂教学中如何对学生开展素质教育呢?结合近几年的教学实际,笔者认为可以从以下几个方面展开.     

湖南省农民素质与农民增收问题刍议

就农民素质与新农村建设、农村劳动力转移、城市化进程及农民增收四个方面进行了分析研究，指出加强农民素质教育，提高农民整体素质，才是发展农村经济、增加农民收入、实现新农村建设的基础。     

理工类大学生人文素质教育刍议

全面阐述了当前应进一步重视和加强理工科大学生人文素质教育,并提出在实践中要注重向综合化方向发展,将人文教育与专业教育有机结合起来。     

林州市促进农民增收刍议

河南省林州市下辖16个乡镇、4个街道,543个行政村,1766个自然村,总面积2046平方公里,人口105万,其中农业人口86万.近年来,林州市十分重视“三农”工作,注重缩小城乡差距和促进城乡一体化,农民收入持续增加,农村经济快速发展.一、林州市农民收入主要特点1.总量持续增加.2012年林州市农民人均纯收入实现11222元,较上年增长12.3％,高于全国全省平均水平,“十五”以来连续多年实现两位数增长,并从2011年起首次超过万元.     

新型农民培养问题刍议

在三农工作中,农民作为一个重要的组成部分,在很大程度上关系着农村的经济发展。本文主要针对我国三农现状,提出了几点培养新型农民的措施,以促进农村经济实现更好的发展,为社会主义新农村建设贡献力量。     

加强新型农民素质教育的探讨

对进一步加强新型农民素质教育的问题进行了探讨,包括农业法律法规与政策教育、市场经济理论教育、科技知识普及推广、农民职业教育、采取多种教育形式、加大资金扶持与多部门协作等方面的内容,以期促进新型农民素质教育的开展。     

论实施农民素质教育的必要性

全面建设小康社会的关键在农村,农村建设小康的关键在于农民增收。解决农民增收问题,根本出路在于依靠科技进步,依靠众多掌握科技知识和技能的农业劳动者。要实现全面建设小康社会的奋斗目标,就必须加强对农民教育的投入,从体制、政策的层面上为农业和农村的发展创造条件。农民素质教育的重要性——加强农民素质教育是促进农民增收的需要。提高农民科技文化素质是增加农民收入的前提和基础。只有农民科技素质提高了,农业科技成果转化率才能提高,农民才能生产出高科技含量和高附加值的产品,进而带动农民致富。——加强农民素质教育是农村经济…     

试论城市化进程中的农民素质教育

随着我国农村城市化进程的迅速推进,农民素质教育问题已成为一个亟待解决的重大社会问题。笔者对农村城市化进程中的农民素质教育问题进行了探析,就农民素质教育的目标、内容、特点及农民素质较高的设计和构成进行了论述。