论高校大学生的心理健康教育

通过分析当前大学生心理健康问题，提出高校大学生心理健康的8个基本标准。认为心理健康教育应以教育大学生牢固树立正确的人生观，大力宣传普及心理科学知识和根据不同群体学生的心理特点有针对性地实施教育为主要内容；以与高校大学生的思想政治工作紧密结合，营造有利于心理健康的校园化氛围和建立心理健康档案，设立专门的心理咨询机构为主要方法和途径。     

大学生心理健康教育探析

目前,社会竞争压力非常大,大学生出现了一些心理问题,如厌学、网络成瘾、人际关系紧张、心理脆弱、承受能力差等,这些心理问题影响了大学生的健康成长。针对这些问题及成因,结合学生工作的实践,有必要通过以下途径加强大学生心理健康教育:通过大学生世界观、人生观和价值观教育,以及大学入学教育来加强大学生的思想引领;建立一支专兼职结合的高素质心理咨询队伍;建立社会支持系统、信息网络体系、学生心理健康档案等制度建设,形成良好的心理健康教育体制。     

心理健康教育与大学生思想政治教育契合的可行性研究

心理健康教育与大学生思想政治教育在理论基础、学科体系、教育层次、教育内容、教育本质等五个方面存在共同点和内在的联系,这决定了二者在服务大学生全面成长的过程中能够而且应该相互融合、不可分割。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合

伴随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,大学生的心理健康问题日益凸显。近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强,但是还远远不能适应形势发展,特别是全面推进素质教育的需要。文章对心理健康教育和思想政治教育相结合的机制进行了分析,并提出了具体措施。     

论大学生思想政治理论教育与心理健康教育的有机结合

长期以来,大学生思想政治理论教育严重缺乏心理健康教育环节,而大学生在心理健康方面又存在诸多隐患,将思想政治理论教育与心理健康教育结合起来已迫在眉睫。思想政治理论教育与心理健康教育既有联系又有区别,二者的结合既是必要的,又是可能的。现实工作中必须探索心理健康教育与思想政治理论教育相结合的途径,以充分发挥心理健康教育在高校思想政治理论教育中的互补效应,提升思想政治理论教育的针对性和实效性。     

浅析大学生个体心理健康教育的新模式

<正>一、把心理健康教育渗透于课堂教学的部分情境之中在学科课堂教学中渗透心理素质方面的内容,这是现代学科教学自身客观规律性与实践发展的内在要求。实践表明,任何一门学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务,为完成这个任务,教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容,适时地对学生进行心理辅导,使学生在潜移默化     

大学生心理健康教育探析

通过对影响大学生心理健康的因素进行分析,结合其常见的表现,论述进行大学生心理健康教育的重要意义及策略建议。     

浅谈大学生心理健康的培养

高校是培养人才的摇篮，大学阶段是大学生个性形成的关键时期。本就大学生心理健康现状进行了调查、分析，并就如何有效地促进大学生心理健康作了一定的尝试。     

浅谈思想政治教育和心理健康教育协同作用下的高校学生工作

为了充分发挥高校思想政治教育、心理健康教育的作用,提高高校学生工作的整体效能,为社会培养心理健康的社会主义建设者和接班人,首先阐述了思想政治教育和心理健康教育在理论基础、主要任务和评价标准等方面存在的区别,然后通过论述两者的基本理念一致、关注的侧重点互相补充,发挥作用的途径相得益彰,使得两者协同作用成为可能,最后提出针对不同年级的大学生思想政治教育和心理健康教育协同作用的具体途径。     

非智力方面心理素质是大学生心理健康教育的关键

目前，心理健康教育已成为世界发达国家学校教育的一门必修课程，而非智力方面心理素质教育则是学校心理健康教育的关键，本文分析了加强对大学生进行非智力方面心理素质教育的方式．方法。     

新媒体时代大学生心理健康教育的难点及应对机制建构

本文针对新媒体时代大学生心理健康教育工作的难点及误区进行研究和分析,同时对应对机制进行探索和建构。     

高校贫困生"心理贫困"问题探讨

贫困生是高校大学生中的特殊群体,如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高等学校学生工作面临的不容忽视的重要课题。分析了高校贫困生“心理贫困”问题的主要行为特征,并进一步对其成因进行了探寻,提出了解决贫困生“心理贫困”问题的对策,建议对贫困生有针对性地开展思想教育工作,尤其在诚信教育、自立自强教育和心理教育等方面应有所侧重。     

农业高校农村籍大学生心理健康问题及对策体系

农业院校农村籍大学生在农业院校所占比重较大,在经济困难和就业压力等因素影响下容易出现心理问题,进而影响到其身心健康和学业发展。首先对农业高校农村籍大学生的心理健康现状进行分析,然后深入剖析了造成这种现象的原因,并构建了农业高校大学生心理健康体系。     

大学生择业心理问题与对策研究

面对纷繁复杂、竞争日趋激烈的人才市场,一些大学毕业生感到无所适从,产生了这样或那样的心理矛盾和心理问题。要广开就业门路,教育大学毕业生树立正确的世界观、择业观,帮助他们消除心理障碍,走出择业误区,自觉适应人才市场的需要。     

农林高校大学生文化知识水平调查与分析

本文通过对农林高校大学生文化知识水平的调查 ,从语言、文学、艺术、历史等多个侧面说明了大学生文化水平的现状 ,并在此基础上 ,根据性别、专业、家庭所在地等指标 ,深入分析了其中存在的问题 ,提出了加强大学生文化素质教育的建议。     

城市弱势群体的心理疾病及其疏导

城市弱势群体是指那些生活、工作或居住在城市之中的工作欠稳定、生活有困难、社会保障不力的人们。其中,下岗职工、农民工、老弱病残者等是其主体。城市弱势群体的心理疾病主要有:自信心不强,归因偏差,依赖心理严重等。心理疏导应将政策扶持、生活帮助与思想引导相结合,倾注人文关怀,让他们尽快走出困境,适应社会发展。     

试论心理教育的必要性及其实施途径

探讨了心理教育在素质教育发展进程中的重要作用。心理教育是素质教育的基础工程 ,是贯穿全面发展教育的主线 ,心理教育对于培养新型人才 ,改变“应试教育”的模式也是必要的。提出必须采取心理教育措施 ,建立科学的心理教育目标体系 ,开辟广泛的心理教育途径 ,推动素质教育的发展。     

大学生心理应激问题的分析及应对方式

大学生处于人生发展的一个特殊阶段，有着特殊的心理活动特征。大学生心理应激问题是由内部因素和外部因素共同作用而形成的。要引导大学生正确对待和防御应激事件，使之保持良好的心理健康状态。     

体操教学中学生心理健康教育研究

分析了体操教学中常见的心理问题。认为对学生进行心理健康教育是目前遇到的比较严峻的问题,教育工作者应充分认识到肩负的重任,重视学生的心理健康教育。提出了加强心理健康教育的具体方法。     

大学新生心理障碍及调适

大学新生面对新的学习和生活环境,容易产生心理障碍。维护新生的心理健康,使其尽快"入乡随俗"乃至顺利完成学业,需要学生个人和学校的共同努力。