农广校开展农民科技教育培训工作机制探索

"培育新农民,建设新农村"是新时期农村职业教育的光荣使命,阐述了新时期农民科技教育培训的必要性,总结了驻马店市驿城区农广校开展农民科技教育培训工作的主要形式,提出了新时期开展好农民科技教育培训的长效机制。     

扎实开展科技培训 全面提高农民素质

农业和农村经济工作总的目标是发展现代农业、建设社会主义新农村。要实现这一目标,必须不断强化科技和人才支撑,必须下大力气开展农民教育培训,提高农民的综合素质和自我发展能力。石家庄市农业广播电视学校是面向社会进行开放式人才培训的窗口,为此,石家庄市农业广播电视学校校长兼农民科技教育培训中心主任杨全岭研究员,针对农民教育培训面临的新形势、新特点,结合自身的工作经验和体会,撰文论述了新阶段加强农民教育培训工作的对策。对于相关部门实施农民培训具有借鉴意义。     

新农村建设中提高农民科技素质问题的研究——以贵州省为例

针对贵州省农村劳动力素质低、制约农村经济发展的现状,通过对贵州省农村劳动力科技素质教育培训进行初步的研究,分析了贵州省农民现有素质技能、教育培训现状及存在问题的原因,提出了贵州省农民科技教育培训方式及对策建议。     

紫阳县农民科技教育培训探索与思考

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。发展农村经济,最关键的一条就是提高农民群众的整体素质。然而,提高农民群众整体素质的有效措施就是加强农民科技教育培训。近年来,农村科技教育培训工作取得了一定成绩,为农业和农村经济的发展以及农民群众生产生活的改善及致富奔小康发挥了积极作用,但是与加快农业发展的要求比,还有很大的差距,存在着很多问题。在工业化、城镇化、农业现代化纵深推进的背景下,如何同步加强农民科技教育,进一步提高农民的整体素质？如何推陈出新,集纳成果,进一步延伸触角,拓展领域？如何进一步探索农民这个非凡群体针对性教育的新方法、新路子？本文全面分析我县农民科技教育培训的现状,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的建议,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

农村实用人才教育培训现状与对策

一、东港市农村实用人才教育培训现状近几年来,东港市农村实用人才教育培训工作实现跨越式发展。据不完全统计,每年全市受训农民达15万多人次,占农村从业劳动力的80%以上。主要在以下8个方面开展培训:一是开展远程农民中等职业教育,三年来,全市共招农民中专生1237人;二是开展农村劳动力培训"阳光工程",近几年每年引导性培训3000人、职业技能培训1500人;三是实施设施农业科技培训工程,四年共培训产业农民4000     

提高农村劳动力科技文化素质对于发展现代农业的意义及途径

发展现代农业是建设社会主义新农村的重要环节,农民是农村社会的主体,是发展现代农业的主体,促进农民的全面发展是现代农业发展的最终价值取向。当前,农村劳动力素质普遍较低,农业生产转化率低下,限制了农业产业化发展和现代农业的推进。通过分析农村劳动力素质偏低的主要原因,提出了提高农村劳动力素质的有效途径:规范农民科技培训机制;加强农民科技教育培训师资建设;加大宣传力度;加大农民科技教育培训的投入力度。只有不断加强农村劳动力的科技教育培训,快速提高劳动者科技文化素质,才能加快现代农业发展,为社会主义新农村建设提供人才支撑和智力保障。     

把提高农民科技文化素质作为农村全面建设小康社会的重大举措

农民科技文化素质的高低决定着农业科技成果向现实生产力的转化速度,影响着农业综合生产力水平。大力开展农民科技教育培训,提高农民科技文化素质,是发展农业和农村经济的基础性工作,是增加农民收入的关键措施,是应对入世的重要环节。提高农民的科技文化素质,对全面建设小康社会具有十分重要的意义。 一、从山东农民教育培训的实践看,农民科技教育培训极大地促进了山东农业与农村经济的发展 山东省委、省政府和山东省农业主管部门始终把加强农民科技文化教育与培训,全面提高农民科技文化素质,作为一项重大战略措施,摆在突出重…     

新形势下农民科技教育培训现状分析及改进措施探讨

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。调查分析农民对科技教育培训方面的需求,结合当地农民科技教育培训的现状,提出当前存在的问题,积极探索改进农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

加强农民科技教育培训促进县域经济发展

该文介绍了昭平县农民科技文化素质现状和开展农民科技教育培训取得的成效,分析了农民科技教育培训工作中存在的问题,提出了加强农民科技教育培训工作的对策。     

加强农民科技教育培训促进县域经济发展

该文介绍了昭平县农民科技文化素质现状和开展农民科技教育培训取得的成效,分析了农民科技教育培训工作中存在的问题,提出了加强农民科技教育培训工作的对策。     

山东省县域农民职业教育培训初探

要发挥现有的教育培训资源优势,针对农村劳动力的科技教育培训需求,下沉工作重心．建立农民教育培训信息反馈机制,通过各种手段熟知本地的产业布局、发展状况、农民素质。神养习惯。掌握农村劳动力的生产经营情况,有针对性的开展本区域的教育培训工作。     

对农民科技教育培训工作的思考

通过对成县农民科技教育培训现状的深刻分析,总结出了当前农民科技教育培训工作中普遍存在的问题,并有针对性地提出了加强农民科技教育培训工作的对策,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

关于新型农民科技培训的几点思考

农民是建设社会主义新农村的主力军,建设社会主义新农村为农民科技教育培训带来了机遇和挑战。探索农民科技培训的有效方法,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

农广校教育培训方式之我见

正全面建设小康社会,关键在于提高广大农民的科技文化素质和致富能力,培育一代新型农民。唐山农业广播电视学校作为河北省农村远程教育的主体和农民科技教育培训的重要基地,始终坚持立足农业、面向农村、服务农民,以提高农民科技文化素质、培养农村专业人才为出发点,利用广播、电视、网络等传播手段和文字、音像教材,VCD光盘等传播媒体开展农民教育培训,千方百计把课堂办到农民家门口,实现了大容量、广覆盖、低成本和快捷有效的农民教育培训,为农村培养     

强化教育培训 为发展农村经济提供智力支持 人才保证

大港区农广校利用远程教育的资源优势、办学规模和完善的体系建设，凭借师资水平和本区农林局专业技术人员的实力，实施农民终身教育，大力开展农民科技 教育培训。农广校已成为大港区农业、农村科技 教育不可代替的重要阵地。积极贯彻中央农广校和市农广校“稳定中专、向两头延伸，教育工作重心下沉”的办学方针，围绕大港区委、区政府“大力优化结构，积极推进农业产业化进程”的中心工作展开农民科技教育培训。成立了大港区农民科技教育培训中心，在开展培训工作中，树立了科技致富的典型，起到了示范作用。同时，认真开展中专学历教育和中专后继续教育，并将农广校办学、培训经费列入区财政预算。     

当前农民教育培训工作的问题及对策

建设社会主义新农村,为的是农民,靠的也是农民.培育懂科技、能经营、善管理的高素质新型农民,必须通过农民教育培训来实现.始终坚持“培养新农民、服务新农村”的办学宗旨,充分发挥现代远程教育培训的优势,以农村剩余劳动力的职业技能培训为突破口,以加强各项实用技术的培训、推广与应用为重点,积极探索农民科技教育培训工作的新办法、新模式,为区内农业增效、农村发展、农民致富做出了积极贡献.     

农民科技教育培训存在的问题及对策

分析当前农民科技教育培训工作中存在的问题,结合实践经验提出新形势下农民科技教育培训工作对策,以期为农民科技教育培训事业可持续发展提供对策参考。     

阿荣旗农民科技培训现状及未来发展的思考

党和政府历来高度重视农民科技教育培训工作,2004-2013年连续九年的中央“一号文件”对新型职业农民培训、农村剩余劳动力技能培训都提出了明确的要求.农广校作为新型职业农民教育培训的专门机构,如何做好新型职业农民教育培训工作,是各级农广校当前和今后一个时期所要探索的主要问题.     

浅议新形势下如何开展农民科技教育培训

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

新形势下加强农民科技教育培训的思考

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。