农业继续教育刍议

农业继续教育刍议王家虎（西北农业大学杨陵７１２１００）我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训...     

省级农科院专业技术人员继续教育模式初探——以浙江省农业科学院专业技术人员继续教育为例

现阶段,省级农科院在实践专业技术人员继续教育过程中存在缺乏创新的急需人才教育机制、分层分类的继续教育体系和高效的本土培养机制等问题。浙江省农业科学院在实践中总结得出,继续教育工作要坚持学历教育、专业技术人员培训、国际合作和学术交流齐头并进的模式。文章对省级农科院专业技术人员的继续教育工作提出了建议,以期为进一步推进工作提供参考。     

农业高职院校为基层农业技术人员继续教育服务的模式——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

基层农业技术人员是推进农业产业化、发展现代农业的最主要依托,加强基层农业技术人员继续教育工作具有重要意义.本文分析了基层农业技术人员继续教育模式构建的原则,以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,阐述了农业高职院校为基层农业技术人员继续教育服务的模式和保障措施.     

有效教学理念下如何提高农业继续教育的培训质量

农业继续教育是对农业系统专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育,是教育现代化的重要组成部分,其在农业发展中起着的重要作用。但是,目前很多农业专业技术人员的继续教育工作流于形式,培训基地进入了一个误区:观念陈旧、固步自封,以完成任务为目的,轻视或忽视了教学效果,存在一定程度的盲目性和无效性,并未达到理想的教学效果。作为培训工作的实施主体,就必须在培训教学上狠下功夫,不断摸索有效的教学方法和模式。作者通过对农业系统专业技术人员继续教育工作的调研和实际参与,认为用"有效教学理念"来指导农业继续教育培训工作事半功倍。     

我院获批国家级专业技术人员继续教育基地

2014年7月4日，经国家人力资源社会保障部批准我院成为第四批国家级专业技术人员继续教育基地，这是林业部门首个国家级专业技术人员继续教育基地。 国家级专业技术人员继续教育基地是经人力资源社会保障部认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容，开展教育培训的机构，是国家培养经济社会发展重点领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台。     

关于浦东农村专业技术人员继续教育的思考

随着浦东农村专业技术人员的不断发展,继续教育的内涵已日趋丰富和加深,学习和掌握新知识、新理论、新技术等是促进专业技术人员适应新时代、新变革的必然途径。笔者通过对浦东农村专业技术人员基本情况的调查摸底,归纳分析了目前专业人员继续教育的特点,探索了适应农村专业人员、促使专业人员发挥潜能、重视资质、注意潜质、施展才华、开发禀赋的继续教育的新途径、新方法、新思考。     

发挥自身优势强化办学特色

兰州农业学校始建于1917年4月30日,是我省唯一一所省属农业学校,省部级重点中专,国家特种行业职业技能鉴定单位,甘肃省人事厅确定的专业技术人员继续教育基地.     

专业技术人员继续教育问答

<正>一、哪些人员需要参加继续教育学习根据《专业技术人员继续教育规定》和《天津市专业技术人员和管理人员继续教育条例》有关规定,"国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织的专业技术人员须参加继续教育学习。"具体是指国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织在专业技术岗位从事专业技术工作的在职人员。     

加强专业技术人员继续教育的几点看法

企业的竞争是人才的竞争。人才的培养是长期的过程,离不开继续教育,文章从专业技术人员继续教育建设、管理、培训三个方面进行阐述,推进专业技术人员继续教育工作。     

全国农业继续教育研讨会纪要

为实施科教兴国战略,提高农业专业技术人员和管理干部的素质,经人事部和中国继续工程教育协会同意,在北京召开一次全国农业继续教育研讨会。研讨会在农业部科教司的支持指导下,由中国继续工程教育协会农业工作委员会即中国农业继续教育协作会主持,于1998年10月26日至30日在北京市农业管理干部学院召开。 这次全国农业继续教育研讨会,是我国农业继续教育界的一次盛会。与会代表来自25个省     

农广校继续教育与县域农业可持续发展探讨

目前，县域范围农业人才资源普遍缺乏，干部队伍不论数目还是质量都与西部大开发的形势以及县域农业可持续发展对人才、特别是对管理和技术人才的需求差距较大。笔者认为，大力开展农广校继续教育是立足现有基础。有效解决农业人才供需矛盾．提高农业从业人员素质。促进县域农业可持续发展的根本途径。本文拟就农业技术人员继续教育的几个问题表述己见。     

国家水生蔬菜高级研修班在武汉市农科院开班

2014年7月14日上午,“水生蔬菜关键生产技术与示范”高级研修班开班仪式在武汉市农业科学研究院位于武汉市江夏区金口园区的“湖北省专业技术人员继续教育基地”举行。该研修班是2014年国家专业技术人才知识更新工程中的重要项目之一,     

省农业厅举办职称政策培训班

近年来,省农业厅针对农业系统专业技术人员工作环境艰苦,工作性质特殊,工作时间分散等实际情况,结合全系统＂百千万干部下基层、解难题、送服务行动＂中反映出的问题以及党的群众路线教育实践活动中基层专业技术人员的呼声,积极作为,从广大农业专业技术人员的需要出发,提供方便服务、明白服务。     

农业教育方针政策

98010001加强农业干部培训工作,推动农业和农业经济持续快速健康发展从习成果//高等农业教育一1997,(5)一3一5 一、“八五”以来农业干部培训基本情况。全国共培训各级各类农业管理干部和科技人员370 .4万人次,其中省、地级农业领导干部1355人次,县处级农业领导干部1.6万人次,乡镇村干部168.9万人次,专业技术人员的继续教育66.2万人次,通过成人学历和证书教育,向社会输送了21万大专人才。通过培训,提高了县以上农业领导干部的决策能力和管理水平;提高了农业科技成果转化率;促进了农业、农村经济的发展和农村社会主义精神文明建设。二、当前…     

吐鲁番三单位联合开展设施农业冬季服务调研

正1月26日,新疆维吾尔自治区吐鲁番农业气象试验站联合吐鲁番市高昌区农业技术推广中心、吐鲁番市气象台技术人员来到设施农业生产基地,为农业生产提供服务。技术人员察看了大棚内蔬菜发育长势、生长环境及病虫害情况,与专业大户和涉农合作社负责人交流,     

以高层次人才队伍建设为重点大力实施“人才兴院”方略

近年来，在省委、省政府的正确领导下，在省委组织部、省人事厅等省直有关部门的大力支持下，我院认真贯彻落实党的知识分子政策，大力实施“人才兴院”方略，以改革创新为动力，以高层次人才培养为重点，以提高专业技术人员队伍的整体素质和能力水平为目的，不断加强高层次人才队伍建设和专业技术人员继续教育工作，取得了较大成绩，为我院各项事业的持续发展奠定了坚实的基础。     

开展农村技术培训的思路

近几年,农村技术人员的继续教育工作深入开展并取得了显著成效.为农村技术人员拓宽思路,更新知识,提高专业技术水平和创造能力,实施科教兴国战略,加快农村经济建设和社会发展做出了重要贡献.为把继续教育培训工作抓出实效,笔者结合几年的继续教育培训实践,就农村培训工作谈谈自己的看法.     

2018年出版系列专业技术人员继续教育培训班在乌鲁木齐市举办

<正>2018年3月26日到4月8日,出版系列专业技术人员继续教育培训班在乌鲁木齐市举办。来自图书、期刊、音像、电子出版单位从事出版专业技术工作者200余人参加了培训。本次培训采用集中授课方式,内容包括:出版法律法规、中国传统文化、新媒体发展与融合、选题策划、编辑写作技巧、科技作品写作、业务知识、技能培训等,学习期满,考核合格并经自治区人社厅审核通过,颁发《专业技术人员继续教育岗位培训合格     

国家水生蔬菜高级研修班在武汉市农科院开班

2014年7月14日上午,“水生蔬菜关键生产技术与示范”高级研修班开班仪式在武汉市农业科学研究院位于武汉市江夏区金口园区的“湖北省专业技术人员继续教育基地”举行。该研修班是2014年国家专业技术人才知识更新工稈中的重要项目之一,由国家人力资源U社会保障部主办,湖北省人社厅、湖北昝农、Ik厅、武汉市农科院共     

农业专业技术人才队伍建设中存在的问题与对策

为加强实施"人才兴县"战略,进一步推进人才工作和人才队伍建设,根据上级《关于在全县政府系统机关和事业单位开展人才状况调查的通知》精神,笔者对方城县农业局农业专业技术人才状况进行了调查.调查得知,方城县农业局全系统现有农业专业技术职称人员47人,占总人数的12％,其中副高级农艺师8名,中级农艺师18名,助理农艺师21名,年龄在35岁以下的农业专业技术人员4名,36～54岁的专业技术人员40名,55岁以上的专业技术人员3名,其中外出务工农业专业技术人员5名.