关于高校学风建设的思考

学风建设是高等学校教育管理工作和教学工作的重要内容,也是提高教学质量、建立良好校风的前提条件。优良的学风不仅是学生成长、成才的必要条件,更是学校生存、发展的可靠保证。可以说,它是关系高校"民计民生"的大事。从分析高校学风建设的内涵入手,针对目前存在的问题,提出了高校学风建设的对策与建议。     

加强思想教育 严格考试管理

高等学校的根本任务是培养德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，要实现这一目标，必须加强思想教育，同时建立健全各项规章制度，严格考试管理，杜绝作弊，促进良好学风，校风的树立，形成与巩固。     

加强思想教育 严格考试管理

高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一目标，必须加强思想教育，同时建立健全各项规章制度，严格考试管理，杜绝作弊，促进良好学风、校风的树立、形成与巩固。     

构建优良学风的校园环境

提高高等学校教育质量取决于学风建设的成就，而学风建设与校园环境有着密切联系。良好的校园环境促进优良学风的形成，优良的学风同样提高学生学习的自觉性，提高学习效果和学习成绩。因此，构建优良学风的重要环节是加强校园环境建设。     

教师在学风、教风、校风建设中的作用研究

本通过分析学生对学风、教风、校风(简称“三风”)建设的看法和实际需求，得出教师在“三风”建设中发挥着举足轻重的的作用。并且根据学校的实际情况，提出了加强教师在“三风”建设中作用的方法和途径。     

大学生学风状况的调查分析与启示

学风是高校办学的思想、教育质量和管理水平的重要标志。也是大学精神和高校校风的重要组成部分。学风建设是学校的灵魂,优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件．是确保人才培养的关键,是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。笔者在大学生学风状况调查的基础上,分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议。     

围绕校风建设 加强教风学风建设的思考与实践

校风是一所学校集体成员的作风,对学校教育质量的提高有很重要的影响。教风、学风是校风的基础和核心。当前形势下,如何抓好以教风、学风建设为主要内容的工作,以促进校风建设,提高教育质量,培养合格人才,是摆在我们面前的一个永恒的而又十分现实和重要课题。本文拟从教学管理改革、考风建设、师资建设、思想建设及综合治理等方面对此作以探讨,以利于教育改革和实践。     

关于学风建设的思考与实践

近几年来,高等学校学生的学习动力不足,学风问题较多,已经成为提高人才培养质量的制约因素。当前,在认真贯彻党的“十四大”精神,全面推进高校教育改革和发展的进程中,加强学风建设,提高人才培养质量,是学校工作的一项重要任务。本文结合我校的实践,谈一谈学风建设的基本内容和措施。 一、学风建设的基本涵义 什么是学风?一般认为,学风就是学习之风气,治学之风尚。对高校的学生来说,主要是他们的学习目的、学习态度、学     

论特色大学文化在高校发展中的作用——以安徽农业大学为例

高等学校在不断发展过程中,会逐渐形成以办学理念、办学定位、办学特色、办学目标以及校风、学风、价值观等为内容的大学文化。大学文化具有整体性、传承性、创新性、辐射性等特点,它是大学的血脉,是全体师生共有的精神家园,而特色大学文化则是现代大学不断向前发展的内在驱动力,在现代大学的发展中占据着极其重要的位置,发挥着不可替代的作用。“大别山道路精神”是安徽农业大学在80多年办学历史中凝结成的独具魅力的特色大学文化,不断推动着学校内涵发展、特色发展、创新发展和和谐发展。     

校风与素质教育

校风是指学校的总体风貌,是一所学校长期形成的独有的精神文明的总和。校风包括领导作风、教风和学风。校风是一种凝聚力,也是一所学校办学层次和风格的体现,更是素质教育实施的重要保障。校风是学校总体素质的外在表现。一所学校如果具有良好的校风,无论课堂教学还是开展活动,每个成员都能自觉地、有序地进行,各项任务都能高质量的完成,这会潜移默化地影响学生,无形中也会培养出高层次高素质的学生,好的校风对于教师的培养,对学生身心的健康成长,都起着极为重要的作用。校风又能起到教育作用。好的校风一经形成,便具有强有力的…     

北京农学院学风状况调查与思考

学风是校风的重要体现,是一所大学文化底蕴和办学理念的反映。学风的好坏直接关系到学校的生存与发展、人才培养质量和毕业生就业等。为全面掌握北京农学院的学风状况,进一步推动学风建设,对全校学风状况展开较为全面的调查。调查结果表明:学风状况总体良好,学生的认可度较高;但也存在一些不容忽视的问题,如,部分学生在学习动力、学习兴趣、自学能力和纪律等方面的表现欠佳。这些问题引起对加强学校学风建设的深入思考,并提出应对措施。     

营造优美校园环境 促进校园文化建设

校园文化是一种特定的社会群体文化，是学校在长期发展过程中逐步形成并具有特色且为全体成员所认同的价值观念、行为方式、学风校风、校园精神等。校园文化不仅反映在有形的学校教育各个环节中，同时也反映在教书育人、管理育人、服务育人以及环境育人等潜在的教育形式中。推进校园文化建设，不仅可以通过专业教育、人文素质教育、科学研究与推广以及教育管理等活动进行，营造优美的校园环境也是促进大学校园文化建设和发展的一个重要途径。大学环境有硬环境和软环境之分软环境主要是大学在其发展过程中经过长期积淀所形成的特有的校风和…     

高校学风建设的理性思考

大学的学风凝聚着大学的理念、文化和精神,是学生的求学、研学之风,教师的教学、治学之风,教学管理人员的督学、管学之风,学校领导的办学、导学之风的综合。学风建设是高等学校改革和发展中的重要工作,是保证和提高教学质量的重要条件,高校应该将学风建设作为一项系统工程,认真研究学风现状,深刻分析学风建设误区,积极探索学风建设的有效途径和方法。     

新时期普通高等学校学风建设

学风广义上是指治校、治学、做人的风气。学风建设已成为新时期高校人才培养的重要组成部分,也是新时期高等学校的一项深远而重大的工程。本文从校园文化建设、学生专业思想教育、学生党员和考研生在学风建设中的作用等几方面分析了新时期高校学风建设的新特点,并提出了具体的措施和办法。     

针对农科大学生思想特点,抓好学风教育工作

在市场经济发展和中国加入WTO的新形势下,农科大学生思想呈现出一些新特点.针对这些新特点,应运用人格示范、激励督促、情感互动、协调弹性等新型思想政治工作艺术来做好学风思想教育.同时,通过抓好校风和教风建设,发挥课堂教学、网络工具、学风教育月、奖惩制度、社团活动等教育功能,构建学风思想政治工作体系,促进学风建设.     

对大学生考试作弊问题的分析与思考

考试既是对学生所学知识掌握情况的检查,也是对教师教学效果的检验,是教学活动中十分重要的环节。考试作弊古来有之,从有科举考试制度开始,就有作弊现象。但近年来大学生考试作弊现象有越来越严重之势,大学生考试作弊已经成为高校学风建设中一个特别突出的问题。所以对大学生考试作弊现象进行分析,了解作弊动因,对防范大学生考试作弊、建设良好的学风和校风、提高教育教学质量有着重要的作用。     

高职院校社团文化建设研究

高职院校社团文化是校园文化建设中的重要组成部分,具有构建和谐校园、丰富校园文化生活的重要功能。校园社团文化建设有利于形成良好的学风、校风,有利于提高学生的思想道德修养,是学生由校园生活走向社会生活的过渡带,是培养学生社会适应能力的重要途径。因此,应重视社团文化建设,引导学生走出课堂,培养学生社会生存能力,从而实现素质教育的真正意义。     

论创新学生党支部工作推动高校学风建设

学生党支部肩负着帮助学生提高政治觉悟和文化水平、组织和引导学生积极的参与到社会主义建设中服务学生、推动高校学风建设的重要职责,在高校教育工作中扮演着不可替代的角色。本文立足我国学生党支部建设实际状况和未来发展趋势,联系德育教育在学生思想教育工作的重要作用,对学生党支部工作如何创新、推动高校学风建设加以分析讨论,并提出解决方案,希望能为我国的高校校风的树立贡献出绵薄之力。     

在新形势下,更要加强高校校风建设

校风是一个学校全体师生员工在长期的教学、科技工作和生活实践中形成的共同思想认识、道德观念和共同的行为准则,是学校的一面旗帜、灵魂和精神支柱,是学校内在的凝聚力和向心力,是激励师生员工奋发向上和共同奉行的一个相对稳定的价值观念体系,是一种群体意识,可以形成群体合力,是学校发展、改革和进步的支柱和动力。 校风是教师教风、学生学风、党政领导及其工作系统的政风和管理服务人员的思想、工作、生活作风的总汇。优良的校风可以优化育人环境,提高人的素质,净化人的灵魂,陶     

关于西藏大学学风现状的调查研究

为了考察西藏大学学风现状,本研究采用栗民、董小刚编制的高校学风量表对西藏大学517名本科生进行了调查。结果发现,在表现学风的几个维度中,西藏大学学风总体状况良好;学习目的和学习纪律维度女生得分显著高于男生;学习目的、学习兴趣、学习纪律、学习方法和学习效果维度理工类学生显著高于文史类学生;在学习兴趣维度上,藏族学生得分显著高于汉族学生。本研究结果提示,西藏大学校风处于中等水平,校风状况在性别、专业类别和民族变量上有差异。