计算机多媒体技术在园林花卉学课程教学中的运用

园林专业花卉学课程是一门实践性很强的课程,认识花卉是养花、赏花的基础和前提。我国花卉资源十分丰富,由于物质条件和时空的限制,作为花卉课程教学不可能让学生从教材或实习中得到更多直观生动的花卉形态及生态习性等方面的知识。利用ＣＡＩ之长处,采用国际流行的多媒体制作工具软件Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ研制开发花卉学课程计算机多媒体辅助教学软件,以弥补传统课程教学的不足,提高课程教学质量。     

多媒体教学课件的设计

多媒体技术集成了文字、图形、图像、动画、视频、录像、声音、音乐等传统表现媒体的优点,结合了计算机的交互功能,具有丰富生动的表现力和可操作交互性。随着多媒体技术的飞速发展,许多教师开始使用各种软件如Power-Point、authorware、director、flash、3DStudioMax等来制作多媒体课件,进行辅助教学,并取得了较好的效果。     

多媒体课件的制作

80年代末90年代初,多媒体计算机出现后,迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带来了革命。多媒体计算机具有能够综合处理文字、图像、声音、图形的能力,显示了在计算机辅助教育方面的非凡效能。利用多媒体技术将计算机现代化工具与课程教学     

高校多媒体教学中应注意的几个问题

近年来，随着计算机及信息技术的迅猛发展，多媒体技术在社会各个领域都得到了广泛应用。多媒体辅助教学是多媒体技术与教学实践的成功结合，它改变了传统的知识储备、传播和提取的模式，具有表现力丰富、交互性强、共享性好、知识组织形式灵活等特点，有利于取得最佳教学效果，受到了广大高校师生的欢迎。国内高校十分重视多媒体技术在教学中的推广和应用。目前，各高校基本都已建起了多媒体教室、网络室等现代化教学设施。有300余所高校建成了校园网，并与教育科研网相联。在此基础上，网络化教学、现代远程教学、虚拟课堂等多种网络化、…     

基于SMIL语言的网络多媒体课件制作系统

网络教学是计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育技术，突破了传统教学的局限，为学习者提供了更为灵活的学习方式。一个远程教学系统的成功，关键是要有优秀的课件内容。由于受带宽的限制，传统的网络课件主要以文字信息为主，学习者常常感到枯燥乏味，从而失去学习兴趣。一个效果好的课件往往包含视     

多媒体技术在"园林植物保护"教学中的应用

“园林植物保护”是园林绿化专业一门重要的专业课,主要介绍园林植物病害的症状识、发病规律和害虫的形态特点、生活习性、预测预报及防治方法,具有很强的实践性、实用性。由于受地域、季节、气候等因素的制约,用板书、挂图等常规教学手段通常难以取得理想的教学效果。随着电子技术的迅猛发展,以计算机为核心的多媒体辅助教学手段日益盛行。笔者从2000年开始尝试编制“园林植物保护”课中有关内容的CAI课件,几年来,经过对有关CAI软件的学习、探索和实践,小有所得。现结合近期对高职“园林植物保护”课中“蛀干害虫天牛的防治”的教学软件制作过程,对多媒体手段在现代教学中的应用谈一点浅显的体会。     

网络教学平台的设计与开发

探索培养学生创新能力的新型教学方式和教育模式，研究利用现代信息技术开发制作支持这种教学模式的教学平台是高等院校教育改革的重要内容。计算机互联网进行的远程教学模式、网络案例教学模式和网络实验教学模式是电子商务专业的三种教学模式，该文介绍了开发制作支持这三种教学模式的教学平台设计思想及教学平台内容。     

AutoCAD结合CorelDraw的规划图制作方法

如何使用不同的计算机图形图像工具软件制作比较复杂的规划图，一直是规划设计人员不断求索的问题，AutoCAD与CorelDraw均为功能强大，性能卓越，方便使用的图形图像工具软件，结合AutoCAD和CorelDraw两者的特点，合理运用，便可绘制出精美的规划图图件。     

基于AUTHORWARE的遗传育种学实验辅助教学课件设计

教学课件就像一部简单的故事片，有片头(课件标题)、片尾(制作单位、作者)、主角(重点课件内容)、配角(非重点课件内容)和故事情节(课件内容过渡)。具体地说，课件就是根据教学过程和需要将与教学相关的动画、图片、声音等多媒体素材按一定的先后顺序组织在一起的统一体。课件分为辅助教学课件和辅助学习     

多媒体生成器

多媒体生成器安徽省计算中心山立高技术发展总公司推出了一个集声音、文字、图形、图像、动画、通讯等多媒体系统制作软件工具，即多媒体生成器，颇受市场的欢迎。多媒体生成器注重易用性和实用性，具有傻瓜型使用方法，简化了制作多媒体系统的难度，提高了系统的质量，加...     

运用现代媒体进行电工学教学的探索

随着现代教学媒体设备的产生和应用，教学手段不断更新，计算机多媒体技术融文字、图形、图像、动画、音频、视频于一体，满足了人们同时接受视觉和听觉全方位交互感观信息的要求，它既能对来自各种电子媒介和信息源的信息进行集成，又允许人们通过编程与计算机进行对话。多媒体这种集成性和交互性的特点，使其具     

《森林经理学》教学实习CAI课件的开发研制

《森林经理学》教学实习ＣＡＩ课件的开发研制南京林业大学李明阳菅利荣温小荣施林华２０世纪９０年代，随着信息社会的到来，我国高等院校计算机辅助教学的研究与ＣＡＩ课件的开发已在迅速开展。借助于多媒体技术、ＣＡＩ可以将抽象内容具体化，将静态展示转换为动态模拟...     

中专《造林学》教材和教学计划之我见

中专《造林学》教材和教学计划之我见广西林业学校苏付保中等林校的培养目的是培养应用技术型人才，要求具备一定的文化知识、专业知识和工作能力，既懂理论又能动手操作，《造林学》是林业专业的一门主要专业课，是应用性学科，实践性强，要求教材有实用性和先进性，教学...     

多媒体在林业教育中的应用

多媒体在林业教育中的应用北京林业大学刘西瑞多媒体是当今世界最先进的电化教育工具。它是计算机考核与视听技术综合发展的结晶。它通过计算机对文本、图形、动画、声音等信息进行综合处理与控制。这种集图、文、声、像处理技术于一体的方式，可以对所采集到的各种信息进...     

浅谈多媒体技术条件下大学英语有效教学

探讨了在多媒体技术条件下如何提高大学英语教学有效性问题。基于信息技术的语言教学模式中技术不应当仅仅是传递知识的工具,而是一种参与认知过程的工具。教师应提高应用信息技术水平,充分利用基于计算机的多媒体技术来帮助学习者建构知识,从而到达有效教学的目的。     

行业走势

多媒体是指计算机能处理图、文、声、像等多种媒体所承载的信息。多媒体使计算机的使用更加方便,多媒体使计算机同音像设备、通信设备相结合。因而计算机不再仅仅是工作的工具,而且也成为日常生活中的必需品。多媒体产品将渗入人们的各个方面,同多媒体有关的产业,将成为发展最快的产业。到下一世纪,其规模将超过汽车产业。 一旦多媒体在家庭、工作场所,在全社会得到普及,它将会像历史上的电力、汽车、电子那样,使经济发展登上     

网络课程建设的思考

随着信息技术的飞速发展和普及，社会逐步进入了信息时代，信息技术被广泛应用到社会的方方面面，教育亦不例外。利用现代教育技术改进教学方式、手段乃至观念和内容，已成为当前教学改革的重要内容。随着“信息高速公路”(Internet)的全面开通，课件网络化，构造基于网络的教学环境，进而建设网络课程，是当前计算机辅助教学研究和实践的热点或主流。然而，网络课程建设不仅需要“助教型(CAI)”课件，更多的是要营造基于多媒体和网络的学习环境(CAL)。这将涉及到技术、经济、人和政策等多方面因素。本文在比较不同的教学模式的基础上，…     

中国森林培育学的110年——纪念中国林科创基110周年

森林培育学是林学之重要基础，1902年太原山西农林学堂设立林科开创了中国近现代林业教育的先河。1902—1903年我国翻译编印的《造林学》，是第1本汉语造林学教材，也是我国现代森林培育学启蒙阶段的标志；1933年南京金陵大学陈嵘教授编著出版的《造林学概要》《造林学各论》以及1944年重庆中央大学郝景盛教授编著出版的《造林学》是吸收发展阶段的标志；1978年郑万钧教授组织编著出版的《中国主要树种造林技术》和1981年北京林学院主编的《造林学》则成为成熟阶段的标志。作为林学最基础的学科之一，森林培育学的点点滴滴都折射出我国林业科学发展的脉息，充实和推动着林业科学的发展。     

专业课多媒体课件的研究与开发

传统的教学模式主要是世代沿袭的面对面的单向式课堂教学，教学方式单一，手段简单，信息量少。随着In-ternet在国内的迅速普及，教育技术也迅速发展，硬件设备如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、计算机，以及软件支撑如办公自动化、图片处理、影音采编、动画生成等技术也先后运用到了教学中，使教学变得灵活多样，丰富了课堂教学的方式，对提高教学质量起到了极大的推动作用。但这些媒体在承载信息的种类和能力，以及使用的方便程度上都有极大的限制。例如幻灯机、投影仪只显示静态的文字和画面，录音机只提供声音，它们各自的功能单一，…     

造林学的历史、现状和发展

《造林学》成为现代学科,始于1764年,德国人R.Hager著《造林学》,中国则于1933年,陈嵘著《造林学概要》和《造林学各论》始成为现代学科。现代《造林学》内容,世界各国不尽相同,一是以森林生态为基础,通过人工或天然完成造林井进行育林的《造林学》,二是限于人工造林和更新,而不包括营林的《造林学》,三是通过人工造林和更新,在成林后汇同天然林纳入营林的《造林学》。现代《造林学》的发展,是从林木生长规律与群体生态学的观点来阐明其现象和本质,并加以培育改造,使充分发挥森林多种效能,以达到良好的生态效益、经济效益、社会效益。现代《造林学》要求加强科学研究,把各项技术和立地类型、定量间伐、生长模拟的实施,从定性向定量过渡,以达到林木速生丰产、优质。运用电子计算机和机械化、自动化成果,以实现造林技术的现代化。