以建构主义为基础的园林教学设计分析

以建构主义学习理论作为园林教学的理论基础,从教学过程、教学内容、教学环境等多方面分析设计园林教学的方案.论述建构主义学习理论对园林教学的深刻影响和重要作用,认为培养学生有效的知识意义建构、持续自我学习能力和创新设计思维,是园林教学的核心目的.     

基于低碳理念下园林专业实践教学改革

基于低碳理念对园林建设的要求,分析目前园林专业实践教学中存在的问题,提出对园林专业实践教学要通过扩大实践教学内涵、提升人才培养目标,建立与园林专业定位相适应的实践教学体系,增加有关低碳及节约园林的知识、加强理论与实践教学之间的衔接性,提高学生低碳园林建设的创新实践能力,加强学生低碳意识培养以及低碳理念实践教学基地的建设等方面来进行调整,从而为低碳社会培养创新型应用人才。     

园林专业园林树木学实践教学改革探讨

实践教学是园林树木学教学的重要环节,合理地解决好实践教学环节中的相关问题,将更有利于提高园林专业教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。在园林树木学课程建设中,从实践教学的内容、教学大纲、师资力量、实践基地、教学方法和手段等方面进行探索和实践,以促进园林树木学实践教学改革。     

园林专业教学体系改革的探索与实践

农业高职院校园林专业教学体系中存在培养目标有一定的模式化倾向、实践教学相对较弱、课程改革不能与时俱进等主要问题,笔者结合河南农业职业学院园林专业教学体系的改革实践,研究了园林专业教学改革的思路,探索出园林专业新时代背景下适合本院特点的培养目标、培养模式和教学体系。     

高职高专园林花卉教学改革探讨

园林花卉是园林、园艺专业的核心课之一,具有较强的理论性和实践性,在园林、园艺专业培养体系中起着承前启后的作用。该文分析了园林花卉课程教学中存在的问题,结合具体教学实践,提出了几点建议,为高职园林花卉教学改革提供了新思路。     

高职园林技术专业实践教学体系存在的问题及发展对策

为了完善和修订园林技术专业人才培养方案,为企业提供合格的应用型、技能型人才,在走访企业和调研的基础上,分析了目前园林技术专业实践教学中存在的问题,同时探讨了园林技术专业的实践教学体系,以期为今后园林技术专业实践教学提供理论指导。     

中职学校园林专业教育教学创新视角

我国城市化现代化建设对于具有园林专业方面实务人才的需求量越来越大,中职学校对于园林专业的招生和教育教学都更加重视。但目前中职学校园林专业的教育教学存在一定的困境,表现在教学方法、教师教学水平、理实结合等具体方面。因此,为适应国家对中职园林专业人才培养的需要,适应中职园林专业学生就业创业的需要,必须对中职园林专业教育教学予以创新,创新视角即针对问题、破解问题、与时俱进。     

园林法规与规范课程教学探讨

《园林法规与规范》是一门园林专业课程,总结了《园林法规与规范》课程性质、教学目的,分析了课程教学存在的问题,并提出教学建议．以为提高该课程教学质量和效果提供参考。     

以新型城镇化建设为导向的园林专业实践教学体系构建——以延边大学为例

园林专业具有较强的实践性,加强人才培养过程中的实践教学环节、构建科学合理的实践教学体系是园林专业技术人才成长的必经之路。尤其是地方民族院校,强化专业技能培养对提高园林专业学生就业率具有重要意义,符合新型城镇化建设对园林专业人才的实际需求。本文以延边大学园林专业为例,重点分析了延边地区新型城镇化建设中社会经济发展对园林专业不同岗位从业人员的技能要求,指出现有实践教学体系存在的常见问题,并提出从实践教学目标体系、条件体系、课程体系、评价体系、管理体系等五个方面构建实践教学体系的基本思路。     

大数据背景下园林专业教学模式研究

针对现在园林专业教学中存在的问题及大数据时代对园林专业人才培养提出的要求,从个性化培养和创新思维的角度出发,讨论大数据时代园林学科中教学实践环节的改革方法,阐述了园林学科与大数据之间的融合程度,提出了在创新课程设置、教学方法、教学思路、教学内容等方面在大数据时代的改革措施,以期为园林专业教学效果的提高提供参考。     

论美术教育中的创造力培育

美术教育是社会教育不可缺少的组成部分,是其他教育门类无法取代的。它以完善人格和提高人的全面素质为目的。强调人的个性发展,注重创造力的培育是美术教育的重要内容。在美术教育过程中应从人的根本特性出发,将内在的引导和外在的教育结合起来,通过教育方法的艺术性、多样性来促成创造性思维的生发,以实现创造力的培育     

对高校艺术教育建设的几点构想

艺术教育就是通过艺术形式向受教育者传授技艺，它对提高学生的综合素质有着其他学科不可替代的作用。本文对加强我国高校艺术教育提出了几种构想：转变教育观念，优化教师队伍，编写适用教材，丰富课程内容，加强校园文化艺术环境建设，开展丰富多彩的校园文化艺术活动。     

学生选课及成绩教务管理系统设计

办公自动化是计算机应用的一个重要方面,大学的教务管理中繁杂的工作更是离不开计算机。基于我校的教学管理模式正在从传统的学时制到现代学分制过渡,我们自行开发了学生选课及成绩管理系统,应用于我校教务管理工作。本文择要介绍了该管理系统的设计思想、原则及实现方法。     

"农""工""艺"融合教学思路的探索——农业院校工科工业设计专业设计素描课程教学探讨

工业设计在我国是刚刚发展起来的新兴学科,高校的教学模式正处在改革和探索时期。在工业设计教育中,存在艺术类与工科类两种不同的培养模式,它们的教学都有自己的侧重点,两者的区别也较大。而农业院校工科的工业设计专业更有自己的特点。通过对设计素描的教学目的以及农业院校工科工业设计学生特点的分析,对素描教学中的思维方式、教学内容、穿插联系等方面进行革新和探索,目的在于提高设计素描在教学中的准确性和科学性。     

农科基础化学课程体系及教学方法改革新思路

为了适应农科类基础化学课程的教学要求,对化学课程进行了一系列课程体系及教学方法的改革,论述了构建新课程体系和利用现代化教育技术手段进行教学方法创新的意义和作用,提出了一些可行的构想。     

教育技术与高师院校艺术教育

教育技术能够充分满足艺术教育的需要,艺术教育可以促进教育技术的发展。教育技术与艺术教育整合,将给艺术教育带来强大的生命力。     

中国农业现代化进程中的科学和教育因素

一.1900年前后中国从"农事最疲"窘境引发变革在西方国家发展近现代农业,兴办相应的教育、科技事业,以其产品及再制品作为商品敲击中国市场大门时,中国农业状况如何?农业教育和科学技术又是怎样的呢?这一直是农业史研究关注的问题。竺可桢(1890~1974)于1950年在《中国科学的新方向》一文中曾指出:"中国之有近代科学,不过近四十年(1)     

中国书法艺术对现代设计艺术的影响

融汇了传统文化精髓的中国书法艺术对现代设计的影响日渐深远,现代设计中的线形表现艺术源于中国传统的书法艺术。中国的书法艺术根植于传统的中华民族文化,学习和借鉴中国书法艺术有助于现代艺术设计。     

城市公园中传统园林植物配置手法的应用

近代对中西园林的比较研究层出不穷,在种植设计方面,中国古典园林的自然式种植手法与西方园林的整形修剪、规则式种植形式差异明显。简述了中西园林种植设计的发展历程与艺术特点,结合城市公园实例进行分析讨论,归纳总结了中西园林植物配置手法在城市园林中的应用。     

结合学科特点的《农业植物病理学》教学改革和实践

《农业植物病理学》是农业院校植物保护专业的一门主干课程,为适应现代农业科学技术和教育体制的发展,提高课程的实用性,结合本课程的特点和生产实际,对教学内容组织、教学方法、教学手段等方面进行了系统的改革和实践。通过改革和实践,培养了学生的专业兴趣和实践技能,提高了学生的创新能力,为将来参加农业生产和科学研究打下了基础。