高等农业院校女教师科研状况调查与分析

本文统计分析了女教师在高等农业院校中数量、学历和教学、科研的总体状况，提出了制约教师在科研中发挥作用的不利因素，并就此提出了对策建议。     

我校女教师素质的影响因素及其对策

试以5年来我校女教师队伍的发展状况．分析了妨碍女教师能力得以发挥的因素，提出提高女教师素质的措施：(1)领导重视．创造条件．有计划有步骤地加强培训；(2)更新观念．摆正角色．迎接知识经济挑战；(3)克服困难，鼓励女教师提高实践能力；(4)注重实效．开展继续再教育．提高女教师的综合素质。     

农村教师队伍中的“半边天”

在教师队伍中，女性是名副其实的“半边天”。女教师在基础教育中，在女单、妇女教育中发挥着重要的作用。女教师特别是农村女教师比例偏低，直接影响到农村女童接受教育的水平和全民文化素质的提高。     

新改制院校女教师职业发展困境与对策

采用文献资料、问卷调查等研究方法，对影响新改制本科院校女教师工作的因素进行了调查。结果显示：在物理环境、学术环境、管理环境中，最影响女教师工作的因素分别为：“教学条件不完备”、“图书、网络资源匮乏”和“教师评价标准不客观”。对女教师走出困境的对策进行了探讨：一方面，高校应在教学、科研方面给予女教师更多的人文关怀；另一方面，女教师应不断提升自身素质，在工作中发挥应有的作用。     

高校女教师与大学生信息素养教育

以北京林业大学校长基金资助项目“影响高校女教师教学积极性因素调查研究（2008-2010年）”课题为依据,采用问卷调查法进行女教师对大学生提高信息素养作用与影响分析。其目的：一是了解大学生利用信息渠道与来源、问题与困难,以提高利用信息的检索能力与效果;二是从一个侧面了解女教师对大学生提高信息素养的作用与影响;三是为加强高校女教师对大学生信息素养教学提出相应对策。     

如何提高高校女教师的综合素质

作为中国女性中高素质、高智能、高学历的一个群体,高校女教师是不可忽视的人力资源。近年来,伴随着高等教育的跨越式发展,高校女教师的队伍不断扩大,使她们在促进高校两个文明建设、保证高校教学科研工作顺利进行、维护学校稳定、推动高校的改革与发展中发挥了重要作用。     

昆明市高校女教师休闲体育消费特点的研究

高校女教师作为我国知识分子中的特殊群体,她们的体育消费情况不仅反映了其对体育与健康的认 识程度以及从事体育锻炼的效果和体质健康的状况,在一定程度上还会影响其教学质量和效果。另外,高 校女教师的休闲体育锻炼和消费行为具有强烈的示范作用,女教师参加休闲体育的状况将影响学生参加的 状况,教师体育消费观念和行为将会影响高校学生的消费观念和行为。因此,通过高校女教师休闲体育消 费特征的研究,探索如何引导高校女教师合理进行休闲体育消费,优化消费结构,无论是对她们自身的发 展,还是对学生未来的发展都有意义。     

我院女教师心理状况调查与调适措施

我院女教师的比例在逐年提高,已经占总数的51%。高校不断扩招增加了教师的工作强度,增大了教师的工作压力。尤其是女教师有其特殊的心理特征,面对家庭与工作的双重压力,她们少部分人存在一些心理问题,需要学会自我调节,也需要学校的关怀。     

名言

女教师在课堂里提问:“‘要么给我自由,要么让我死’,这句话是谁说的?知道的人请举手。”教室里鸦雀无声,没有一个人举手。女教师的脸上出现了失望的样子。这时,有人用不熟练的英语答道:“1775年,巴特利克·亨利说的。”“对,同学们,刚才回答的是日本学生,你们生长在美国却回答     

男教师如何上好女生的体育课

男、女生在体质、性格、生理特征等方面存在着很大的差异。因此．体育教学中将男女生分班上课．男教师教男生、女教师教女生．使教师能更好地组织教学．把握学生的运动负荷．提高教学效果．也更符合教育学、心理学的一般规律。但由于目前我国体育师资队伍不健全．尤其女教师缺乏，使得体育教学中合班上课、女生课由男教师上的现象十分普遍，且在相当长的时期内将继续存在下去。因此．研究男教师如何上好女生的体育课，避免和减少日常教学中教与学过程中的性别交叉给教学带来的不利影响，不仅相当重要．而且十分迫切。     

高等学校基础课教师队伍的素质要求

从基础课教学的特点出发 ,分析了基础课教师队伍在思想和业务素质方面的特殊要求 ,并强调了这些要求对基础课教师队伍建设的意义     

高校思政课青年教师成长困境及路径择优

思政课教师是马克思主义理论的学习者和传播者，是时代新人的培育者，是课程教学的实施者。其中，思政课青年教师作为非常重要的中坚力量，对于培养全面发展的复合型人才起到了积极的作用。然而由于种种因素制约，他们在角色实现过程中容易产生一系列关系冲突、能力冲突和行为冲突。深入分析思政课青年教师存在的角色缺失，帮助其对自身角色定位进行科学调适，并从社会、高校、个人等层面建构其成长择优路径，可调适角色冲突，促进思政课青年教师与大学生共同成长，促进高校思想政治教育有序推进。     

不同体力活动水平高校女性教师递增负荷运动前后血清心肌酶的比较研究

目的：研究不同体力活动水平女性教师递增负荷前后血清心肌酶的差异,进而评估不同体力活动水平女性教师运动中可能出现的心脏风险。方法：对受试者进行体力活动问卷调查,从中筛选87名健康女性教师进行递增负荷试验,测试运动测试前后的心肌酶指标进行比较分析。结果：1）运动前安静状态下,体力活动不足组心肌酶各指标值均低于中、高水平体力活动组,其中体力活动不足组CK-MB显著的低于中等组（P<0.05）并且非常显著的低于高等组（P<0.01）。2）运动测试后,体力活动高水平组CK值显著的高于体力活动不足组（P<0.05）,除AST以外,其余心肌酶水平随着体力活动水平的升高而升高。其中体力活动不足组AST值超过正常值范围,提示心肌组织出现了一定的损伤。3）除中等和高水平体力活动组的CK-MB运动后比运动前有所下降外,其余各组指标运动后都有所升高,特别是三组的CK、AST都非常显著的升高（P<0.01）,从运动前后差值比较分析来看,不足组的CK、AST增加值显著的高于中等组和高等组（P<0.05）。结论：1. 体力活动不足的高校女性教师安静状态下的心肌酶水平较低。2. 递增负荷运动会引起高校女性教师心肌细胞出现一定程度的损伤,运动后血清心肌酶水平有所升高,而且体力活动不足女性的损伤更为严重,主要表现在心肌酶指标中的CK和AST。     

高校教师信息素质培养的切入点

随着信息时代的到来,信息素质的高低越来越成为教师素质结构的重要组成部分。文章剖析了阜阳师范学院教师信息素质现状及通过课题查新提高教师信息素质的可行性,力图探询一条培养高校教师信息素质的新途径。     

公共健康服务视域下高校体育教师职业化模型构建研究*

随着学校体育现代化进程的不断推进，学校体育教师的职业化模型构建也越发凸出和重要。 运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以高校体育教师、学生为调查对象，试图构建公共服务 背景下高校体育教师职业化模型。研究认为：从三个模块研究，一是职业专业能力、二是职业方法能力、 三是职业社会能力。从公共健康服务视域下构建现代体育教师职业化模型对于转变体育教师职业角色，促 进校园体育文化，提升学生终身体育意识具有重要的价值和意义。     

知识与行动：高校体育教师专业化实现路径研究*

高校体育教师的专业化发展是提升体育教育质量的根本保证，也是教师教育领域内的热点问题。以知识和行动两个维度以及两者之间的动态关系，即从知识储备、知识结构和知识更新，以及体育教育现代化、多元化和终身化的层面来论述构建一条实现高校体育教师专业化的道路。     

加强外教管理提高聘用效益

介绍我校聘请外教的基本情况;分析我校外教管理中存在的主要问题;提出加强我校外教管理,提高聘用效益的措施。     

大学青年教师培养存在的主要问题及路径分析

大学青年教师培养是大学人才建设与发展的重要环节,也是提升大学教学质量的关键。大学青年教师培养质量的高低对推动大学的师资建设和全面发展都具有重要意义。重点分析了当前青年教师培养存在的问题及培养的原则,并对大学青年教师的培养路径提出了建设性探讨。     

高校英语教师目标设置与其课堂教学行为关系

主要运用目标设置理论对高校英语教师的目标设置与其课堂教学行为二者之间的关系进行分析,采用目标设置量表和教师互动问卷2个有效问卷,在一部分高校英语教师中展开问卷调查,并将调查结果以数据的形式用SPSS11．0进行相关分析,结论是教师的目标设置和教师在课堂上表现出的许多教学行为都有密切的关系。因此,要使教师在课堂上有积极的行为表现,就应该设法改进对教师目标设置不利的因素,从而达到提高教学效果的目的。