农业高校产学研合作教育研究

推进农业高校与企业广泛合作,逐步建立高等农业教育与社会生产密切结合的教育机制,是中国农业高等教育进一步发展的必然趋势。产学研合作教育是农业高校培养复合型、应用型高级人才的重要途径。探索农业高校人才培养与产学研合作教育的概念、特征、内容以及与农业高校相适应的产学研合作组织机构和运行机制,有利于农业高校建立以产学研结合教育为核心的人才培养模式。     

我国高校农业科技成果转化制约因素分析

本文通过对高校现有农业科技成果转化情况进行调查的基础上,总结了高校农业科技成果转化过程中高校本身的障碍、农业科技体制机制不够完善及外部环境三个方面的制约因素,并据此提出了强化高校自身主体地位,改善农业科技体制、推广体制和改善农业科技成果转化外部环境三个方面的对策。以促进我国高校农业科技成果转化为社会生产力,提升科技成果转化率,更好的为我国农业发展做出贡献。     

农业高校实践创新人才培养工作的重点、难点及建议

推动高校实践创新人才培养是我国教育体制改革的一项重要内容。农业行业特色和现代农业的发展趋势给农业高校的人才培养提出了更高的要求。分析农业高校实践创新人才培养工作的重点和难点,提出农业高校顶层设计、政府投入力度以及评价体系构建对农业高校实践创新人才培养的重要性。     

政府行为与农业高校科技产业核心竞争力研究

在农业高校科技产业核心竞争力的培育过程中,政府行为起着至关重要的作用。通过分析农业高校科技产业核心竞争力培育中政府行为的作用和方式,探索政府行为与农业高校科技产业核心竞争力之间的关系,并在此基础上提出提高农业高校科技产业核心竞争力的政策建议,以期促进政府行为作用的充分发挥,进而促进农业高校科技产业的健康发展。     

农业高校试验示范基地建设的SWOT分析

农业高校是农业科技推广的重要力量,试验示范基地是农业高校科技推广的重要阵地,建设好农业高校试验示范基地对于进一步加强我国的农业科技推广工作具有重要意义。文章运用SWOT分析法,对我国农业高校试验示范基地建设的优势、劣势、机遇与威胁进行了具体分析并提出了具体保障措施。     

农业高校科研工作再上新台阶的思考

在农业新技术革命浪潮的冲击下,农业高校也面临新的挑战。本文针对我国农业高校的科研现状,对下世纪农业高校科研工作再上新台阶提出几点思考和建议     

我国4所农业高校与欧美5所涉农高校的学科实力分析

为研究我国农业高校和欧美涉农高校的学科实力,根据ESI数据库中各高校SCI收录论文的统计资料,针对我国4所农业高校和欧美5所涉农高校进行比较和分析。结果显示:在学科整体水平上,我国4所农业高校与美国3所涉农高校的差距很大,但论文数的增长速度要比欧美高校快得多。我国农业高校内部最强势学科为植物学与动物学,而美国涉农高校最强势学科为临床医学或工程学。我国农业高校在学术论文快速增长的同时,需要进一步提升论文的质量,在近5～10年内追赶的目标应锁定为荷兰瓦赫宁根大学。按照国际学术领域排名的可比指标,进一步增加跻身国际一流的学科是我国农业高校的努力方向。     

关于农业高校产学研活动财务成本核算若干问题的思考

农业高校财务成本核算问题 ,是我国农业高校财务制度中的一个盲区 ,笔者从农业高校产学研活动具体实际出发 ,依据财务会计理论阐述了农业高校成本核算的必要性 ,并对成本核算中值得注意的几个基本问题进行了分析 ,提出了相应的对策。     

浅析都市型农业高校科研能力建设

科研能力建设是提升都市型农业高校综合实力的重要内容。都市型农业高校科研能力构成可以分科研势能和科研动能两部分,据此分析了都市型农业高校科研能力建设现状和存在的问题,提出了都市型农业高校科研能力建设的对策建议。     

浅析农业高校经费不足的原因

办学经费不足严重困扰着农业高校的生存和发展。本文从影响农业高校经费问题的内外因二个方面 ,分析了农业高校经费不足的原因。     

农业院校图书馆在新农村建设中的角色定位

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大任务之一,农业院校图书馆应抓住这一契机。充分发挥农业院校图书馆资源、人才、设备的优势,更新服务观念,拓展服务领域,在新农村建设中提升服务职能,找准自身位置,实现农业院校图书馆的可持续发展。     

地方农业院校师资培训中存在的问题及对策分析

师资培训是提高高校教学质量的重要途径。目前,地方农业院校师资培训中存在着经费投入不足、缺乏系统规划及完善的制度和机制、培训形式不灵活、培训内容与需求脱节以及受训教师对培训的认识不足等问题,严重影响了培训的质量和效果。地方农业院校应采取制定科学的培训规划、确定多样化的培训形式、丰富培训内容、建立有效的培训评价体系和制度以及多渠道筹集培训经费等一系列有效措施,加强地方农业院校的师资培训工作。     

农业科技推广人才培养的困境与对策

在介绍我国农业科技推广人才现状的基础上,分析了农业科技推广人才培养路径及存在的困境,提出了破解困境的对策,即政府应该鼓励高校以县城为单位培养在职研究生,强化农林高校培养农业推广人才的主体责任,强化政府在农业科技推广人才培养中的政策与投入保障作用,确保农业科技推广人才培养的公益性,丰富农业科技推广人才培养的学位类型.     

农业院校服务地方经济社会发展的路径探究

为“三农”服务,为地方经济社会发展服务是农业院校的重要使命,在建设社会主义新农村的伟大实践中,农业院校应该深化和拓展“社会服务”职能,建立“三大职能”协调发展的运行机制,并以此拓展和探索服务地方经济社会发展的路径.     

农业类高校网络教学形式探讨

农业类高校的教育发展过程中，传统的教学方式已经无法满足当前的时代发展需求，教师应 该遵循时代性、创新性的教学原则，积极采用网络教学形式，从根本上提升农业类高校的教育工作质 量。     

农业院校学生人文素质教育综合模式的构建

加强农业院校学生的人文素质教育，是农业院校思想政治工作的一项重要内容。因此，对农业院校大学生的人文素质教育进行深入系统的研究和教改实验探索已势在必行。探究提升农业院校学生人文素质教育水平的对策，促进农业院校大学生人文素质的健康发展，是全面提升农业院校素质教育水平的一项基础工程。     

“双一流”背景下地方农业院校高素质教师队伍建设困境与机制创新

在建设“双一流”的大背景下,地方农业院校应以建设一流师资队伍为首要任务,通过创新教师队伍建设工作机制,优化教师队伍培养、评价、激励机制,完善教师队伍服务保障机制等,解决制约师资队伍建设和发展的系列问题,提升地方农业高校的核心竞争力。     

农业院校社会捐赠发展现状、趋势及对策研究

社会捐赠已经是当前高等学校教育经费的重要来源。通过对农业院校社会捐赠发展现状进行分析,发现农业院校存在社会捐赠工作相对落后,地区分布有明显的"马太效应",资金管理不规范等问题。但目前社会氛围、国家政策等都对农业院校有倾斜,政府层面要鼓励社会捐赠,规范监管行为,农业院校要重视校友资源培育与挖掘,明确筹资目标。     

农业高等院校机构知识库构建初探

分析了国内农业高等院校构建机构知识库发展的现状,阐述发展农业高等院校机构知识库的意义,从方针政策、可持续发展等方面展望了农业高等院校构建机构知识库的模式和方向。     

高等农业教育促进我国农业与农村发展的策略思考

高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动、开发农业教育项目和课程、提高高等农业教育的教学质量、在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用、开展农业研究并对研究人员进行培训、加强高等农业院校之间的协作。