比较法在应用写作课程教学中的应用

本阐述了应用写作课程的教学目的，比较法及其作用，在应用写作教学中应用比较法，于比较中讲授理论知识，把握不同种特点，锻炼思辨能力，有助于强化学生的种意识，提高语体把握能力，避免错用种的现象发生。     

论体育团队心理在体育教学中的运用

从进入学校开始,学生的生活发生了较大的变化,这一变化对学生心理发展起着重要作用。从以自我为中心逐渐学会融入社会生活,学会认识自己;摆正自己与集体的关系,明确自己的某些权利和义务,在学习文化知识方面从以形象思维为主要形式过渡到以逻辑思维为主要形式。同时在青春期阶段,是学生情感﹑意志﹑兴趣﹑个性﹑能力等心理素质发生巨大变化的时期。在此阶段的学生心理是否健康成长很关键,所以教师在此教学过程中要调动多种手段、考虑多种因素来辅助教学,帮助学生顺利完成这一蜕变环节。     

行动学习法在医学院校团队拓展课程实践教学中的应用

目前关于600所本科院校的转型发展媒体讨论很多,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出这次要推动一批本科高校转型发展,转型的根本目的是为了实现经济社会发展的需要,使我们高等教育培养的人才更加符合经济社会的实际需求。与此同时,在国际名校网络公开课、MOOC等各种新的教育模式的冲击下,传统的高等教育教学模式也在不断被质疑。实践教学作为普通高校在转型现状中暂时处于相对薄弱的环节,本文以团队拓展课程为例,结合该课程医学院校作为通识课教学过程中存在的普遍问题,从教学团队建设、实训课程实践中的行动学习教学方法及注意事项着手,探索出一条适合医学院校实践类管理课的教学的新路。     

团队教学在本科生创新训练中的应用研究

开展本科生创新训练是培养创新型人才的重要途径,也是提高教育质量的迫切需要。教学方法在创新训练中扮演着重要角色。团队教学是一种面向创新型人才培养的综合教学模式,它以培养学生创新能力为目标,以团队指导为保障,通过创新组织形式和管理机制,从而提高教学效果。在分析团队教学内涵和作用的基础上,从团队教学小组组建、项目驱动、责任导师指导、团队研讨、学术交流和持续资助等方面入手,阐述了团队教学的实施过程,提出了团队教学的保障措施。     

案例教学法在应用写作课程中的运用

本文就应用写作课程引入案例教学的必要性、可行性及组织实施进行具体阐述,通过精心选取案例、周密设计教学流程、激活学生的自觉参与意识、恰当配合其他教学方法等手段,将案例教学法有效贯彻到应用写作课程中。     

CALL在大学英语公共课写作教学中的应用

我国的大学英语公共课教学目前普遍面临着许多诸如师资严重缺乏,大班授课,学时紧张等问题。许多教学一线的教师面对每周十几节甚至二十多节课(每个班额人数平均达到60人左右),深感力不从心。随着计算机技术的不断发展,人们似乎找到了解决这些问题的契机和希望。因此,外语教师又面临如何尽可能好的利用计算机为教学服务的挑战。在这个方向上已经有许多教师作了大胆尝试,例如,GALL在大学英语听力中的应用,阅读中的应用,口语训练中的应用,精读课中的应用等等。笔者在本文中就CALL在大学英语公共课写作教学中的应用,谈谈自己的一些认识和尝试。     

写作策略在小学语文教学中的应用

写作策略教学是提高小学生语文写作水平的关键。但是,目前的写作教学忽视了写作策略的指导和语文课程的标准,仅仅重视写作知识的讲解,尤其是在当前与写作相关的课程中,几乎没有写作策略方面的教学,这些因素都使得小学生语文写作水平的提高有一定的难度。     

新闻资料在应用写作教学中的运用

针对大学应用写作教学存在的困境,从学生的认知背景出发,提出在教学中新闻资料的适当引入可提高课堂教学效果,并阐明了能激发学生兴趣的原因、引入的原则和方法以及在不同的教学内容中的应用.     

浅析自我管理团队在企业管理中的应用

现代企业管理强调以"人"为核心,自我管理团队则是尊重历史,尊重现实,尊重文化的基础上发展起来的一种崭新的管理模式.通过自我管理可以增强企业的感召力和凝聚力,从而增强企业活力,提升企业竞争力.     

国家开放大学农科类课程教学团队组织架构思考

为建设适应国家开放大学新的人才培养模式,且经验丰富、分工明确、专业化程度较高的国家开放大学农科类课程教学团队,本研究运用贝尔宾团队角色理论,分析了农科类课程教学团队成员构成原则。初步提出了该教学团队应由团队带头人、主编、参编和主讲、教学设计专业人员和课程管理员、核心与骨干教师、辅导教师与班主任、实践教学指导教师以及组织联系教师构成,教学团队成员之间应有相应的分工与权限。     

对学习型组织创建中团队学习的新思考

团队是学习型组织的基本工作单位与学习单位，通过团队学习可以发挥集体的智慧，提高组织思考和行动的能力。本文提出了团队学习中存在的一些问题，并分析了问题产生的原因，从而提出了相应的对策建议。     

开放教育课程教学团队建设策略

开放教育课程教学团队建设是提升教学水平和推进教学模式改革的重要举措。本文对开放教育课程教学团队建设的意义和职责进行了探究,结合建设与发展瓶颈,提出思考与建议。     

项目教学法在普通农业院校英语写作教学中的应用

项目教学法在英语写作教学中能够激发学生学习英语的兴趣,提高写作能力,培养自主学习能力及合作能力.从概述项目教学法出发,介绍了项目教学的实施步骤,论述了项目教学的作用,包括激发学生学习热情、培养学生的综合能力等,并从教师素质及评价机制方面提出了项目教学的要求.     

论案例教学在经济管理学教学过程中的应用

<正>随着我国社会主义市场经济的不断发展,经济管理学成为人们特别是企业管理人员、政府公务人员的必修课程,而案例教学这一重要教学形式侧重于培养学员分析和解决实际问题能力,现已受到越来越多人的关注和接受,并被广泛应用与经济管理教学中,但实际教学过程中却存在诸多问题,严重影响了其教学的预期效果,所以对经济管理教学过程中案例教学应用的研究显得尤为迫切。     

新农科背景下农林经济管理专业教学团队管理研究

新时代下,新农科建设是以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本问题。“怎样培养人”成为高校推进 新农科建设的关键步骤,而人才的培养离不开教学。由此可知,教学团队的管理的好坏直接关系到人才培养的质量。 本文针对农林经济管理专业的教学团队管理进行了深入研究,剖析了其管理存在的问题,并根据问题提出了几点改进 意见。     

任务教学法在英语写作教学中的应用

首先分析了现行的外语写作教学法如“结果教学法“和“过程教学法“的优、缺点，然后介绍了“任务教学法“。它是兼容交际法和传统教学理念的折中主义教学，是结果教学法和过程教学法的结合体，认为外语教学是解决交际任务的过程，并在Skehan 和Willis理论的基础上，总结出一个具体的、可操作的“任务教学法“写作教学步骤。     

写作教学中的思想道德素质教育

江泽民主席在党的十五大报告中指出 :“建设有中国特色的社会主义 ,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 ,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”作为“强大的动力”的“思想道德素质”教育 ,在实施素质教育的过程中 ,就显得尤为重要。写作教学作为一门基础学科 ,它的任务是培养学生掌握和运用语言文字的能力 ,并通过语言文字的训练 ,培养学生的思想品德 ,发展学生的人格个性 ,提高学生的认识能力 ,构建学生的审美意识 ,这些都属于思想道德素质教育的范畴。写作教学是实施思想道德素质的教育的重要途径之一…     

“尝试错误”在科技写作课程教学中的应用初探

揭示了“尝试错误”的教育心理学基础．并对其在科技写作课程教学中的具体实践及实施效果进行了较详细的论述。     

刍议高职农业经济管理专业教学团队的建设问题

专业教学团队建设是专业建设的基础,是专业课程教学质量的保障。农业经济管理专业教学团队建设要面向社会主义新农村建设和农业经济管理现代化需要,以打造一支"精通教学业务、熟悉管理过程"的"双师型"专业教师队伍为目标,为专业教学质量的持续稳定提高提供优质人力资源条件。     

团队教学模式在生物统计学教学中的应用探索

在新课改背景下,高效教育更注重创新人才的培养。生物统计学的教学需要以团队为基础,培养学生的团队协作能力,注重教学的实践性和创新性。该文阐述了团队教学模式的内涵以及生物统计学的课程特点,分析了团队教学模式在生物统计学课程中的实践效果。