中等职校学生创新教育初探

1 中等职业学校需要创新教育 创新精神是指具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性和批判性地追根问底的求索精神，又有知识创新和技术创新的能力，能在自己的工作领域不断有新发明、新发现、新创意。敢于标新立异，敢于开拓创新，学会独立提出问题，创造性的、多思路的解决问题，大胆地探索创新道路。我国经济和社会发展将进入一个新的阶段，社会经济科技发展和知识经济需要具有很强的创新精神和创新能力的人才，中等职业技术教育应积极地迎接时代挑战，把重点放在培养学生的创新精神和创新能力上，培养学生在竞争中敢于取胜，勇于取胜…     

即墨创新农机教育培训模式初探

正农机教育培训工作是科技兴农、提高农机化水平的载体,是农业机械化的知识教育阵地。近年来农机教育培训遇到了不少困难和问题,在新的形势下如何应对,如何实现突破,本文拟作些探索。一、即墨市农机化发展状况1.农机总量快速增长,装备结构进一步优化。即墨市农机装备总量发展较快,特别是自2004年实施农机购置补贴政策以来,农机装备的数量和结构得到突破性的发展,并趋向大马力、多功能。据统计,到2016年底,全市农机总动力达124.16万千     

试论高职学校个性化教育

个性化教育是指教师以个性化的教为手段,满足学生个性化的学,并促进个体人格健康发展的教学活动.有何特征?应采取哪些措施?     

高校对农村学生思想政治教育工作的初探

文章主要围绕着农村学生的思想政治教育工作展开分析,基于农村学生的实际情况,以及当前思想政治教育工作存在的问题,进行综合分析,提出教育工作的具体的方法,希望能够为今后的思想政治教育工作带来参考.     

马克思主义人学视域下思想政治教育方法创新初探

马克思主义人学是从哲学角度对人做最高层次的思考,思想政治教育研究对象是人的社会属性一方面,两者都是为人服务,这是两者的共通点。因此马克思主义人学理论可以为思想政治教育提供指导,把两者结合起来,能为思想政治教育方法创新提供简单思路。依据马克思主义人学理论,每个人都具有现实性、主体性,是变化发展的,所以,思想政治教育方法要讲究针对性,尊重教育对象的主体地位,借鉴情感教育法,坚持与时俱进的原则。     

机电专业课程中创新思维能力培养与实践初探

本文从创新思维能力培养的意义入手,指出创新设计必须抓住创新本质,简化创新设计方式,通过加强创新训练,多看多想,多做多练,多装多拆,不断丰富机电专业课程创新阵地建设,从而培养学生创新精神,为社会输送合格的机电类综合应用型人才。     

机械制图教学模式创新初探

机械制图是十分重要的基础性学科,教师要加强对机械制图教学的重视,积极创新教学方法和模式,从而有效提升机械制图的教学效率。在实际教学的过程中,要掌握机械制图的教学特点,将传统的教学内容与现代化的技术手段结合在一起,利用空间三维图来处理二维图形的相关问题,建立相应的仿真模型,使教学更加具体直观,因此,针对以上问题进行了相关的阐述和分析。     

高职学生管理中赏识教育的有效运用

由于客观的社会因素影响,高职院校学生管理是一项艰巨的任务,社会对高职院校的认可度一直处于较低水平,加之高职院校学生自我约束能力较差,更是加大了管理难度。在高职院校学生管理中引入赏识教育对学生管理有着重要意义,但现阶段我国高职学校学生管理中赏识教育的运用还处于探索阶段,本文简单介绍了何为赏识教育,并提出了一些赏识教育在高职学生管理中的运用措施,供读者参考。     

中等职业教育前景初探

中等职业教育应以培养实用型、技能型人才为目标,以适应新时期新形式下的教育。职业教育首先应加强学生的思想教育,更新观念,明确目的为主。教学要从教学内容、模式、方式等方面进行大胆的改革与创新,教学改革要有利于扩大生源、有利于就业、有利于发展。     

在高等师范化学教学中渗透化学史教育初探

本文初步探讨了在高等师范化学教学中渗透化学史教育的必要性、方法和效果。     

关于航海教学中推进创新教育的探讨

创新教育是我国教育教学改革的内在要求,将创新教育贯彻落实到航海教学中,有利于培养学生的创新能力,为现代社会培养更多的创新型人才。文章就航海教学中推进创新教育作了相关分析。     

高职体育教学中怎样融入创新创业教育

高职教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为经济建设与社会发展培养人才的使命。近年来,在双创社会背景下,高职体育教学迎来了新的发展契机,高职体育教学越来越重视教学与创新创业教育的融合,为培养全面发展的高素质人才提供坚实的基础。     

探讨在美术教学中学生创新意识的培养

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.美术教育影响人的思想、情感、意志、兴趣、爱好,乃至影响人的整个精神世界.培养人的创造性思维,提高审美素养,在以培养全面发展的创新型人才为目的的素质教育中起着举足轻重的作用.美术教育思想的核心,是人的主体性发展,主体性发展的最终结果则是创新意识的培养.     

高校健美操教学中学生创新创业能力培养探析

健美操是健美、健体、健心的最好方式,而良好的创新创业能力培养依赖于良好的心理素质及身体水平,因此健美操教学对培养学生的创新创业能力具有积极的意义。本文基于当前大众创业、万众创新的教育新常态,提出了将创新创业教育融入到健美操教学中的具体改革策略。     

浅谈汽车营销教学中学生创新思维的培养

随着社会的不断发展和进步,创新精神和创新意识起着巨大的推动作用。为了有效提升汽车营销专业学生的创新思维,本文从积极转变教学理念、营造良好的教学氛围,创设教学情境,培养学生的创新思维、大力开展实践教学活动,创新教学评价方法 4个方面进行研究和论述,希望以此提高汽车营销教学质量,培养学生的创新思维和创新能力。     

中职教育中钳工实训教学的创新研讨

钳工实训是中等职业学校机电专业类学生的一门专业技术必修课程,为了实现钳工教学满足新形势下的人才培养需求,文章立足当前钳工教学的发展现状,分析教学方法中的不足之处,结合课程的自身特点针对性地提出加强钳工实训教学的几点建议。使这门内容枯燥无味并且极耗体力的课程更容易被中职学生接受,提高学生的学习积极性。     

机械创新课程中培养学生能力的教学探讨

<正>在我国高等院校的专业教育中,培养学生的创新意识、提高学生的创新设计能力和工程实践能力,已成为课程教学和改革的主要指导思想。作为农业院校,机械创新设计课程是农业机械和机械设计制造专业为适应现代化农业工程技术人才培养的需要而设置的一门重要的专业课。该课程旨在系统地增强学生的创新意识,着重培养机械创新设计思维及行为,以提高农业院校工科专业学生的创新能力。一、理论教学的探索1.利用多媒体互动