《数控加工工艺与编程》教学改革研究

根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。     

《数控加工工艺与编程》教学改革与实践探究

主要针对目前《数控加工工艺与编程》教学中所存在的问题进行分析,对其改革要点进行总结,并以实践为基础进行详细探究,以期为教学的可持续发展提供参考依据。     

《数控车削加工工艺编程与操作》课程基于一体化教学改革的探索

教学做理实一体化的教学模式已经成为当今高职院校教学模式的发展趋势。它不仅可以让老师更有效的完成教学任务,还增强了学生理论联系实际的能力。文章中对《数控车削加工工艺编程与操作》课程的性质与任务进行了分析,以教学做一体化教学改革的思路为基础,提出了新的课程体系、并改进教学方法、加强教师队伍建设等措施,从而加强实践教学。     

基于行动导向的《数控加工工艺与手工编程》课程开发

从基于行动导向课程开发基础流程、相关概念及行动领域分析-情境设计-课程实施等几个方面介绍了《数控加工工艺与手工编程》课程的开发,对《数控加工工艺与手工编程》课程教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。     

基于课程思政的“数控编程与操作”课程教学改革与实践

在新时代背景下,课程思政能实现将价值引领与知识传授、能力培养相结合,发挥课程育人功能。为落实立德树人根本任务,深化课程思政改革,项目小组对高职“数控编程与操作”课程在实施课程思政教学改革中面临的问题进行了分析和总结,指出当前“数控编程与操作”课程主要存在教学方式缺乏创新、专业课教师思政能力不足、课程思政元素挖掘不够、思政元素与专业课内容融合不够深入等问题,并提出了打破传统教学模式、提升专业课教师课程思政能力和水平、深度挖掘“数控编程与操作”课程中蕴含的思政元素、把思政元素融入课程等课程思政建设的途径和方法。教改实践证明,课程思政改革了传统的教学模式,创新了教学设计,极大地激发了学生的学习兴趣,提升了育人效果,教学效果显著,为“三全育人”提供了课程改革的思路。     

《数控加工实训》课程教学改革与实践

文章针对学生的实际情况,探讨了本科数控专业实训课程的教学改革思路,分析了数控加工课程教学存在的不足,着重培养学生工程意识和动手能力,提出《数控加工实训》课程的改革措施,以便更好地提升数控实训的教学效果。     

数控车削编程与加工技巧

随着社会的不断发展,我们对于机械制造的要求也越来越高,数控车床本身的特性满足了我们对于机械制造的高要求,我们也需要不断地根据数控车床的特点进行编程来发挥数控车床的优势,促进数控车床工作效率的提高。通过进行数控车削实践,我们探索出了提高数控车削效率的方法,通过促使数控车削编程与加工技巧结合,我们实现了数控车削效率的大幅度提升,促进了数控车床的进一步发展。     

高职数控加工技术课程教学改革及实施探究

高职院校学生在学习数控加工技术课程时,普遍出现学习效率低下,对专业知识技能掌握不足的情况。面对这种情况,只有对高职院校的数控加工技术课程教学进行相应的改革,才能有效避免这种教学现象的发生。因此,文章通过对当前高职院校在数控加工技术课程教学中存在的问题进行分析,提出数控加工技术课程教学的相关改革及实施对策,希望能为学生更加全面高效的掌握数控加工知识做出不断努力。     

工学结合模式下《数控编程与操作》教学研究

本文结合<数控编程与操作>课程"工学结合"教学改革的实践,介绍了工学结合课程改革的主要做法,提出了工学结合的数控编程与操作实训的方法和要点,总结了"工学结合"教学改革的效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式.     

数控加工中心的编程加工模式分析

编程加工模式对提升数控加工中心的加工效率、加工精度和加工的准确性具有重要作用.从当前编程加工模式的应用来看,编程加工模式需要与数控中心的设备和生产流程及加工的具体细节相结合,保证编程加工模式达到数控加工中心的要求,使编程加工模式在先进性和指导作用方面实现数控加工中心的生产目标.因此,文章立足数控加工中心探讨编程加工模式...     

浅析数控加工工艺

在数控机床上加工零件时，首先要根据工件图样的要求，制定工件加工工艺过程、刀具相对工件的运动轨迹、切削参数以及辅助动作顺序，然后用规定的代码和程序格式编写工件加工程序单，通过输入装置输入数控装置，数控装置将输入的信息进行处理和计算后，向各伺服系统发出相应的脉冲信号，驱动各自的运动部件，使机床按预定的轨迹运动，从而自动加工出合格的工件。这其中工艺分析是数控加工前期工艺准备工作，     

帽子状曲面的数控编程与加工

随着科技的飞速发展,数控加工技术已广泛应用于制造业中,UG作为一款CAD/CAM软件,其应用更是普遍。为了研究帽子状复杂曲面的数控加工方法,课题组开展了UG软件CAM环境下帽子状曲面的粗精加工方法研究,对切削模式进行了优化设置,明确了帽子状曲面的数控加工工艺流程;并对优化后的加工程序进行后处理,输出为数控加工代码,将代码传输到加工中心数控系统,开展了帽子状曲面的实际加工,然后还进行了加工曲面的质量检测。课题组的研究为基于UG的帽子状复杂曲面的数控加工技术提供了参考。     

凸凹模具中数控编程与加工技术解析

进入21世纪后,数控系统技术得到了突飞猛进的发展,相继成为各国高新技术和尖端技术方面的前沿装备,大量运用于航空、航天、国防工业等领域。数控系统控制机床以其优异的自动化控制性能,细腻稳定的精度及多维度的变化使其成为国家工业技术水平与现代化水平的象征。     

“1+X”证书制度下中职数控加工工艺与编程课程教学思考

中职学校作为培养专业应用型人才的重要基地,肩负着向社会输出专业技术人才的重任。在社会与学校的高度重视下,中职学校教学改革不断推进,目前在以就业为导向的教学改革中,“1+X证书制度”得到了推广与实践,其中中职数控加工工程与编程课程积极开展“1+X证书制度”的试点工作,并取得了显著的实践成果。然而在实际的“1+X证书制度”推广应用过程中,依旧会存在一些限制因素,导致中职数控加工工艺与编程课程实践效果低下。因此,文章在阐述中职“1+X证书制度”实施现状的基础上,提出中职数控加工工艺与编程课程的教学改革实施路径。     

数控自动化加工工艺研究

在利用数控机床加工零件的过程中,并非所有的工作都由数控机床来完成,因此需要细致揣摩零件图样,选择加工工序,确定走到路线,绘制详细的工序图。本文主要重点对数控加工工艺以及应用数控加工工艺加工的零件进行深入剖析。     

斯沃数控仿真软件在数控加工工艺与编程教学中的应用

在数控加工工艺与编程教学中,使用数控仿真软件进行数控加工编程学习。这里结合车削零件,详细给出了数控仿真软件仿真加工的全过程,更加直观的看到虚拟加工的效果,提高了学生学习的兴趣及数控编程的能力,也为数控机床实操奠定了基础。     

浅析"R"参数编程在数控加工中的应用

数控机床是先进制造技术加工设备,是典型的机电一体化产品。掌握数控编程技术是充分利用好这类装备的关键,也是提高数控加工水平的重要标志。     

基于UG的数控加工的研究与应用

数控加工是机械制造领域中新兴的综合性技术,它较好地解决了复杂、精密、小批、多变的零件加工问题.为了达到预期的加工效果,必须编制高质量的数控程序.利用UG软件的CAM模块,根据建立起的3D模型生成数控代码,用于产品的加工,其后处理程序支持多种类型的数控机床.从而大大提高实际加工的效率,缩短了生产周期.     

基于UG的数控加工的研究与应用

数控加工是机械制造领域中新兴的综合性技术,它较好地解决了复杂、精密、小批、多变的零件加工问题。为了达到预期的加工效果,必须编制高质量的数控程序。利用UG软件的CAM模块,根据建立起的3D模型生成数控代码,用于产品的加工,其后处理程序支持多种类型的数控机床。从而大大提高实际加工的效率,缩短了生产周期。