职业教育对模具工程师的培养

高职院校必须以科技进步与市场需求为导向,以学生职业能力培养为核心,构建具有高等职业教育特色的教学体系,深化教育教学改革,创新高职教育办学特色,形成能主动适应经济社会发展需要、特色鲜明的高职教育人才培养体系。     

探索高职院校创业教育实践体系

具有实践意义的创业教育体系,不仅可以提高学生的创业成功率,还能以创业带动就业,保证毕业生的就业率。本文针对职业院校的办学特色,从教学模式、选材模式、培养模式及创业模式等方面进行研究,探索出适合高职院校的创业教育实践体系。     

河北省高职院校学报服务于教学科研的共建体系研究

高职院校学报可谓是学报中的"第三世界",如何提高学报内容质量,突显自身院校办学的特色是当前河北省高职院校的关注点之一.在这样的背景下,河北省高职院校要认识到学报与教育科研之间的紧密联系,寻找切入点,构建高职院校学报与教学科研工作融合发展的体系,以增强河北省高职院校学报的学术影响力,拓展河北省高职院校学报发展的空间.     

乡村振兴背景下涉农高职院校“五位一体”劳动教育模式创新研究

涉农高职院校肩负着培养高素质、创新型、复合型农业技能人才的任务。涉农高职院校劳动教育具有独特的应用价值属性,不仅是培养知农爱农创新型农业人才的内在要求,也是全面推进乡村振兴和新农科建设的必然要求。基于此,笔者阐述了乡村振兴战略下涉农高职院校劳动教育的意义、涉农高职院校实施劳动教育的基本原则,并提出了涉农高职院校“五位一体”的劳动教育模式。研究结果表明,将劳动教育有机融入专业教育,形成以农业特色劳动教育内容为引领、以系统化课程体系为支撑的涉农专业特色劳动教育模式,能够提升学生强农兴农本领,为乡村振兴战略提供人才支撑。     

构建以就业为导向的高职语文教学体系的对策研究

高职教育以培养社会应用型人才为主,因此构建以就业为导向的高职语文教学体系是高职院校深化供给侧结构性改革的重要举措和提升高职内在竞争力的关键。本文将构建以就业为导向的高职语文教学体系的重要性作为切入点,阐述其具体的对策。     

高等职业教育实训基地建设存在的问题及对策研究

实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现高职教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实训教学最基本的依托和物质保障.通过分析目前高职院校实训基地建设中存在的问题,提出了解决此类问题的一些基本途径和解决措施.     

基于焊接方法构建专业课程体系的研究与实践——以湖南机电职业技术学院为例

专业课程体系是专业建设的核心内容,是专业课程教学的＂全局＂,它关系到专业的生存和发展以及办学特色的形成。文章采取以企业用人要求为基准的逆向思维,建构与改造了基于＂焊接方法＂的专业核心课程体系。开创性地探索了独特的课程开发体系,为高职教育提供了可供推广或借鉴的课程开发模式。     

高职人才培养模式的比较与研究

在学习研究国内外高职人才培养模式的基础上,结合我国高等职业教育发展的现状,提出了一种适合我国高职人才培养需求、有自身特色的"基于'平台 模块'课程结构体系的高职双证制人才培养模式",对其优势和特点进行了分析.     

高职英语特色课程体系建设

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,一个充满活力、基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已初步形成。由于培养目标定位比较准确和办学有特色,高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用,也为进入大众化阶段后的高等教育健康发展起到了重要作用。职业教育的指导思想是强调以全面素质教育为基础,突出学生实践能力和职业技能的培养。     

高职院校教学质量监控体系与保障模式的构建——基于保定科技职业学院的实践与思考

教学质量是对教学水平和教学效果的评价.建立完善、科学的教学质量监控体系及保障模式是高职院校生存、发展的关键因素.近年来,保定科技职业学院以加强教学管理、提高教学质量为中心,探索出适合高职院校教学改革发展需要的、具有一定特色的教学质量监控体系及保障模式.     

高职汽车类专业教学中工学结合、任务驱动模式运用

高职高专教育一直以培养高技能人才为主旨的特色教育,在高职汽车专业教学中对实践能力的培养与理论知识的培养同等重视,这为培养的高职高专学生增添了就业竞争力。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入高职设计院校的策略研究——以湖南工艺美术职业学院为例

如何有效推动新时代中国特色社会主义思想深入当代高职院校特别是高职设计院校师生心中,开辟普通师生思想教育建设的"新时代",发挥当代大学生爱国"新使命",开启高职院校思想教育的"新征程",是每一名基层党务工作者及思政教育工作者应该思考和深入研究的长久课题。要有效推动新思想深入高职院校师生心目中,不仅要充分准确地认识新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和现实意义,而且必须找准高职设计院校思想教育的关键点和优势,利用合理有效的方法,保证每一名教师、学生都对新时代中国特色社会主义思想有政治认同、思想认同、情感认同、行为认同。文章以湖南工艺美术职业学院为例,对此展开了研究。     

浅析基于就业为导向的铁道运营专业实践教学改革

构建以就业为导向的铁道运营专业实践教学体系是适应经济新常态下铁路运营人才要求的必然选择,也是提升高职教育发展的内在本质要求。本文以当前社会对高职铁道运营专业人才培养的现状为切入点,阐述基于以就业为导向的实践教学改革的对策。     

高职院校创新创业教育体系的建构

国家立足发展战略层面,制定了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的方针,对高职院校提出“促进以创业带动就业”的要求。创新创业教育是高职院校落实国家方针的实践操作,也是进一步改革高职教育教学,对学生创新精神进行培养,对学生实践能力加以提高的主要方式。文章主要论述的是创新创业教育的意义与内涵,具体分析了创新创业教育体系在高职院校中的现状和存在的问题,并提出了在高职院校构建创新创业教育体系需要采取的措施,供参考。     

高职院校计算机软件编程实训教学模式研究与实践

实训教学是高职教育体系的重要构成部分,如何在计算机软件编程中应用实践教学是当下高职院校面临的主要问题。文章以Web应用软件编程课程的实训为例,对高职院校的实训模式进行了探讨。     

对高职教育特色的若干思考

高职教育的特色就是它所拥有的别类教育所不能代替的独到之处；当前高职教育面临一系列的问题、要从根本上解决这些问题．突出高职特色．必须抓好以下工作：建立起科学的筹资机制，切实解决经费短缺问题；按照高职教育特点．建立起科学的办学模式；依据高职教育目标要求．建设一支高素质的教师队伍     

中高职一体化教学改革实践研究

开展中高职人才培养一体化改革试点是一项探索性工作。按照企业岗位目标和职业能力要求,以统筹培养为主线,建立中高职教育衔接的培养目标、课程体系、课程标准和教学内容,确定科学合理的教学实施路径,着力提高人才培养质量,以期为促进中等和高等职业教育协调发展、加快建设现代职业教育体系提供参考。     

产教融合背景下高职院校“双师型”师资建设的思考

随着中国特色社会主义进入新时期,高等职业教育作为中国特色社会主义教育的重要组成部分,已进入产教融合、校企合作的新时代。因此,高职院校必须创建一支高素质的"双师型"教师队伍,以适应新时期人才培养的需要。但目前,高职院校的"双师型"教师大多存在数量缺乏,能力不能满足专业一体化教学等老问题。同时,随着教育部"高等职业教育创新与发展行动计划"的进一步推进,进而对高职院校"双师型"教师提出了新的要求。怎样加强新时期"双师型"教师队伍建设,是高职院校产教深度融合背景下专业建设的一项重要任务。     

基于中高职衔接的机械类专业技术技能培养课程设计研究

中高职协调发展过程中,构建以岗位、技术技能型培养培训的课程体系,结合教学计划规定的课程目标,整体融合中职学校的课程标准,以高职教学计划为标准建立新课程结构。努力探索中高职衔接的课题体系,探索适合高等职业教育衔接中职学校专业提升的培养方式,增加机械类专业课程实践性环节,打造岗位胜任力较强的技术技能型专业人才。     

教育生态学视角下的食品类专业特色竞争力构建路径

以高职院校食品类专业作为研究对象,研究教育生态学和食品类专业在课堂上的融合机制.用生态学限制因子定律分析食品类专业的特色竞争力,总结教学中存在的问题及不足,探讨食品类专业特色竞争力的构建路径,为促进食品类专业可持续发展提供参考.