“包装机械设计”课程设计教学的改革探讨

“包装机械设计”课程的设计是包装工程专业实践教学体系的重要教学环节之一.针对课程设计教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,从课程设计题目的选择和规划、教学方法和手段、评价标准和考核方式等方面,提出了学生应自主规划设计题目、分散布置分组设计模式、强调计算机技术的应用、建立综合评价标准体系以及分阶段考核等一系列教学改革思路和措施,旨在激发学生自主学习的积极性,提高学生的学习兴趣,培养学生解决实际工程问题的能力、团队意识和团队协作能力,进一步实现教学质量的稳步提高.     

提高“林化专业课程设计”课程教学质量的思考

＂林化专业课程设计＂是林产化工专业本科生教学计划中的一门重要课程。受传统的＂重理论、轻实践＂教学观念的影响以及学生的重视程度不够、课程设计的时间安排不合理、课程设计的资料欠缺且内容老化、教师对课程设计的审查不严等因素的影响,＂林化专业课程设计＂课程教学面临着课程设计水平下降、课程设计缺乏创新性和统一的质量评判标准等问题。针对＂林化专业课程设计＂课程教学所面临的问题,教育行政管理部门和高校应提高对课程设计的重视程度;高校应切实保证课程设计的教学时间,尽快建立课程设计的质量评价体系;任课教师应加大教育力度,引导学生正确认识课程设计的重要性,并充分利用科研成果,丰富课程设计的内容。     

《景观设计理论与方法》课程教学改革

针对目前学生课程设计中"懂而不会"的现象,以设计理论课程教学模式为切入点,提出了"说设计"的教学理念,即由教学生"设计方法知识"转向教学生"说"出设计问题解决的程序、途径和方法等;以培养学生具备"设计方案理论评价加制定工作计划的能力"为教学目标,试图培养学生掌握元学习能力、养成专业设计思维方式和掌握设计方法等;利用智慧技能培养的3个阶段理论,构建出了"3阶段5环节"课程教学模式。     

谈“机械设计基础”实践教学中学生创新能力的培养

创新是人类科学发展的动力,而教学实践环节是培养学生创新能力的重要组成部分。通过机械设计基础的实验课教学、课程设计和创新大赛等实践环节来培养学生的工程实践能力和创新设计能力。     

基于职业能力培养的“家具设计与工艺” 课程教学改革与实践

在“家具设计与工艺”课程教学过程中,基于学生的能力培养,积极进行改革创新实践,逐步形成了一套高效、适用的课程建设方案,建立了以培养学生职业专项能力和职业专业综合能力为核心、提高学生创新能力为重点的能力培养体系。注重课程的应用性,突出课程设计,强化学生的基本技能培养,弱化理论教学,积极探索合理的考核方法。     

高职院校机械设计课程设计教学改革探讨

总结了机械设计课程设计发展的历史,分析了新形势下课程设计的现状和存在的问题,结合实践体会,提出了在继承传统、把握学科底线的基础上提高学生综合设计能力和计算机运用能力的措施。     

工作模型在风景园林空间设计教学中的应用研究

空间设计教学是贯穿风景园林设计课程始终的一个重要组成部分.目前风景园林空间设计教学中存在着单纯注重二维图纸表达、空间认知能力培养欠缺、师生沟通互动不足等问题.借鉴建筑学空间模型研究方法,结合风景园林空间设计特点,提出将工作模型引入风景园林空间设计教学的思路.分别利用空间组织结构工作模型、空间造型尺度工作模型和空间材质肌理工作模型辅助学生进行课程设计的平面推敲和空间研究,以弥补传统空间设计教学单纯依靠二维平面表达的不足,为空间设计教学的创新发展提供一种新的有效途径.     

“园林植物景观规划”课程设计内容和制图规范的研究

"园林植物景观规划"课程是北京林业大学园林学院园林和风景园林专业的必修课程,也是一门应用性很强的设计类课程。通过设置科学合理的课程设计内容可以促进学生将理论与实际相结合,使学生扎实掌握从植物景观规划、植物景观设计到植物种植施工图设计等课程内容。同时通过对学生设计图纸表达方式的规范训练,使学生满足园林行业市场对于专业人才的需求。课程设计内容和制图规范是统一教学内容和学生作业量的基础,有利于教师对学生的课程设计进行客观公正的评价,有利于调动师生参与课程改革的积极性,从而提高教学成效。     

三维模型在“园林植物景观规划”课程教学中的应用

三维模型是物体的多边形表示,适用于多个领域。随着计算机技术的发展,三维模型在风景园林设计和建筑设计中都已经广泛应用,但在植物景观营造中应用较少。"园林植物景观规划"课程教学目前主要采用以二维案例为主的授课方式,难以使学生迅速理解尺度、体量与空间之间的关系。将三维模型引入"园林植物景观规划"教学中,制作不同植物空间案例教学模型,增强了学生的空间体验,培养了学生的空间思维;学生在该课程设计中利用三维模型对作品进行推敲和调整,提升了学生的设计能力,提高了教学质量和教学效率。     

基于翻转课堂的《园林规划设计I》课程设计教学辅导模式探析

指出了在"互联网+"的时代背景下,翻转课堂的教学模式被广泛应用于教学领域。以云南师范大学文理学院15园林《园林规划设计I》课程设计为例,提出了"项目驱动切入设计任务—学生主体、教师主导交流指导设计—模拟竞投标评析方案"三步曲的教学辅导模式。通过课前构思设计、课内交流指导、课外总结完善三个环节进行了实施。最终课程设计后期方案展示及评析结果表明:翻转课堂教学模式增强了学生获取知识的能力、应用知识的能力、表达知识的能力和沟通能力。     

福建省邵武市竹林受灾状况与生产自救

评估了邵武市竹林的受损状况和经济损失。介绍了当地林业部门和科技人员对灾后生产自救、技术指导、竹林尽快恢复等方面开展的工作。     

云南省热区林木良种繁育基地初步设计限额设计问题分析

限额设计就是按照批准的可行性研究报告及投资估算控制初步设计 ,按照总概算控制技术设计和施工图设计 ,严格控制不合理变更 ,以保证总投资不被突破。并以云南省热区林木良种繁育基地初步设计的限额设计为例 ,叙述了限额设计的目标确定、实现手段、控制原则、控制过程以及限额设计中采取的措施 ,并进行了总结分析     

分析化学实验教学改革尝试

实验在分析化学中占有特殊重要的地位。传统的实验教学统得过多、过细,束缚学生手脚,应予改革。本文介绍的方法主要是:加大实验教学比重,提高实验教学地位;精讲实验内容,加强全面的个别辅导;开放实验室,组织称量竞赛,让学生自己设计报告格式,为学生提供更多动手动脑的机会;言传身教,严格要求,全面考核,培养学生认真严谨、实事求是的科学作风。这些改革措施,激发了学生学习的积极性和主动性,从而保证了实验教学的圆满成功。     

大学体育馆空调通风系统监控设计

根据大学体育馆使用的特殊性,提出大学体育馆空调通风系统自监控的设计思想、原则、监控内容和目标,并选择合适的监控系统,采取适当的节能措施,进行空调通风系统监控设计,这里介绍了建筑设备监控系统、系统的构成、本监控系统采取的节能措施。     

基于大数据火电厂精准喷氨控制系统

对火电厂脱硝喷氨量过大原因进行了分析,提出了优化解决方案:采取多点取样,使氨气均匀混合,采样更具有代表性;通过大数据分析建立数学模型,对喷氨指令形成预判,达到精准喷氨,从而实现了节约成本、提高脱硝效率的目的.     

如何在和谐社会中培养优秀的音乐教育人才

未来社会需要高素质的、德才兼备的、具有宽广知识、一专多能的音乐教育人才.在提高专业技能知识的同时,培养学生综合素质,是当前和谐社会中培养高素质人才的关键.     

塑造生态环境与总平面设计的关系

本文系统介绍了在一个大型木材加工工厂的总平面设计中,怎样注重生态环境的塑造,并且说明了其对工厂建设的重要性,提出了几点切实可行的做法和措施。     

洞庭湖区蓄洪垸堤防加固工程水土保持措施与设计优化

洞庭湖区地势平坦、土壤肥沃,现状水土流失强度轻微,但其堤防加固工程造成的水土流失影响仍不可忽视.总结了在堤防加固工程设计中,应重视的水土保持措施:包括土石方合理调配以尽量减少弃渣;选择合理的弃渣场,并因地制宜布置完善的拦挡、排水措施.同时,还从生态保护、节省投资角度,对主体护坡工程、堤基防渗工程提出优化设计建议,认为预...     

钢管混凝土拱桥地震反应分析

使用反应谱法对处于高烈度区某钢管混凝土拱桥的分析，发现地震效应较大，建议在设计中采取必要的减震、隔震措施以减小地震力作用。     

对实施森林健康工作的一些探讨

本文针对中美合作陕西省佛坪森林健康示范项目,探讨了森林健康理念和在林业生产中的作用.在实施过程中要因地制宜,分类指导,要科学造林,从源头营造健康森林;要科学经营,保持生物多样性,维持森林的稳定性,加强对现有天然林及天然次生林的保护,提高森林质量.