以主体间性视角构建和谐的职业教育师生关系

职业教育活动是在师生之间展开并完成的,传统的职业教育师生关系已透射出的诸多弊病,已成为职业教育发展瓶颈.因此,需要构建一种主体间性新型师生关系,彻底摆脱传统职业教育师生关系的主体性危机,从而能够真正实现职业教育师生关系的和谐,以适应当前职业教育发展的需要.     

构建和谐高校图书馆的思考

阐述了和谐高校图书馆的内涵,分析了当前高校图书馆的不和谐因素,结合实际提出了构建和谐高校图书馆的策略.     

主体间性语境中的农业高校创业教育

主体间性作为一种理性的文化精神和时代意识，在农业高校创业教育领域也扎了根，主要从精神维度来透视农业高校创业教育主体间性，主体间性是农业高校创业教育无法随意回避的命运，面对这把双刃剑，我们必须趋利避害。     

构建高校图书馆之和谐环境

介绍了构建高校图书馆之和谐环境的重要性和必要性。并从物的层面和人的层面两方面详细论述了高校图书馆在基础设施建设、信息资源建设、服务理念、管理模式、人际关系等各方面达到和谐的思路和方法。     

主体间性视阈下高校教育纠纷解决机制的重构

高校教育纠纷频繁发生,对教育事业的健康发展产生了消极影响。现行的纠纷解决机制存在着明显的问题。从主体间性的视角分析,最深层次的原因在于现行制度设计没有真正从尊重教育纠纷相对人的主体地位这一立场出发,切实保障他们的程序权利,通过对话与沟通解决纠纷。因此,需要本着尊重人的主体地位的精神重构我国的高校教育纠纷解决机制。     

高校图书馆和谐阅览环境的构建

期刊阅览室是图书馆重要服务职能部门,其服务工作的质量直接关系到高校教学质量和科研水平的提高。从营造阅读氛围、建立以人为本的服务理念、建设高质量文献资源、开展深层次信息服务、提高馆员素质等五个方面探讨了如何构建和谐阅览环境。     

也谈高校图书馆和谐服务的构建

加强和谐图书馆和谐服务是构建和谐社的一个重要部分,本文就怎样构建图书馆和谐服务谈谈了自己看法.     

“主体间性”理论视域下的思想政治教育研究

主体间性,亦即主体之间的关系。在主体间性视域下,思想政治教育主体是把教育者和受教育者作为一个整体来看待,是主体突破封闭的自我,走向他者。师生之间是主体间的平等、合作、和谐关系。围绕主体间性的理念,对思想政治教育方式方法进行选择和整合,选择能最大程度发挥思想政治教育实效性的方式方法,为思想政治教育提供新思路、新途径。     

构建和谐高校图书馆文化途径浅析

高校图书馆是大学文化建设的重要阵地.高校应通过有效途径构建和谐图书馆文化,为教育教学和科研服务.     

高校图书馆员与图书馆和谐发展的构建

图书馆员是推动图书馆事业发展的动力。本文从建设高校图书馆的知识服务体系、建立高校图书馆员的团结协作精神和培训“学科馆员”的三个方面来构建高校图书馆员与图书馆的和谐发展．并且进一步分析了提升高校图书馆员素质的重要性。     

高校图书馆网络课程资源建设关键要素分析

随着中国信息技术的发展,高校的图书馆也在不断进步,从传统的在校实体图书馆向网络图书馆迈进,是图书馆自动化发展的一个新台阶,将会成为网络时代的新潮流和产物之一,也是各大高校的教学工作中的一部分,影响着高校学生的发展,在一定程度上具有重要意义。针对网络图书馆资源建设方面主要从技术、服务和内容上进一步探究,优化高校网络图书馆资源配置,实现图书馆网络资源共享。     

和谐校园文化构建与图书馆信息服务之审视

和谐校园文化建设要求我们对校园文化进行整体性的思考,需要图书馆的鼎力参与：和谐校园文化建设不仅能为图书馆创造和谐的信息服务环境．而且可以提升图书馆信息服务的能力和实力。然而,实践中管理者对上述认识依然模糊,有必要对两者之间的相互积极影响进行深入探讨,     

开放存取环境下高校图书馆资源建设与创新服务

论述了开放存取环境下高校图书馆出现的一些新的特点,并在此基础上详细阐述了加强高校图书馆的资源建设的途径,以便更好地实现高校图书馆的创新服务。     

戈尔曼情商理论与和谐图书馆的构建

在党中央提出“以人为本”构建和谐社会新理念的大背景下，高校图书馆作为一个履行高校教育、情报传递和研究支持等多重功能的机构，如何更好地适应时代的要求，提升图书馆的服务水平，建设和谐、包容、愉悦的图书馆人际氛围？美国《纽约时报》专栏作家丹尼尔·戈尔曼博士为我们带来了“情绪商数”理论，从表达个人、适应别人、如何调控情绪几个方面，为构建和谐图书馆提供了理论指导。笔者也从以上方面，表述了自己的想法。     

社会公益视角下的高校图书馆研究

高校图书馆从本质上具有社会公益性,社会化服务是其社会公益性的具体形式.高校图书馆为社会服务既是历史发展的必然要求,也是图书馆网络化和数字化发展的必然结果.高校图书馆社会公益性的实践探索有多种形式,包括面向社会读者开放、提供教育资源、参与公益活动以及为企业服务等.但是,高校图书馆为社会服务却受诸多因素的制约,有观念问题、服务能力问题和体制等问题.     

E-Knowledge机制下的高校图书馆服务创新研究

E-Knowledge与E-Knowledge机制是在数字环境和网络环境下产生的概念,总结认为E-Knowledge机制是一种数字环境下,基于数字系统,开放的、动态的知识化服务机制,对E-Knowledge机制下的高校图书馆服务创新模型、服务创新策略和服务创新实践活动进行分析和探讨。     

高校图书馆系统的建设与利用

在网络化的今天,图书馆早已步入数字化的时代,通过对高校图书馆的部分案例研究,探讨教师如何利用图书馆系统协助教学工作,以及图书馆通过管理系统对教学工作进行主动式服务。     

高校图书馆内部管理机制的创新建设——以华南农业大学图书馆为例

阐述了高校图书馆内部管理机制创新的涵义，从人力资源管理机制和信息服务管理机制角度．探讨了高校图书馆内部管理体制改革的改革思路和模式，构思了华南农业大学图书馆内部管理机制的基本框架。     

图书馆新馆建设——以山西大同大学图书馆为例

从概况、功能划分、建筑设计与装饰、管理等方面向读者介绍了山西大同大学图书馆新馆建设方面的一些情况,并指出存在的一些问题及改进的办法。