考察欧洲林业的几点启示

通过对德国、法国、奥地利3国的考察培训,了解到3国的生态林业、环境保护、葡萄栽培与产业、林木遗传育种、农林业合作养殖、自然保护区和社区建设的先进经验,环保教育应从孩子抓起,加大优良目标树培育、建立农林业产供销服务体系、开展重点生态工程的全过程监测等方面的启示．     

考察欧洲林业的几点启示

通过对德国、法国、奥地利3国的考察培训,了解到3国的生态林业、环境保护、葡萄栽培与产业、林木遗传育种、农林业合作养殖、自然保护区和社区建设的先进经验,环保教育应从孩子抓起,加大优良目标树培育、建立农林业产供销服务体系、开展重点生态工程的全过程监测等方面的启示.     

欧洲高等教育质量保障探析

质量保障是高等教育机构得以不断持续发展的关键所在。在欧洲高等教育一体化不断深入的背景下,欧洲国家日益关注在整个区域的层面上开展质量保障的合作。本文主要对欧洲高等教育质量保障合作的背景、采取的主要形式、运作程序以及未来的发展模式进行论述。     

欧洲投资银行贷款安徽林业发展项目可行性分析及环保措施

该文主要分析了安徽省实施欧洲投资银行贷款林业发展项目的可行性,确定了项目布局和范围,计划5a时间完成新造林23 558hm2,森林质量提升33 518hm2,总投资79 544.69万元人民币。项目实施对于改善安徽生态环境,促进林业可持续发展将提供示范和样板作用。同时提出了项目实施的环保对策。     

浅谈高等教育国际化--关于上海水产大学国际合作办学的一点思考

本从高等教育必须适应经济全球化的基本论点出发,通过对高等教育国际化概念的探讨和我国高等教育国际化现状及上海国际合作办学情况的描述,分析了上海水产大学在进行国际合作办学过程中的应对策略。     

中加高等教育合作办学的现状及思考

通过对在国际和国内大环境下的中加高等教育合作办学的现状进行分析,指出与加拿大高等院校及教育机构合作的优势和问题;倡导扬长避短,积极引进加国优质高等教育资源。     

“一带一路”背景下的林业高等教育国际合作

国际交流合作是党和国家赋予高等教育新的重大使命。共建绿色"一带一路",为林业高等教育国际合作开辟了新的方向。分析了林业高等教育国际合作在共建绿色"一带一路"背景下面临的三方面机遇挑战,从三个角度提出林业高等教育国际合作支撑服务绿色"一带一路"建设的发展路径,就加强政府宏观引导、做好基础研究工作等关键问题进行深入探析。     

创新工作思路开创宁夏林业国际合作新机制

宁夏开展林业国际合作与交流起始于上世纪80年代,发展于90年代。1982年以来在国家林业局和自治区有关部门的大力支持下,本着“以诚信争取项目,靠质量取得实效”的实施外援项目建设新理念,积极开展林业国际合作与交流,先后从外国政府、国际机构和民间组织引进无偿资金、物资设备     

基于知识经济视角的林业高等教育改革与发展研究

我国林业高等教育的重要性被忽视,办学条件和发展需求矛盾十分突出,林业高等教育体制与运行机制没有理顺,人才培养模式不适应现代林业发展。我国必须树立林业高等教育可持续发展理念,改革林业高等教育体系,优化人才培养模式,加强师资队伍建设,加大投资力度,促进林业高等教育的国际合作与发展。     

浙江舟山群岛新区高等教育的现状和发展对策

浙江舟山群岛新区是国家一项重要的海洋经济战略决策,一个地区高等教育的实力直接影响其对地方经济和社会发展的贡献程度。舟山高等教育事业虽然得到了一定的发展,但整体上仍然存在规模偏小、层次不高、实力不强等问题。因此,必须进一步提升新区高等院校的办学水平和质量,适度扩大办学规模,积极推进国际化进程,加快师资队伍建设,完善政策措施,加大投入力度,切实推动舟山群岛新区高等教育的快速健康发展。     

试论林业院校学生的环境伦理教育

文章从森林与林业的作用入手,提出了林业院校学生环境伦理教育问题。通过对林业院校学生道德教育存在的问题、环境伦理教育的滞后性、人类保护环境能力的有限性等方面的分析,指出了学生环境伦理教育的必要性。并进一步提出了林业院校学生环境伦理教育的途径与内容。     

农林院校大学生人文素质教育的意义及实施途径

在分析农林院校人文素质教育现状的基础上,以科学发展观为指导．以全面发展为目标,明确了农林院校加强人文素质教育的意义、主要内容。在实施途径方面,分别从思想政治理论教学、人文知识教育、心理健康教育、社会实践活动4个方面提出了具体措施。     

高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略

对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径：（1）树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;（2）加强人文学科建设和教学管理;（3）改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;（4）充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;（5）努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。     

发挥农林高校图书馆优势推进农民教育进程

分析了社会转型期农民教育面临的焦点问题和现状,叙述了农林高校图书馆具有人才优势、技术优势和资源优势,利用这些优势,开创推进农民教育的创新模式：纵向推进和横向拓展,提高农民受教育程度和水平,对顺利解决“三农”问题具有很强的实践作用和战略意义。     

国际高等教育发展启示与我国高等农业教育综合化的必要性

本通过对国际高等教育发展规律的分析,说明综合化是当今高等教育的发展潮流,高等农业教育比其它高等教育的改革更为紧迫。并根据我国高等农业教育现状,系统阐述了综合化的必要性。     

农林院校与基层农技推广机构的合作动向——基于行政驱动视角的分析

农林院校与基层农技推广机构是新型农技推广服务体系的重要主体,两者之间的有效合作可以有效整合农技推广力量和显著改善农技推广服务能力.从合作动力视角切入,分析现阶段我国农林院校与基层农技推广机构在农技推广服务体系中的合作动向,指出“行政驱动”是其典型特征.在“行政驱动”作用下,农林院校与基层农技推广机构之间的合作存在合作形成的初始条件不充分、合作发展受限、合作关系质量不能有效评价等问题,需要强化主体利益激励,助力双方合作创新,重视对合作过程和结果控制,以实现农林院校与基层农技推广机构合作的优化.     

高等农林院校现代教育技术应用的研究与实践

本文通过东北农业大学教育技术应用的研究与实践，旨在探索高等农林院校现代教育技术系统应用的模式，以推动教学改革，提高教学质量和教学效益，促进教育教学现代化。     

农林院校本科教育培养创新人才的探索与实践

高等农林院校肩负着为农业发展培养大批急需的富有创新精神的应用型、实用型人才的艰巨任务。本文结合山西农业大学教育教学实际,从六个方面阐述了培养农业本科创新人才的实践:更新教育思想理念;调整专业结构;优化综合培养计划;深化教学改革;加强创新型师资队伍建设;营造创新人才培养氛围。     

高等农林本科教育实践教学体系改革的实践与思考

回顾了建国后高等农林院校实践教学的发展与改革,分析了高等农林院校实践教学面临的形势,并就今后高等农林教育实践教学的改革与创新提出若干设想.     

高等农林院校双语教学面临的问题及对策

阐述了在高等农林院校实施双语教学的意义，分析了当前我国农林院校在开展双语教学工作中面临的诸多困难和问题，并针对性地提出一些建议和措施。