我国现代远程教育的现状与发展趋势

随着以计算机和网络技术为核心的现代远程教育的迅速发展，我国现代远程教育发展速度惊人，同时也存在一些问题。面对远程教育国际竞争态势，既要学习发达国家的先进经验，又要结合我国国情，规范远教育运作，加强远程教育发展步伐。     

美国远程教育政策分析

现代远程教育在20世纪90年代以来获得了迅猛发展,上个世纪末中国也启动了"国家现代远程教育工程",了解国外远程教育政策的制定和施行,对于规范我国远程教育的发展有着积极的现实意义.美国远程教育的政策制定表现出很强的层次性和体系性,促进了美国远程教育的健康发展.     

我国远程教育发展初探

计算机的普及、多媒体技术的发展以及互联网用户的迅速增长,现代远程教育呈现出强劲的发展势头,并面临广阔的发展前景。从现代远程教育的发展历程入手,讨论了我国现代远程教育的发展现状,分析了其在管理模式、教育质量、网络资源建设、师资建设、地区间发展、教育投入等方面存在的问题,并提出建议。     

我国农业远程教育中的多媒体网络技术应用

计算机多媒体技术应用于远程教学中改变了教学模式和教学内容，改进了教学效果，特别是促进了偏远落后地区的农业教育。媒体网络技术在现代远程教育中的教学模式有许多种，主要包括离线教育、在线教育和综合教学模式。在我国，多媒体网络技术应用于农业教育牌起步联合会，应扩大试点范围必要的经验。利用网上教学时应注意以下几点：（1）网上学习教材应该是“互动”和学生能够自学相结合的多媒体教材；（2）网上教学的资料需要不断进行更新；（3）建立电子图书馆是网上教学的基本建设；（4）教师在网上教学中的角色应该是引导者；（5）远程教育的主要优势在于资源共享，降低成本，提高社会效率。     

计算机远程教育中交互性教学的运用分析

交互性教学指在教学过程中,教与学之间的互动,即教师与学生、学生与学生在教学内容上产生的交流、影响、以及相互促进的关系。交互性的教学能更有效地检测出教师的教学质量和学生的掌握程度,对提高学生的学习效率和兴趣有重要意义。因此,在计算机远程教育中,也应加强交互性教学的应用。     

远程教育助农民发家致富

抚松县万良镇的冯立华是村里出名的致富能人,小屯村的生猪养殖大户。说起冯立华,村里人没有一个不佩服的。而这个利用农村远程教育现代教学资源致富的带头人,凭着坚强毅力和不怕吃苦的良好作风,借助农村党     

基于SWOT分析的我国农村远程教育发展战略思考

农村远程教育作为一种建立在现代电子信息通信技术基础上的开放性新型教育形式,在我国农村地区已经逐渐普及,给广大农民群众带来了切实的收益。本文采用SWOT分析方法对我国农村远程教育发展过程中所遇到的机会与威胁,其自身的优势与劣势进行了详细分析,对我国农村远程教育发展作出了战略思考,并提出了对策及建议。     

现代远程教育学制探讨

分析了现代远程教育的学分制及网上学员的特点 ,提出了学分制的运行办法 ,通过实践及数据分析 ,指出了今后的改革办法和发展趋势     

北京市农民现代远程教育的调查分析

对于现代远程教育的作用,学术界一直存在争议。目前,普遍认同的观点是,现代远程教育具有多种优势,对于推动教育公平、终身教育以及缩小数字鸿沟等具有重要作用。但是,也有学者认为,现代远程教育信息技术方面的门槛较高,将一些迫切需要教育但素质较低的人排斥在外,因而会进一步扩大数字鸿沟。以北京市农民现代远程教育的调查数据为基础,运用分类统计的方法对上述争议进行了实证分析。结果表明,通过有效的制度安排,现代远程教育在农村的推广应用能够避开受众素质水平的制约,使农村信息化惠及更多农民,从而成为缩小城乡数字鸿沟的一种机遇。     

谈现代远程教育及发展

现代远程教育突破了时间和空间的限制，将先进的教育方法，优秀的教学资源传播到渴望知识的人群中，传播到偏僻地区的人群中，并能实现双向交互功能。面临２１世纪知识经济的挑战，必须加快我国教育信息化的步伐，开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需求。     

利用远程教育发展江苏省农村成人教育

分析了利用远程教育发展江苏农村成人教育的可行性;介绍了远程教育应用于农村教育的4种类型;并就利用远程农村教育发展江苏省成人教育提出了有关建议。     

计算机网络在农村远程教育中的应用研究

在现代远程教育网络的实践与研究的基础上,构建了计算机网络在农村远程教育服务中的应用模式,并提出了计算机网络的运行原则、机制以及相关建议。     

基于远程教育中合作学习的探索

远程教育合作不仅是对现有教育服务缺点的克服与补偿(尤其适合于那些被忽略的人群),而且还可以扩展服务,与最新的发展保持同步。通过远程教育合作学习,能够给社会上所有的人提供受教育的机会,并且能够引入和丰富教育资源,是一种提高教育教学质量的有效方法。     

开展农民远程教育浅析

利用现代的多种资源,农民远程教育发展很快,但是怎样更好的开展远程教育,从影响农民远程教育因素、远程教育的途径。远程教育的效果以及远程教育的思考等这些方面对开展农民远程教育加以分析,寻找科学,符合实际需求的弄远程教育。     

种子产业发展趋势分析

1 促成全国统一种子市场的形成 1.1 强强联合,大大联合.以前提倡的联合大都受行政区域等的限制,这一轮的重组一定会促使象丰乐、亚华、隆平高科这样的中国种业最强势的公司改变增长方式,由内部管理型变为外部交易和内部管理并重的增长方式,并进一步横向联合,通过引进新的更强的战略投资者,吸引国际、国内最好的种子基础研究和育种单位,进行合作和重组,形成全国性的综合能力强的种业集团. 1.2 一批有实力、有比较优势的育、繁、销一体化的专业公司, 会利用自已的规模和某一领域的资源优势,加速整合该领域内的资源,借助农业结构战略调整和农业产业化发展机遇,加速纵向一体化进程,成为省内、国内某一作物方面的强势专业种子公司,做大做强做优.     

网络远程教育技术的应用与思考

网络远程教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输与知识学习的新型教育模式,其信息资源在数量、结构、内涵、类型、分布、传播范围和传递手段等方面都与传统信息资源有显著的差异.它融合了现代教育中的先进技术和实用性的理念,有其技术上的优势,在具体实施中也有很多值得反思的地方.     

新时期农民远程教育模式初探

在全面建设新农村的历史背景下,如何利用现有条件提高农民综合素质,培养新型农民成为一个亟待解决的重要问题。北京市农林科学院农业科技信息研究所创新农民培训新模式,采用“深挖需求,定点培训,跟踪服务,网上远程培训＋网下综合服务”的方式培养与服务典型农户;再由典型农户带动周边农户,走向科技致富之路。实践证明这是一个行之有效的新型农民培养模式。     

远程教育网格体系结构研究

网格技术是继Internet技术和Web技术之后的第三次技术浪潮。随着其不断发展完善，必然会大大推动现代远程教育的发展。介绍了网格体系结构的基本组成，提出面向服务体系下的远程教育网格体系结构，并对各层次作出解释。     

西南林学院成人远程教育初探

成人教育是我国高等教育的重要组成部分。在分析远程教育对成人教育产生的冲击和推动的基础上,探讨成人教育学院实施远程教育的各种管理办法。