农民工培训工作面临的问题及对策

农民工培训既是一项艰巨复杂的社会系统工程，又是一项严肃的政治任务，贯彻落实的任务繁重。当，我国农民工培训工作面临许多问题，要搞好农民工培训工作，必须切实加强政府的领导，构筑适合农民工特点的教育培训体系，建立多元化的农民工培训投入机制，建立健全农民工就业服务体系。     

基于校企深度合作的新生代农民工教育培训探析

当前新生代农民工就业分布呈现出一些新的特点,其教育培训方式和内容也要进行新的调整和变革。然而由于培训机构、企业、政府以及新生代农民工自身的问题,其教育培训总是没有落到实处。要解决新生代农民工教育培训的突出问题,除了政府要发挥主导作用和新生代农民工要加强自我学习这两个前提之外,加强高等院校与企业的深度合作是解决新生代农民工教育培训问题最重要、最有效的路径。在具体实践中,要建立起共同策划、联合培训、协同管理、相互评价的体制机制才能真正取得实效。     

农民工培训问题的现状问题与对策

阐述了目前中国农村劳动力资源巨大、素质不高的现状以及在农民工培训上存在积极性不高、经费投入不足、培训机制不健全等问题,提出了解决农民工培训要转变农民思想观念、加大经费投入、完善农民工培训机制、整合培训资源等对策。     

新兴市场国家农民工教育培训政策评析

随着经济的发展,新兴市场国家出现了为数众多的农民工.为了促进本国经济的发展以及提高国民素质,新兴市场国家越来越重视农民工的教育培训,制定了较为完善的保障农民工接受教育培训的法律,设立了有关农民工教育培训的机构,设置了丰富的教育培训内容,灵活的教育培训方式.     

农民工培训由谁买单

改革开放带动了我国经济的发展,也提高了企业对人力资源素质的要求,农民工培训的问题越发显得重要。关于农民工培训的文献很多,但是以往的文献中很少详细分析农民工培训由谁买单的问题。《2003～2010年全国农民工培训规划》指出,"经费实行政府、用人单位和农民工个人共同分担的投入机制",但也只是一个初步的构想,未能形成政府、用人单位、个人具体的合理分担的培训投入机制。本文认为,培训应分为一般培训和特殊培训,农民工个人应支付部分一般培训的费用以及绝大部分培训的间接成本,国家应适当补贴一般培训,并用法律和政策为农民工培训创造良好的环境,外包企业应支付农民工特殊培训的绝大部分费用,也是农民工培训最大的买单者。     

农民工职业技能培训的现状、特征与对策

农民工职业技能培训是农民工人力资本投资和积累的重要途径,是解决农民工问题的重要途径。虽然各地的农民工培训工作取得了很大的成绩,但仍然存在培训经费投入不足、培训规模较小、培训时间无法保障、培训质量不高、培训机制不健全等问题。造成这些问题的原因除了政府重视不够外,主要是由于农民工职业技能培训自身的原因。因此,必须加大培训经费投入、开发多种培训途径、优化培训内容、完善培训机制,才能做好职业技能培训,提升农民工的人力资本。     

基于协同学理论的农民工培训机制构建

以系统科学为指导,基于协同学理论以及农民工培训协同系统特征的分析,结合农民工培训工作多元化方式,指出从完善政府培训职能,拓展培训成本补偿多元化,加强培训监管,开展个性化培训以及尽快制订有关农民工教育培训法律法规机制等方面,推动我国农民工培训工作稳定、健康、可持续的发展。     

农民工职业意识缺失的成因及对策

分析了农民工职业缺失的成因,提出了应加大对农村的教育投入、加强农民工的职业培训以及建立农民工职业素质考核机制和监督机制等可行性建议,以有效解决农民工职业意识缺失的现状。     

新生代农民工职业技能培训需求与对策探析

与老一代农民工相比,新生代农民工具有成长环境得天独厚、受教育程度较高但专业技能较欠缺、外出谋求发展动机强烈等诸多新特征,对接受职业技能培训的需求非常强烈。根据新生代农民工的特点满足其职业技能培训需求已成为亟待解决的问题。目前,新生代农民工的职业技能培训面临着政府及相关部门认识不到位、机制不健全、经费投入不充足和培训内容不切实际等障碍,要通过采取转变观念、加强制度建设、充分发挥各相关群体作用等对策来切实搞好新生代农民工的职业技能培训工作,提高新生代农民工的综合素质。     

弱势群体就业技能培训机制问题及对策研究——以海南农民工为视角

弱势群体贫困是当前社会焦点,也是全面建设和谐社会中亟待解决的问题。农民工作为弱势群体中极为重要的一部分,是我们解决弱势群体贫困问题的一个重要突破口。就业技能培训是一种有效的开发式扶贫方法,是解决当前农民工等弱势群体贫困问题的重要之策。虽然农民工培训工作已逐渐开展并日趋受到重视,但也存在培训管理混乱、效率低下、经费投入不足、培训方式单一等问题,推进农民工培训的关键在于要做好创新培训管理体制、建立培训法律和政策体系、完善多元经费筹措机制和培训模式等长效机制。     

全国首个农民工远程见工系统在四川省开通

近日，全国首个农民工远程元工系统在四川省开通。该系统构建了为政府部门、教育培训机构、企事业用工单位、劳务中介组织、劳务人员（特别是农民工）提供全方位服务的科技平台，并成为农民工就业信息传递、远程面试、远程探亲、务工洽谈、网络培训和维权救助的信息通道。     

浅析建筑农民工的教育培训体系

在分析了建筑产品质量与农民工素质的关系的基础上,认为应编制农民工教育和培训的长期规划,明确政府、用人单位、农民工三者之间的关系,建立完整的多层次的教育培训机构,规范的全方位的知识技能训练体系。     

基于“两型社会”建设的农民工培训创新探索——以长株潭“两型社会”建设试验区为例

“两型社会”建设旨在转变经济增长方式,大力发展循环经济,加强环境保护与资源的集约利用,形成全社会节约型消费模式。“两型社会”建设条件下的农民工培训规模、培训层次、培训内容、培训范围、培训主体、培训方式、培训组织、培训经费都要有相应的变化。长株潭城市群从资源节约与环境友好的高度推进农民工培训,关键是构建农民工培训的支撑体系、服务体系、成长体系以及内容体系。     

新生代农民工创业培训问题研究

本文分析了新生代农民工创业培训的现状及存在的问题,提出可通过创新创业培训的内容和方式,调整教师队伍结构比例,增强创业培训协同管理和服务,建立创业培训一体化机制等措施提升新生代农民工创业培训效果。     

农民工培训的障碍因子及突破对策

农民工培训的不足已成为我国农村劳动力转移的“瓶颈”。分析了农民工转移培训的障碍因子,并指出要突破这些障碍就必须从营造农民工转移的良好社会环境入手,增加政府与企业对培训的投入,有效整合教育培训资源,切实注重培训实效,形成以就业带动培训的良性循环的局面。     

农民工培训绩效模型的构建及影响因素分析——以高邮市政府主要投入型农民工培训绩效分析为例

近年来政府对农民工培训投入了大量资金,但由于农民工培训投入绩效评估体系不完善等原因其资金的使用效率并不高。合理的农民工培训绩效评价体系应兼顾并协调好政府、企业、农民工等三方的不同目标,为此,从培训投入主体出发,运用层次分析法等方法分析了影响其绩效的因素,并尝试建立了农民工培训绩效的评价指标体系与数量模型。在此基础上对扬州市政府主要投入模式的农民工培训绩效进行评价,找出不足,提出对策建议。     

论返乡农民工就业培训长效机制的构建——以金融危机17省返乡农民工实证调查为视角

基于对山东、湖南、安徽、四川、北京、天津等17个省市农民工的问卷调研分析:发现政府针对返乡农民工就业培训政策措施落实程度较低;就业培训措施的普及率不高;政策措施与返乡农民工之间缺乏有效的沟通机制。从构建返乡农民工就业培训长效机制的现实依据和法律依据出发,认为返乡农民工就业培训长效机制的构建应当着重解决培训对象的确定、培训内容的设置、培训机构的选择及监管、培训资金的支付等四个方面的问题。     

农民工群体特征及职业培训研究——以建筑业为例

基于建筑施工企业的市场结构和建筑行业的特点,提炼出建筑业农民工五大群体特征,进而从培训时间和内容、培训主办方及培训方式、对培训教师满意程度、对培训效果的评价和技能获得方式5个方面对农民工参加培训展开调研分析。在此基础上,提出了提升农民工技能培训效果的建议,主张推行学习团队组织形式,探讨个性化培训需求的解决方案,切实有效地提升培训效果。     

我国农民工就业权利保障机制的重构

阐述了农民工就业权利保障的社会价值,并分析了当前我国农民工就业权利保障制度中存在的问题,最后提出应完善相关法律法规体系、建立农民工就业行政责任制、引导扶持社会组织发育、加大对农民工教育培训投入以及建立健全的体制机制等可行性建议,以提高农民工就业权利保障水平。     

农民工培训模式及动力机制解析

随着我国社会经济的快速发展,现今新生代农民工也逐渐成为农民工的主体,更是当前产业工人中的生力军。要想提升新生代农民工的工作水平,就必须要重视农民工培训工作的开展,并制定完善的动力机制,从政府主导型培训模式、企业主体型培训模式以及市场依托型培训模式几个方向进行完善,真正有效的提升农民工培训效应,促进社会稳定发展。文章通过对农民工培训模式进行分析,并对其动力机制进行研究,为农民工未来发展奠定有利条件。