重构单位犯罪的刑罚体系——以对单位组织体本身的刑罚为研究视角

现行刑法对单位组织体本身的处罚不能满足惩治单位犯罪的需要。本文以对单位组织体本身的刑罚为研究视角,提出了新型单位犯罪刑罚体系的宗旨和具体目标,重构了单位犯罪的刑罚体系,即主刑和附加刑。     

单位犯罪主体范围的界定

1997年新刑法第三十条对单位犯罪进行了客观描述,但并没有揭示单位犯罪的本质特征,没有定义项和被定义项,从严格意义上来讲,并不是单位犯罪的定义。如何界定单位犯罪主体范围?理论界存在多种不同的论述。笔者在对各种论述简要评析的基础上,提出了自己的观点,对国家机关、私营企业、村民委员会是否应属于单位犯罪主体进行了深入探讨。     

论罪刑均衡原则下的刑罚个别化

如何理解刑罚个别化的正确内涵与在量刑中的作用，关系到量刑原则的合理确立和罪刑均衡的实现，因此，探讨刑罚个别化的内涵，合理确立其在量刑中的地位，把刑罚个别化包含在罪刑均衡原则应有之意中，对罪刑均衡原则的实现至关重要。     

论我国环境犯罪刑罚制度的完善

协调保护环境和经济发展已经成为当今国际社会的普遍共识。虽然我国的环境刑事立法一直在不断地完善和修改,但是目前我国的环境犯罪刑罚制度仍然存在很多问题,制约了其打击和预防环境犯罪作用的发挥。通过分析我国环境犯罪刑罚制度,建议提高刑罚力度,完善罚金刑,增设资格刑,充分运用非刑罚措施的手段来完善环境犯罪刑罚制度。     

论刑事诉讼中刑罚执行监督原则的构建与适用

刑罚执行监督是刑事诉讼监督的重要组成部分,也是检察机关在刑事诉讼过程中法律监督的最后环节。而刑罚执行监督原则的构建直接关系到罪犯是否切实受罚、刑罚能否准确施行、刑罚目的是否全面落实。为此,应设立刑罚执行监督的人权保障原则、依法监督原则、公正监督原则、统一监督原则等。刑罚执行监督原则的合理构架和良性运行需要在各个主体要素之间进行科学定位,明确刑罚执行监督机关的权责制衡机制。     

关于单位犯罪若干问题的思考

单位犯罪的主体是自然人和单位的结合体,二者之间是包容的关系;单位犯罪主体的范围包括有关责任人的范围和单位范围两个方面;单位犯罪包括故意和过失;坚持单位犯罪主体单位与自然人罪过一致的原则;单位犯罪存在共同犯罪的形式,且为故意犯罪;对于单位共同犯罪不必完全照搬自然人共同犯罪中有关共同犯罪人的分类标准进行分类,应具体案件具体分析。     

论我国未成年人刑罚制度之完善——从原则及刑罚种类角度分析

我国现行有关未成年人的刑罚制度已不适应当前严峻的未成年人犯罪现实。本文从未成年人刑罚制度的指导思想、原则及具体刑罚规定着手,分析了其不足,并在此基础上结合现状提出了完善意见。     

“刑罚反制”初论

在罪刑关系上,学界长期以来强调罪对于刑的制约作用,而忽视了刑对于罪的决定作用。刑罚对犯罪的成立也具有决定性的作用,这就是刑罚反制。刑罚反制的根据在于刑罚具有相对于犯罪的独立性、刑罚与犯罪具有相互依存性、刑罚与犯罪之间的联系具有复杂性以及刑罚目的对手段具有制约性。刑罚反制不仅体现在刑法观念中,而且体现在刑事立法与刑事司法中。     

论刑罚轻缓化视野下的刑罚成本

随着人类社会从野蛮走向文明,专制走向民主,刑罚这种最为严厉的法律,也逐渐地由重刑化走向轻刑化.而在刑罚整体轻缓化的趋势中,刑罚效益的获得就显得至关重要.而刑罚效益的优劣直接取决于刑罚成本的合理配置.如何在坚持刑罚朝着轻缓化发展的同时,还要保证刑罚的优效益呢?科学地合理配置刑罚成本不仅关系到刑罚的整体轻缓化的存在意义,也关系到刑罚自身的发展价值.     

试论竞合的单位诈骗犯罪

单位诈骗犯罪是我国社会转型时期旧的以人伦关系为基础的社会信用机制崩溃而新的信用机制尚未建立情况下社会信用冲突的体现。我国刑法及时将单位的诈骗行为犯罪化 ,在刑法典中规定了 6种单位诈骗犯罪 ,即集资诈骗罪、票据诈骗罪、金融凭证诈骗罪、信用证诈骗罪、保险诈骗罪和合同诈骗罪 ,体现了刑法的社会保护机制。研究竞合的单位诈骗犯罪 ,是为了解决因立法技术原因而模糊的单位诈骗犯罪的性质和罪数问题。这一问题的解决 ,是从观念竞合、现实竞合与法规竞合三个理论角度来进行的[1] 。本文试从竞合论的三个角度出发 ,对竞合的单位诈骗犯…     

论刑罚的目的

明确了刑罚目的的概念，辨析了刑罚目的与相关概念的关系，评述了报应刑论、目的刑论，折衷刑论和我国学者的观点。在此基础上提出笔者的看法，即刑罚直接目的是一般预防和特别预防，根本目的是保护法益。     

论刑罚的目的

明确了刑罚目的的概念,辨析了刑罚目的与相关概念的关系,评述了报应刑论、目的刑论,折衷刑论和我国学者的观点。在此基础上提出笔者的看法,即刑罚直接目的是一般预防和特别预防,根本目的是保护法益。     

论高校德育教学的基本原则

高校德育教学基本原则是指在高校德育教学的整个过程中,集中体现教学本质和规律的基本准则.教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求.在高校德育教学过程中坚持什么样的教学基本原则,是每一个任课教师不能回避的问题,关系到高等学校根本任务和德育目标的实现,关系到德育教学工作的成败.     

论和谐社会与我国刑罚轻缓化

刑法对于构建社会主义和谐社会的贡献体现在刑罚的轻缓化方面。目前,刑事立法仍然偏重,司法解释存在不合理的解释。应当通过立法和司法两方面实现刑罚轻缓化。     

论刑罚个别化的价值

刑罚个别化由刑事实证学派创立,与特殊预防论和人身危险性概念的提出密切相关。实证学派的发展使得刑罚个别化的理论在世界范围内得到了广泛传播。随着刑事古典主义学派与实证学派观点的相互妥协和借鉴,刑罚个别化应当纳入古典主义学派的合理主张,由人身危险性的单一刑罚裁量标准发展为以社会危害性和人身危险性双重裁量标准;由单纯以预防犯罪为目的发展为兼顾报应与预防目的的实现。刑罚个别化在现代刑罚理论和实践中的地位不可否认,既是实现刑罚正义性、刑罚裁量公正性的必要条件,也是罪刑相适应原则的下位概念,是落实罪刑相适应原则必不可少的方法和工具。     

单位以我丈夫犯罪为由不让我上班对吗?

我和丈夫在我县的一家生产药品的公司里上班,我丈夫是公司销售人员。2004年5月份,我丈夫借去外地购买原材料为由,拿着公司的8万元携款潜逃,如今已经好几个月啦,为此,公司的领导找我,要求我提供我丈夫的下落,但我确实不知道我丈夫现在哪里,况且他逃跑后一直未和我联系。于是,我公司领导不许我再上班,而且告诉会计停发我的工资。由于不能领到工资,现我和我的女儿生活困难,多次找领导而得不到解决。请问：我单位的做法对吗?     

论刑罚执行对罪犯公民基本权利的限制

罪犯的公民基本权利受监狱警察执法权的实际剥夺与限制,罪犯实体权利的范围缩小,已不能完整地享有宪法和法律所规定的公民基本权利,是特殊公民。本文从限制罪犯公民基本权利原理出发,分析警察行使权力限制罪犯权利的必要性、正当性和现实性,并提出建立限制界限以保障罪犯基本权利。     

论精神病犯罪

一、案例(一 )某具体案例大众网消息 :一个不足 4岁的男孩被人溺死在水缸里 ,事后证实 ,凶手是一个患有抑郁症的精神病人 ,不负刑事责任。2 0 0 1年 5月 5日 ,对住在青岛市四方区阎家山村5 3 4号的江西农民邱小勤不满 4周岁的儿子新新被人溺死在同村另一户人家的水缸里。据邱小勤回忆 ,事发当天上午 9点多钟 ,他的妻子带着 3岁多的儿子新新到附近的市场买菜 ,1 1点钟回到家 ,妻子开始烧火做午饭 ,儿子就坐在院门口的楼梯上独自玩一条小金鱼。大约半小时后 ,饭做好了 ,邱小勤出门叫儿子吃饭 ,却发现儿子不见了。起初 ,他以为儿子是到周围老乡…     

单位自首制度研究

我国刑法明确规定了自然人犯罪后自首的相关问题．但是对于作为与自然人犯罪主体相对应的另一重要犯罪主体——单位犯罪主体，是否也能成立自首却没有明文的规定。在刑法理论界，单位自首既没有在单位犯罪中被加以广泛研究，而且在自首制度中也较少提及，因此造成了目前单位自首制度“两不管”的尴尬境地。本文拟从单位自首的相关问题入手对单位自首制度加以研究。     

打击跨境有组织犯罪比较研究——以欧洲区域刑事合作机制为视角

以“双重犯罪”为基本原则的传统国际刑事互助模式已经落后于打击跨境有组织犯罪的现实要求。欧盟的新型区域刑事合作机制,对我国两岸四地的区域制度构建具有重要的借鉴意义。