汉字文化圈外留学生汉字学习困难成因探析

汉字是留学生尤其是汉字文化圈外留学生学习汉语的最大障碍。如何提高汉字文化圈外留学生学习汉字的效率,是对外汉语教学研究中的一个难点。本文通过归纳汉字文化圈外留学生学习汉字的特点、难点;对现阶段对外汉字教学方法进行梳理等方法,探析汉字文化圈外留学生汉字学习困难的成因,为进一步解决对外汉字教学困难提供基础。     

以少数民族文字材料促进汉字教学水平提高

少数民族文字材料,既是汉字研究的对比材料,也可以是汉字教学的对照材料.在对外汉字教学中,适当地引入少数民族文字材料,在形象生动的对比中,既提高学生学习汉字的兴趣,也提高汉字学习的效率,同时达到传播中国多元文化的目的.     

汉字在新疆民族大学生汉语教学中的活学巧记

新疆少数民族与汉民族在语系上的差异是汉语教学中增强理解的重要障碍。通过汉字字形切入,提高学生的汉语理解能力和学习兴趣,对汉语教学的深入进行有重要作用,能够促进汉语教学事半功倍。本文从“因形析义以丰富词义含量”和从“同部首汉字展开以发散记忆汉字”两个方面探索了在民族大学生汉语教学中词汇活学巧记的有效方法。     

汉字特点和词汇教学

在以往的汉语教学中 ,就词汇教学而言 ,一般是通过老师组词造句来进行的。这种教法忽略了汉字的特点 ,导致学生在学习词汇时只能死记硬背 ,结果是记住的词汇少 ,且对词义不能正确地理解。这种状况严重地阻碍了学生词汇能力的提高 ,影响了汉语教学的质量。本文试图从汉字的某些特点及其与词汇关系的角度出发 ,探索高校民族学生预科阶段汉语词汇的教学方法 ,为加强听、说、读、写四项基本技能间的有机内在联系奠定坚实的基础 ,全面培养和提高学生的汉语能力。1　一字一义对应关系与词汇教学汉字作为语素———音节文字 ,与表音文字如维吾尔文…     

提高学生汉字书写水平的实践研究

随着互联网时代的到来,我国很多学生都开始采用电子设备进行打字,在现实生活中纸笔的应用机会越来越少,也正是因为快节奏的学习模式以及生活模式导致学生汉字书写水平不断降低,所以教师在教学中不仅仅要教授学生大量的知识点还需要不断培养学生的书写能力,从而提高学生的书写水平。本文主要对引发学生汉字书写问题的原因进行深入分析,在分析的过程中阐述提高学生汉字书写水平的应对措施与建议。     

浅析汉字文化与识字教学之间的关系

汉字是汉语书面语的记录符号,是形音义的统一体。纵观近几年的识字教学,本人认为要想掌握汉语的物质载体——汉字,就必须了解汉字背后蕴含的汉字文化。一、汉字文化简介汉字文化是中国人的信念、价值观念和行为特征的外在表现,它和汉语是紧密相连的。汉语本身既是一种     

德庶汉字符号理论

汉字是汉语的代用符号,是用图形来表达语意的。如果汉字一旦失去了声音,可能很快就失去其存在的价值。汉字不仅仅是语音的代用符号,还是表达意思的图形符号。汉字是由象形符号组成,每个汉字都有着它独特的字义。汉字有别于拼音文字,它是用汉字的基本象形符号在平面上的有机组合,并且是字义有机的组合。而欧洲的拼音文字是字母,则是声音符号在直线上的声音组合。因此,汉字当属是世界上唯一存活的,通过逻辑思维的有机组合的符号拼图。     

基于SMS for XView系统的汉字造型

SMS for XView系统是三维曲面造型系统，在该系统中可采用双Beta样条曲面进行实体造型。作者阐述了在SMS系统中获取汉字控制顶点阵列的方法，并且采用该方法进行汉字造型，给出几个汉字的造型实例。     

图书馆自动化中生僻汉字录入的解决方案

根据目前多数图书馆中生僻汉字录入困难这一现状，针对目前流行的各种汉字平台，提出了生僻汉字录入的解决方案。     

汉字构形理据的历史演变

本文通过对汉字构形理据的历史演变的考察,将汉字构形理据分为形义契合理据和层次理据等,理据的变化是前者理据的下降和后者的上升,从而得出在整体汉字理据量上古今并没有太大的起伏,只不过是理据表现方式的转移。同时分析了隶变对理据的影响,认为隶变并不是导致汉字理据丧失的内因,在客观上反而促进了理据的转移。     

图书管理中生僻字输入的解决方略

图书管理过程中,在输入一些图书责任者和读者姓名中往往会遇到一些生僻字。针对该问题,总结了几种比较简单实用的生僻字输入方法,特别推荐巧用金山词霸输入生僻字的方法,该方法实现了生僻字从输入、读音到解释的一站式解决,可以彻底解决图书管理人员输入生僻字的问题。     

曼谷华裔中学生汉语态度调查

本文主要以泰国曼谷市市区的四所非华校的华裔中学生为研究对象,调查这些学生群体对汉语言的态度及华人身份和情感认同问题.希望这一调查研究可以推动华裔在汉语国际传播中发挥更大的作用.     

英汉语言文字结构与表意功能差异比较与思考

通过对英语单词与汉字在文字结构上的差异研究,发现汉字主要是通过偏旁描述世界万物;而英语是通过字母描写事物的特征。这种不同的特征描述方法反映了两种语言描述客观事物的视角的不同。英语视角差异使得两种语言在描述同一事物时表现出不同的思维模式。据此,就词汇识记、构成和词典使用方面向英语学习者建议一些有效的学习策略。     

大学语文与大学生心理素质提高

大学语文在秉承中学语文教学提高学生对祖国语言文字理解和应用能力的优良传统的同时,应着力提高当代大学生的心理素质,培养潇洒旷达的人生态度、百折不挠的个性、直面挫折的勇气及高度的自信心等,以使他们能够妥善处理在学习、生活、求职等领域遇到的困难和挫折。     

半天然杉木马尾松混交林蓄积量特征

通过对浦城富岭镇圳边村半天然林杉木马尾松混交林的调查,观测和评估了半天然杉木马尾松混交林的混交效果。结果表明：半天然杉木马尾松混交林下坡位和凹星坡的蓄积量比上坡位和凸形坡的好;阴坡以及林分密度大的杉木比阳坡及林分密度小的生长得好、蓄积量高,马尾松则相反;而在腐殖质层厚的地方,杉木马尾松以及其它阔叶树的蓄积量都比较高;并从混交林树种的生物学特性、生态学特性等方面分析产生以上原因的因素,总结营造半天然杉木马尾松混交林的可行性技术。     

汉语与日语中“不同读音使同一汉字产生意义上的差异”之浅析

在汉语和日语中都使用着汉字。汉字的字型虽然起着决定词义的作用,但是汉字的读音也有着不可忽视的决定词义的作用。同一汉字若有多种读音,不同的读音就造成这同一汉字的意义上的多歧性。本文用繁多的实例,通过日、汉对比的方法.详细分析论述了两种语言中“同一汉字不同读音造成意义上的差异”的各种类型,阐述了正确掌握汉字读音的重要性。     

Directional Breeding of An Oval-ecotype Male Sterile Line of Chinese Cabbage(Brassica campestris L. ssp. pekinensis)

[目的]探究大白菜定向转育卵圆生态型雄性不育系的方法。[方法]以大白菜核不育＂复等位基因遗传假说＂为理论依据,以甲型两用系‘AB12’为不育供体品系,以卵圆生态型可育品系‘06048’为待转育品系,采用杂交、回交、兄妹交和测交的方法,按照定向转育方案将核不育基因定向转育。[结果]各世代育性分离比率与理论相一致,成功育成了一种不育株率100%的具有‘06048’园艺性状的新核不育系,实现了核不育基因和园艺特性的同时转育。[结论]该研究成果验证此定向转育方案是可行的,进一步为基因型为 msms的其他园艺性状的大白菜定向转育提供理论基础,也可以推广应用到整个芸薹属其它经济作物中,极大的拓宽了优良核不育基因的实际应用范围。     

浅议韩国银行在中国的发展

回顾了韩国银行进入中国市场的历史情况,从支持在华韩国中小企业发展的需要、中国政府放松对外国银行进入的管制以及中国日渐成熟的消费金融市场等方面进行分析,指出在华韩国银行经营过程中可能遇到的风险,并提出相关对策.     

英汉语法对比对外语教学的作用

中国学生学习英语的过程中,母语迁移的作用不可忽视。教师通过英汉对比分析,尤其是语法对比,帮助学生找出两种语言内部的差异,分析两种语言的语法特点,了解操语言者之间的思维差异,从而有效地促进英语习得。     

韩语“X■”与汉语相关的对应形式

韩语中有一系列带"■(的)"的词语,称作"X■"词。韩语的"X■"与汉语的"X的"有同亦有异,汉语的"程度副词+名词"结构跟韩语的"X■"词都是通过同样的机制获得[+程度性、+性状性]语义特征的。其对应式为:韩语:X■=汉语:副+X+(的)