非英语专业学生听力焦虑和听力策略的相关研究

焦虑现象是制约学习效果的重要情感因素之一。听力策略是学习者在听英语材料中所采取的方法。文章以问卷形式对非英语专业学生的听力焦虑程度和听力策略的使用情况进行了分析,结果显示英语听力焦虑与听力策略之间存在着显著负相关。     

高校农村生源学生外语学习焦虑研究

通过对高校农村生源大学生外语学习焦虑表现特征的分析,探索了这部分大学生外语学习焦虑产生的原因以及主客观因素,进而提出了应对策略。     

焦虑对外语学习的影响及相关研究

用克拉申的情感过滤理论,分析焦虑与外语学习的关系。从实证研究层面对焦虑对外语学习的影响进行分析,介绍了相关的焦虑测量量表,指出了当前有待解决的问题,以期为今后的研究打下基础。     

听力教学中元认知策略的实证研究

听力策略培训能提高学习者的听力理解能力,而结合教学进行元认知策略培训是提高听力理解能力的有效途径。本研究借助元认知方面的研究成果探讨元认知策略对提高英语听力理解能力的影响和作用,并在对学习者进行切实有效的元认知策略培训的基础上,培养学生在听力学习中自我调整、自我规范。     

元认知策略在农林院校英语专业文化学习中的运用研究

以四川农业大学外语系英语专业高年级117名学生为调查对象,对其在英语文化学习过程中的元认知策略使用情况进行考查并分析了他们的元认知策略使用水平与英语文化成绩之间的关系。结果表明:①英语专业高年级学生在文化学习过程中元认知策略使用频率处于中等水平;②高分组和低分组在目标与计划、注意力安排、自我监控与管理策略使用上的差别具有统计学意义;③多元回归分析结果显示目标与计划、自我监控与管理对英语文化成绩有一定影响,注意力安排策略是英语文化成绩的主要影响因素。     

大学公共英语学习焦虑实证研究——以南京农业大学为例

智力与情感在外语学习中的合力作用日益受到重视。诸多情感因素中,焦虑对外语学习的影响不容小觑。本研究对英语学习焦虑与非英语专业本科生总体英语成绩之间的关系进行了实证研究,发现焦虑水平与英语成绩呈显著负相关;焦虑存在性别和内外向气质特征倾向方面的差异;外语学习焦虑与语言能力及其自我评价相互作用。     

基于自主学习的少数民族地区高校英语专业学生阅读策略培训研究——以大理学院为例

以实证研究理论和0’Malley和Chamot关于学习策略分类为依据,拟从阅读策略角度进行讨论,旨在论证在短期阅读策略培训后能有效地培养和提高学习者的阅读能力及自主学习能力。本次研究以问卷调查、考试和访谈等为工具,采用定量与定性相结合的研究方法。结果表明：阅读策略培训对阅读学习成绩提高方面有促进作用;阅读策略培训有效提高学生学习自主性;实验组中少数民族英语专业学生的阅读成绩及自主学习程度能达到实验组平均水平。     

学生外语学习兴趣与创新能力的培养

就如何激发学生的外语学习兴趣、培养学生的创新能力进行了探讨。认为：只有改变传统的外语教学模式、鼓励学生积极参与课堂教学活动，建立民主的师生关系，才有利于学生学习兴趣与创新能力的培养。     

运用元认知策略培养大学生英语自主学习能力

元认知策略是一种重要的学习策略,自主学习则充分体现了学生积极调整学习策略和努力的过程,增强学生自主学习能力是大学英语教学的重要目标之一。本文从认知心理学的角度探讨如何运用元认知策略培养大学生英语自主学习的能力。     

非英语专业硕士生英语听力策略的调查分析

采用问卷调查方法对非英语专业硕士研究生听力策略和听力成绩之间的相关性进行了研究。研究工具采用国外最新研究成果Vandergrift and Goh设计的听力元认知意识问卷。数据分析使用SPSS16.0分析工具。研究发现：（1）被试学生的听力策略意识淡薄,各类听力策略按使用频率顺序为认知策略、元认知策略和社会/情感策略;（2）具体元认知策略的使用依次为个人知识、心里翻译、问题解决、引导性注意、计划评估;（3）听力策略对听力成绩有一定的预测力,其中认知策略与元认知策略对成绩的预测性比较大;（4）高分组更灵活的运用认知策略和元认知策略,而低分组则倾向运用心里翻译和问题解决等策略。研究结果对非英语专业的硕士生的听力教学和自主听力训练有一定的实践意义。     

口译认知加工焦虑与口译策略关系的实证研究

从战略、投资、资源的角度对企业社会责任活动与企业绩效之间的关系进行了阐述,认为战略性的企业社会责任能够使企业获得最优绩效。并以制造业和信息传输、软件和信息技术服务业2010~2014年财务数据为基础,根据DEA理论,采用CR模型对两个行业进行企业社会责任效率与企业社会责任生产前沿面分析。实证结果表明：两个行业履行企业社会责任平均效率不高,主要是由于技术效率较低导致;不同的行业存在不同的企业社会责任生产前沿面。     

大学英语听力学习策略实证研究

基于听力理解的相关理论,提出打破传统听力教学模式,系统教授学生听力学习策略,并且验证了以听力学习策略为指导的听力教学模式的可行性和有效性。     

词块教学对非英语专业学生写作能力影响的实证研究

基于词块教学理论,选取某独立学院非英语专业2个班级进行对比实验,实验班采用词块教学法,控制班则采用传统教学法。结果显示,基于词块教学方法的实验班学生在作文分数和词块数量上都明显高于控制班,且词块数量和学生作文分数之间呈次高度次强相关关系(r=.508,p=.002)。实验教学中总结出以下几种有效的词块教学技巧:(1)充分发挥学生同伴之间的"支架式"帮助作用;(2)兴趣引导激励法;(3)基础知识训练法;(4)模仿产出法。     

农业院校非英语专业学生英语教学策略初探

以吉林农业科技学院非英语专业本科生为对象，对确定范围内的学生进行调查分析，针对分析提出的问题，得出关于农业院校非英语专业英语教学的主要策略。这对今后进行有效英语教学、提出新的适合农业院校学生英语教学策略具有重要的启迪和指导意义。     

农业高校非英语专业学生网络自主学习策略调查与分析

通过问卷和访谈,调查了南京农业大学非英语专业一、二年级学生在网络自主学习环境中学习策略的使用情况,比较他们学习策略的异同,进而分析两组学生学习策略差异形成的深层次原因。结果显示,与一年级组相比,二年级组在元认知策略上有一定进步,但两个年级学生学习策略的总体使用情况不容乐观。因此,应从学生培训、教师指导和学校保障三个方面努力,提高非英语专业低年级学生的自主学习能力。     

农业院校非英语专业学生口语僵化的激活实验研究

非英语专业大学生英语口语中的语言僵化是一个普遍现象。本文通过教学实践和调查具体分析了大学生口语僵化的原因，从而制定出了口语激活策略，从教学理念、教学方法和考试模式三个方面进行改革。通过一年的教学实践，学生在口语表达时的流利程度、语法词汇的正确使用和交际能力方面都有了显著的提高，而且综合英语能力也有很大提高。实验结果证明，非英语专业大学生的口语僵化是可以被激活的。     

An Empirical Study on the Relationship Between China's Maize Price and Maize Import and Export Trade

Based on the time series of China’s maize trade and domestic maize price,the article analyzes the relationship between domestic maize price and China’s maize international trade by using empirical methods.The results show that there is a connection between domestic maize prices and China's maize international trade,but the link is not very close.Domestic maize price is the cause of China’s maize international trade change,but its impact is very limited;China's maize international trade also can make some difference on the domestic maize price.Based on the results of research,the article brings three suggestion and expectation to adjust China’s maize international trade and the cost control reasonably in order to stabilize domestic maize price and maize yield,and to protect domestic grain security.     

外语学习与母语学习不同方式分析

外语学习不同于母语学习，它有自己的学习规律，但又受母语学习的影响和支配，从二的差异角度进行分析，以提高外语学习的效果。     

民间金融与中小微企业共生性研究

民间金融内生于中小微企业的融资需求之中,并形成了互利共生的关系。通过对民间金融规模进行测算,然后建立民间金融和中小微企业的共生模型,测算出2001~2012年我国民间金融和中小微企业之间的共生度和共生系数,结果表明中小微企业对民间金融的影响要小于民间金融对中小微企业的影响。因此,政府应明确民间金融的合法地位,并进行必要的监管和风险防范,努力将民间资金纳入到体制内循环中。