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普通动物学课程是生物类专业的一门基础课程,其实验部分有助于强化学生的学习能力,增强学生理论联系实际的动手能力。对于地方农林院校来说,激发学生对于普通动物学实验的学习兴趣十分重要。在山西农业大学普通动物学课程的授课过程中,教师结合普通动物学课程特点和实际情况,在实验教学过程中让学生提前做好预习、合理科学安排实验内容、提高学生的实验动手操作与观察能力、改进实验考核体系、无痕融入课程思政元素,以激发学生的学习兴趣与主动性,加强对理论知识的理解,树立专业的科学思维,提高学生的道德修养。 相似文献
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普通动物学课程是许多农林院校动物医学类专业、动物科学和水产养殖等相关专业的一门基础专业课。在普通动物学课程的教学改革和初步实践中,通过在实验中有机融入课程思政,培养了学生自主的探索精神和严谨的科学态度;在疫情背景下有机融入课程思政增强了学生树立人与自然和谐共生的理念;在理论课中融入课程思政增强了学生的生态文明意识;在期末考核中融入古诗词弘扬了中华优秀传统文化。 相似文献
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动物学是高等农业院校动物科学、动物医学专业一年级本科生的科类基础课,教学效果好坏直接影响本科生对所学专业的兴趣和认同度,也关系到创新创业能力培养和综合素质提升。基于标准化建设和“两性一度”要求,动物学理论课以线下教学为主,线上教学为辅,以高阶选择题和阅读提高题拓展知识点的内涵和外延,注重与养殖实践和兽医诊疗过程的有机结合,构建了公平、公正的平时成绩计量和评价体系;动物学实验课综合性和设计性实验占比超50%,以科研促教学,破解了低年级本科生专业基础知识欠缺,难以跟踪前沿科研进展的难题。课程标准化和“两性一度”的高标准要求,促进了动物学课程教学新格局的形成。 相似文献
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本研究以培养新农科背景下畜牧兽医行业一线急需的应用型人才为目标,结合动物解剖学课程特点,构建了“一中心、二平台、三路径、多环节”(123X)课程教学模式,以学生综合能力培养为中心,利用线上教学平台和线下实验实习平台,采用线上虚拟仿真项目与课程网络资源结合、线下实体解剖、解剖协会第二课堂三路径,通过思政融入课程、虚拟仿真实验融入实验教学等多环节,激发学生学习积极性和主动性,培养学生综合能力,形成了具有推广示范效应的动物解剖学课程教学典型经验。 相似文献
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遗传学是一门研究基因的结构、功能及其信息传递和表达规律的学科。《动物遗传学》作为遗传学的一个重要分支,是生命科学和动物科学等专业的一门专业基础课。在“十四五”时期推动高质量教育体系建设的时代背景下,动物遗传学作为农林类院校动物遗传育种专业的核心课程,其教学质量的全面提升对于促进一流学科的高质量发展至关重要。而要实现这一目标,关键在于对动物遗传学教学方式进行深入的改革与探索。将模块式教学法应用于《动物遗传学》的教学中,不仅有助于激发学生对专业课程的学习兴趣,还能有效增强学习效果,进一步提升学生的综合能力。 相似文献
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《动物繁殖学》是高等学校动物科学专业必修的核心主干课程,研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的一门基础应用学科。互联网+背景下,《动物繁殖学》线上线下有机结合教学对激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、提高教师教学水平和教学质量有重要意义。本文在分析总结高校课程线上线下有机融合(混合式)教学模式应用现状和《动物繁殖学》的线上线下结合教学现状,并设计探讨《动物繁殖学》线上线下有机融合教学模式,以期推动《动物繁殖学》教学改革,创新教学方式提供借鉴。 相似文献
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This article presents an experimental teaching and learning program used in a histology course with first-year students in the first term of their studies in the Faculty of Veterinary Medicine at Huanghuai University, China. Eighty students were divided randomly into two sections (n=40/section). Students in one section were taught using a hybrid case-based and lecture style (experimental section) and the second section was taught using a traditional teaching style (control section). To assess achievement, examinations were administered at the end of every textbook chapter and a final examination was carried out at the end of the course. To determine students' attitude to the teaching styles used, a questionnaire survey was conducted at the end of the term. Results showed that students preferred the experimental style. In the experimental section, students' scores were significantly higher than those of students in the control section both in the chapter and the final examinations (p<.05). Results indicate that the case-based and lecture style is superior to the traditional style of teaching and learning histology. 相似文献
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《兽医药剂学》是研究畜禽专用药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等内容的一门综合性技术科学,是动物医学和动物药学专业培养方案中的核心课程。基于我院特色专业建设与创新型人才培养的新要求,我们尝试将本学院的优势科研学科网络药理学和表观遗传药理学与兽医药剂学相结合,旨在实现《兽医药剂学》教学的高阶创新,提升该课程的创新性和挑战度,培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,对于新型兽药制剂的研发和指导临床合理用药等方面亦具有重要意义。 相似文献
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中职学校学生大多数重视专业课程的学习,作为基础课程的语文课不被学生重视,职业教育不仅是培养学生的专业知识和技能,也要掌握文化课基础知识。如何提高语文课课堂教学效果,对畜禽生产技术专业的学生显得尤为重要,对推动职业教育全面发展具有十分重要的意义。 相似文献