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花山鸡及禽蛋干式标本制作技术 总被引:1,自引:0,他引:1
花山鸡每年秋季换羽,若在换羽之前制作山鸡的干式标本,则难以正确表现其形态特征。因此,在其完全换羽之后(春季)制作剥制标本最为理想。 相似文献
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刘云雀 《畜牧兽医科技信息》2023,(5):30-33
在动物剥制标本制作修复中借助修复技术可使标本的外观及质量得到优化,以保证其展示应用的效果。为了发挥出修复的有效作用,需根据损坏情况进行修复,合理运用修复技术。本文通过对我国动物剥制标本制作工艺历史发展的介绍,阐述了常用动物剥制标本制作工艺,分析了动物剥制标本修复方式及动物剥制标本修复技术改进措施,可使动物标本制作修复的效果得到保障,为我国的动物标本制作技术发展提供有效支持。 相似文献
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动物剥制技术是动物学科的重要组成部分,动物在其死亡后延续它们的价值——成为动物标本,为动物资源的分布环境、生存习性及博物馆陈列、研究提供物质基础。动物剥制技术越来越凸显它的应有价值。 相似文献
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动物教学标本可广泛应用于畜牧、兽医、动检、防检、养殖、加工、生技及药检等专业,它有助于学生对解剖知识的理解与运用。其制作工艺流程为:材料的准备→体型测量→动物致死→剥皮→腌制→装支架→填充与缝合→装标本台架→整形与陈列。1鱼整体剥制干式标本制作在收集材料时应准备好水盆、剥制器材(如:手术器械、义眼、油灰泥、腌皮粉、棉花、铁丝、清漆、标本台架等)。制作鱼标本时,将鱼从水盆里取出,放在台板上,用探针刺入鱼心致死或用湿纱布包裹鱼头轻按鱼嘴及鱼腮部,使鱼窒息死亡。鱼致死后,首先要检查鱼腹侧切口的位置,观察鱼体鳞片的… 相似文献
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动物标本在畜牧兽医专业教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
动物标本是畜牧兽医专业教学中最直观的教具,包括浸制标本、骨骼标本、剥制标本、干制标本、玻片标本等。冀州市职业技术教育中心在2012-2014年为期两年的国家中职示范校建设中完善动物标本实验室,现有动物标本86种142份。动物标本激发了学生的学习热情,增强了教学效果。剥制标本的制作,还为学生将来就业和自主创业开辟了一条新途径。 相似文献
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<正>动物剥制标本承载着丰富的动物个体、群体及其系统发生、发展的信息,这些信息为动物学研究提供了不可或缺的、最为直接的实物依据,也是新的物种发表和新分布区记述最简捷、最直接的可供检查参考的证据。动物剥制标本被广泛使用于自然博物馆、学校、动物标本馆及动物科普展览中。目前,由于动物剥制标本本身蕴含的无可替代的科学价值、观赏价值及收藏价值,也像其他艺术品一样走入家庭,成为家装艺术品[1]。 相似文献
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<正>传统的制作动物标本方法一般有剥制、干制和浸制3种,存在一些较为显著的弊端,例如,剥制标本如蛇类标本不能保持蛇类自身色泽;干制标本如昆虫幼虫标本,保存时易霉变和虫蛀;浸制标本如鱼类标本,虽然保存时间长但易变色,加上由于甲醛等保存液的挥发,出现保存液减少影响保存效果,并会对环境造成严重污染。正是由于上述保存方法不够理想,研究人员一直在寻找另一种更为有效的标本保存方法,促进了生物塑化技术的诞生。该技术出现在20世纪 相似文献
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生物标本是科研和教学中的实物资料和教具,是自然展览中生动的展品,同时一件好的动物生态标本也是一件精美的艺术品。但由于对标本的保管条件不善等原因,时间过长就要有很多空气中的灰尘漂落在标本羽、毛表面,而且这些灰尘又总是要混合、吸附一部分空气中的水份和做为驱虫剂与标本放在一起的漳脑所升华出来的部分樟脑油。这样就使落在标本上的灰尘形成一定的粘性,并在标本羽、毛表面形成一个微粘性的灰尘附着层,且不断向内渗透。如此经过十几年以后,鸟、兽剥制标本浅色的羽、毛表面就被污染成灰黑色,深色的羽、毛表面也将失去原有的光泽。鸟、兽剥制标本羽,毛表面的这个灰尘附着层对标本的危害很大,它同时具有吸水 相似文献
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动物标本在《动物解剖学》课程中的应用 《畜牧与饲料科学》2015,36(9):62-62
在动物解剖学教学过程中,动物标本具有十分重要的地位,是该课程最直观的教具和观察材料。其中,浸制标本、剥制标本、骨骼标本、铸型标本和塑化标本等在动物解剖学教学过程中应用得较多。教师通过运用多种动物标本,使动物解剖学教学过程更为生动形象,提高动物解剖学的教学效果,达到指导学生的临床实践,锻炼动手能力目的。 相似文献