6西格玛质量管理理念与方法在高校教学质量管理中的应用

借鉴广泛应用于现代工业企业管理中的6西格玛质量管理理念和方法,对高校教学质量管理进行新的尝试。从介绍6西格玛质量管理基本内容入手,就当前高校教学质量管理中的一些突出问题,有针对性地提出应用6西格玛质量管理方法加以改进的意见与措施。     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施：（1）更新教育思想观念,全面提升质量意识;（2）加强教学过程管理,确保各环节教学质量;（3）构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;（4）建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。     

建立高校教学质量监控体系的探索

本对湖南农业大学在教学质量监控体系的构成及其教学质量监控体系的运行等方面进行探索，并介绍其所取得的成效。     

高校教学全面质量管理的探讨

本主要介绍全面质量管理的涵义、全面质量管理如何在高校教学管理中的应用及全面质量管理对教学起到哪些作用。其目的是促使高校教学管理进行全面的改革。     

矩阵管理在高校教学管理中的应用

在分析高校传统教学管理模式存在的主要问题基础上,探讨了矩阵管理在高校教学管理中的应用,并分析了其优势和应注意的问题。     

谈高校院系教学常规管理的内涵与方法

本系统分析了高校院系教学常规管理的内涵，提出了对教学常规管理方法的认识。     

全面质量管理方法在高教管理中的应用

本文从全面质量管理方法的基本特点出发,结合高教管理的特殊性,探讨了科学的质量管理方法对保证高等教育质量,提高管理效果的作用,提出了高教推行全面质量管理的主要工作内容。     

高校教育教学质量管理的关键要素探讨

论述了在提高教育教学质量中学校的办学特色、办学理念、培养目标和发展定位的向导和基础作用,师资队伍的根本作用,人才培养方案和教学大纲的核心作用,教学方法和学习成绩考核方法的关键作用,以及教学质量监控的作用.结合内蒙古农业大学的实际,提出办学特色、办学理念、培养目标、专业定位、师资队伍、人才培养方案、教学大纲、教学方法、成绩考核方法、教学质量监控等是高等教育教学质量管理的关键要素.     

建立和健全高校教学质量监控体系的研究与实践

本从分析影响高校教学质量的因素入手，归纳出构成高校教学质量监控体系的因素，在构建高校教学质量监控体系的同时，探索了高校教学质量监控体系的运行模式和运行机制。     

加强教学运行管理,切实提高教育质量

本文运用社会管理理论,提出了高等教育教学运行管理系统的基本模式(HE-PECC),并阐明了高等教育教学运行管理四个组成环节(PECC)及其之间的相互关系,结合华中农业大学教学运行管理的具体实践,提出了加强教学运行管理的基本措施。     

高校教学质量与教学管理存在问题的探究

在新形势下,提高教育、教学质量已成为高校的迫切任务。文中针对高校教学管理中存在的实际问题,提出了应对措施,并对如何正确地实施教学质量管理作了一些探讨。     

本科教学质量全面控制与管理的理论分析

在分析本科教学质量存在问题的基础上，探讨了本科教学质量全面控制与管理的原则及本科教学质量控制的类型，进一步分析了本科教学质量全面控制与管理应处理好的几种关系，为提高本科教学质量提供了一定的理论依据与参考。     

搞好教育教学评估健全教学质量监控体系

建立健全教学质量监控体系 ,实施教学质量管理 ,是提高学校教学质量的重要措施。西北农林科技大学组建后 ,学校教学管理工作的重点放在加强宏观管理和质量监控上 ,在总结原西北农业大学和西北林学院 2所高校近年来开展教育教学评估经验的基础上 ,建立教学督导制度、学院教学工作状态评价制度及学生评教制度 ,实施全面质量管理 ,监控教学全过程 ,促进教学质量上台阶     

全面质量管理在绩效考核中的应用

全面质量管理是一个控制体系,绩效考核中的全面质量管理是以绩效为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让员工满意及企业受益而达成的长期成功的管理途径。本文通过对一个国有企业的绩效考核系统效果的分析,构建了“三全一多”的全面质量管理绩效考核思想,即全员的质量管理思想、全过程的质量管理思想、全企业的质量管理思想、多方法的质量管理思想。要想真正使绩效考核成为一种行之有效的管理工具,就必须把全面质量管理的“三全一多”思想贯彻于绩效考核过程的始终。     

全面质量管理理论在高校人才管理中的运用

教育教学工作是学校一切工作的核心，加强大学生全面素质教育是当前高校工作中的热点之一。但是，关于高等学校人才培养质量的提法与界定均存在不同程度的歧义和不足。本文应用全面质量管理观来审视高等学校的人才培养质量和对大学生实施的全面素质教育，提出了全面教学质量管理的基本思路和运用ＴＱＣ理论评价高校人才培养质量与全面素质教育的方法     

对高校教学质量管理的探讨

教学质量是高校的生命线,保障高校教学质量依赖于教学质量管理工作的有效运转。高校教学质量管理工作的有效运转需要奠定四个基础条件:树立更加科学的管理观念;健全和实行更加严谨的管理制度;完善和使用更加高效的评价体系;进一步形成教职员工人人负责的局面。文章围绕这样的基本观点进行探讨。     

SPSS软件在高校教学质量影响因素调查分析中的应用

通过问卷调查了解学生对影响课堂教学质量因素的看法,并利用SPSS软件和现有的学生调查数据对课堂教学质量评价的一些相关问题进行分析、探讨,以期从理论和实践上提升评价体系的价值。     

质量控制在实验室管理中的应用

阐述了实验室检测质量控制的涵义、目的和实施过程,分析其在运行中存在的问题,提出合理的对策建议.     

多媒体技术在提高教学质量中的应用

随着现代社会教育理念和教育技术的不断发展,多媒体技术被广泛应用于各类教学中。分析了多媒体技术在提高职业学校的教学质量,推动教育教学改革中的重要作用,提出了在教学中使用多媒体技术的几点建议。     

QCC在图书馆全面质量管理中的应用

图书馆作为信息服务的提供者,引进＂全面质量管理＂是顺应信息化大潮的趋势,是图书馆管理工作的重要内容。QCC（品管圈）活动是现阶段图书馆开展全面质量管理较为适合的方式,通过推行QCC活动,全员参与、团队合作,对日常工作中存在的问题提出改善方案,进而提高图书馆的整体质量。