基于职业生涯规划的高校教学体系创新研究

大学生职业生涯规划是国内外就业形势发展的需要，完善的教学体系是确立和实施职业生涯规划的保障。该文认为，职业生涯规划要求高校教学体系要有完备的职业生涯规划指导体系，要强化实践教学环节，要有灵活的课程体系和一定的专业选择余地，并要对教师提出更高的要求。基于此，该文指出，目前我国高校教学体系中制约职业生涯规划实现的因素包括教育理念存在错位，缺乏系统的职业规划指导，课程体系不完善，师资队伍不健全等;并提出从调整人才培养方案、重构课程体系和内容、加强教师队伍建设、健全大学生职业生涯规划管理体系等方面进行教学体系创新，以支持大学生职业生涯规划的构建和实现。     

北京林业大学大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设

大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设是高校人才培养的重要组成部分,北京林业大学切实把大学生职业生涯规划与就业创业指导课程建设纳入人才培养体系。对大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系进行探索和改革,使其更好地发挥在学生职业生涯发展和毕业生就业工作中的作用,对于大学生成才观的建立、就业观念的更新、择业技能的增强、就业率的提高和社会稳定都具有非常重要的现实意义。     

护理专业学生职业生涯规划调查研究

通过对护理专业学生在专业满意度、职业生涯规划、就业意向等方面调查发现,由于专业选择被动、自我认识不足、职业生涯规划欠缺等方面原因,导致护理专业学生对专业满意度低、学习目标不明确、职业兴趣模糊、就业方向模糊等。所以,加强大学生职业生涯规划,提升学生对专业、对自我、对职业认知,提高他们学习热情和综合素质的培养。     

大学生职业生涯规划技术路径

研究了西北农林科技大学不同版本的《大学生职业生涯规划与就业创业指导》，结合20多年的园林咨询创业实践，参考《专业技术人员心理健康与心理调适》，精心提出了5个主题词，让大学生们以不同的方式展开学习、交流和讨论，以期为更多的师生提供职业生涯规划参考。     

新形势下大学新生职业生涯规划教育策略研究

大学教育阶段是人生成长和发展的关键时期,同时也是有关大学生未来就业问题的重要时期。目前,大学新生中普遍存在对职业规划的迷茫和目标不明确等问题,针对现今大学新生职业生涯规划现状,高校着手开展教育服务,研究专项对策,发挥引导作用,旨在帮助大学生树立明确的职业目标和学习规划。     

大学生职业生涯规划中存在的问题探讨

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。在当代大学生中，做好自身职业生涯规划的意识不断加强，但由于自身局限性，大学生在职业生涯规划中总会出现一些问题，本文就将讨论如何做好职业规划以及大学生职业规划中的问题．并提出解决方案。     

对高校开展大学生情商教育的几点思考

我国高等教育在人才培养过程中过于强调智商教育而忽视了情商教育，导致许多大学毕业生与社会的实际需求存在一定程度的脱节。针对高校存在的对情商教育缺乏认识、大学生情商教育缺乏系统性和可操作性、将情商教育简单等同于心理健康教育、以提高学生的综合素质为由忽视了专门开展情商教育的必要性等问题，初步探讨了高校开展大学生情商教育的策略，提出转变教育理念是高校推进情商教育的前提、将情商教育与职业生涯规划紧密结合是情商教育取得实效的重要保证、将情商教育与心理健康教育相结合是情商教育的根本出发点、提高学生综合素质和就业能力是促进情商教育发展的重要环节、将学校教育与社会需求紧密结合是情商教育发展的内在要求。因此，高校应采取以下措施加强大学生情商教育：转变教育理念，开设情商教育方面的课程，将情商教育贯穿于职业生涯规划中；营造情商教育的氛围，注重大学生情商的培养和提高；充分发挥实践教学在培养大学生情商中的主阵地作用；动员各方力量齐抓共管，提高大学生情商教育的实效。     

浅议大学生如何制订职业生涯规划

从大学生择业就业的实际入手,分析其存在问题的原因;阐述职业生涯规划的意义;论述职业生涯规划的步骤。     

旅游管理专业学生就业核心竞争力分析及应对措施——以华南农业大学为例

正确认识旅游行业的就业环境,全面了解高校旅游管理专业的建设情况和采取的就业措施以及学生就业核心竞争力的影响因素等,对提高旅游管理专业学生的就业竞争力、专业就业对口率等具有相当重要的意义。为此,以华南农业大学旅游管理专业为研究对象,对旅游管理专业人才培养的方向和特色以及毕业生的就业情况进行了分析总结,并针对大学三、四年级学生开展了有关就业核心竞争力的问卷调查。通过对旅游管理专业学生自主学习情况、语言掌握情况、综合素质情况、专业相关实践活动参与情况、就业核心竞争力情况、求职劣势情况、毕业后的发展方向、对口就业意愿、影响就业选择的因素、职业生涯规划情况、获取就业信息的途径、获得就业指导情况等的了解和分析,得出以下调研结果:一是学生存在自身定位不明确、就业核心竞争力不足、在就业市场缺乏核心竞争优势等问题;二是近年来毕业生的专业对口就业率虽有所提高,但比例仍然较低;三是就业核心竞争力的影响因素主要包括学校对职业生涯规划教育的认知水平、招聘企业对高学历和名校的看法、学生对专业知识和技能的掌握程度、学生的学习能力、学生的自我定位和求职方向等。同时,基于调研结论提出提升旅游管理专业学生就业核心竞争力的建议措施,包括加强实践教学环节、提高学生的学习自主性、加大就业指导力度、丰富就业信息获取途径、培养学生正确的择业观和就业观等。     

大学生职业生涯规划的现状调研及应对策略——以武汉地区高校为例

指出了中国2000年全国普通高等院校毕业人数为107万人,经过数轮扩招,2015年该数字增长至749万,大学生就业形势之严峻可见一斑。探讨了大学生职业生涯规划的含义及特点,分析了当前武汉在校大学生职业生涯规划的问题与现状,提出了针对该问题的几点建议。     

中高职贯通学生幸福感状况调查与分析——以上海市某医药学校为例

针对上海市某医药学校中高职贯通学生进行了幸福感状况调查和分析,针对其中的问题,提出了注重幸福观教育、增加学生幸福体验、引导学生提升自我认知、领悟生命价值和指导学生规划职业生涯、明确发展目标等策略,以期提升中高职贯通学生幸福感。     

高校女硕士研究生就业困境的自身原因分析及对策研究——基于西北农林大学2016—2018年毕业女硕士研究生的问卷调查

近年来,高校女硕士研究生人数比例不断上升,但整体就业率偏低、就业状况不容乐观。准确分析女硕士研究生就业困境形成的自身原因,有助于女硕士研究生实现高质量的就业,以支持国家的经济发展和社会进步。西北农林科技大学就业指导中心对2016—2018年硕士毕业生开展了网上调查,对男女硕士研究生职业涯规划的情况、求职意向、薪酬期望、就业地域选择等进行了对比,深入分析了造成女硕士研究生就业困境的自身原因:首先,女硕士研究生缺少对职业生涯的规划;其次,女硕士研究生个人发展主体意识淡薄;最后,女硕士研究生就业求稳的期望明显。对此,提出了改善高校女硕士研究生就业困境的对策与建议:一是应切实加强对女硕士研究生的思想政治教育和人生价值的引领,强化人格教育,树立正确的人生观和价值观;二是应大力开展职业生涯教育和就业指导服务,将职业生涯教育纳入人才培养方案,对其提供精准的就业指导服务;三是全面提升女硕士研究生的综合素质,夯实专业技能,提高综合能力;四是强化社会实践育人功能,以提升女硕士研究生专业水平和研究能力为目标,鼓励女硕士研究生不断挖掘自身潜能,把握行业发展现状,放弃不合理的就业期望,提高从学校到社会的转换速度和能力。     

园艺专业发展问题探讨--塔里木大学园艺专业为例

阐述了偏远地区园艺专业的建设现状,对其教学管理、地方高校园艺人才培养的目的和方法、教师队伍建设、现代信息技术的运用、核心教学课程和基础实验室的建设进行了分析,针对存在的问题对后期园艺专业的发展提出了有效应对措施,以期为南疆地区园艺专业的发展和未来规划有一定的参考价值。     

地方本科院校学科专业一体化建设的探索——以浙江农林大学工程学院为例

学科与专业之间既相互依存又不能相互替代,两者共同决定人才培养的质量和数量。学科和专业是高校生存和发展的基础,所以有必要推动学科与专业的相互促进和协调发展。目前,地方本科院校在学科、专业建设过程中还普遍存在各自建设的"两张皮"现象。学科专业一体化建设有助于营建良好的教育生态,有助于节源增效和协同创新。地方本科院校学科专业一体化建设虽然面临着规划建设同步难、功能使命有差异、两者发展欠协同等问题,但也具备共生共长的土壤和相近的建设要素。因此,浙江农林大学工程学院从组织架构一体化、目标使命一体化、研教活动一体化、师资队伍一体化、条件建设一体化等路径开展了林业工程学科与木材科学与工程专业一体化建设的探索。首先,通过顶层设计完成学科专业的组织架构一体化,使学科专业一体化建设有了组织保障。其次,根据现代社会发展和区域经济建设的需要调整学科科研方向和专业培养方案,实现两者目标的一致化和使命的趋同化。再次,以课程建设为抓手,形成教学在科研中提升、科研在教学中深化的良好局面。最后,通过统筹各类师资和团队的培养、管理和使用以及人、财、物等保障条件的协同共建,实现高效的资源融合共享。学科专业一体化建设实践取得了一定成效,为本科生参与科研创造了条件,实现了学科平台对专业发展的支撑以及实训基地的共享。     

新时期绿色大学的探索与实践——以山东建筑大学为例

以绿色大学的建设为议题,提出了新时期绿色大学的建设理念,从环境、管理、教育、发展4个方面解析了其规划建设的问题,并结合实践进行了探讨。     

适时转变学生工作方式 推动新时期高校学风建设

该文分析了当代大学生的新特征,重点研究了以"90后"为代表的新时期大学生学校生活的新特点,及其对学生工作提出的挑战;提出通过教育方式转型、树立以人为本的管理理念、加强学生的导向性教育和职业生涯规划等改革措施,对学风建设进行新的尝试,以避免学生工作仍拘泥于过去落后的管理观念和方式;强调根据当前形势的变化和学生的新特点,建立学生工作的新体系,重点放在转变单一性学风标准上,鼓励学生的多样化发展,建立人性化的行之有效的学风教育体系。     

浅谈职业生涯规划

目前,企业员工的职业生涯规划受到了很多企业以及企业员工的关注,文章对企业员工的职业生涯规划的基本原理及主要作用进行了分析,并列举了实施的具体措施。     

加大改革力度建立新型专业课程体系——林业、家具设计与制造专业教学改革研究

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，参照国家教育部组织的21世纪职业教育课程改革和教材建设规划研究与开发项目中《中等职业学校三年制重点建设专业教学改革方案研究》的思路，为探索出符合我国国情和我省特点、具有中等职业教育特色的、适应21世纪林业发展对高素质劳动者和中等专门人才培养要求的人才培养模式和专业教育体系，江西省赣州林业学校于2000年3月8日确定了“对林业专业、家具设计与制造专业的整体教学改革方案研究”的项目，并组织有关人员进行了认真、细致、全面的调查研究工作。一、制定…     

地方高校风景旅游规划设计类人才培育路径研究——以桂林理工大学为例

分析了国内高校风景旅游规划设计人才现状,指出了风景旅游规划设计与城市规划专业相比具有独特的专业侧重点,并从行业用人需求、地方服务发展和学科交叉创新三方面总结出了高校风景旅游规划人才培养的特点,在此基础上凝练出培养新型人才、彰显专业特色和创新考核机制三大人才培育目标,最后针对性地提出了课程体系优化、实践教育完善、协同育人机制和师资队伍建设四大培育路径。     

生物科学类本科生职业生涯规划现状调查与就业指导

21世纪被誉为生物学的世纪,但近年来生物科学类毕业生在求职市场上却屡遇"尴尬",就业形势差强人意。该文选取北京林业大学生物科学类本科学生作为研究对象,通过数据调查,分析了生物科学类学生的职业生涯发展现状和择业心态;提出了加强在校生职业生涯发展教育,建立招生、培养、就业联动机制,推进就业指导课程建设,重视综合素质人才培养等措施,为拓宽毕业生就业渠道提供了参考意见。