研究生专业信息素养培养模式研究

阐述了研究生专业信息素养的由来及其相关内涵,借鉴已有的相关调查成果,分析了研究生专业信息素养现状以及问题产生的原因。在此基础上,以研究生学习阶段的实际活动内容为主线,构建了一般性专业信息素养培养模式,并就模式下各环节的实现路径做了详细说明。     

农业高校研究生信息素养教育的现状与对策

信息素养是信息时代农科研究生应当具备的一种基本素质,当前农业高校研究生在信息知识、信息意识、信息技能和信息安全等素养方面都存在缺失。因此,应根据农业高校研究生的学习特点,完善信息素养教育的目标与内容体系,加强信息素养课程的整合,建立合作学习型的教学模式,探索提升农业高校研究生信息素养的新途径。     

分层多阶的医学研究生信息素养教育模式构建

根据医学研究生的需求特点和实际情况,构建分层次、多阶段的医学研究生信息素养教育模式,以提升医学研究生的整体信息素养水平。     

基于MOOCs资源优势的文科研究生学术素养培养

MOOCs作为新兴的革命性学习模式,对文科研究生学术素养的培养具有开放性、互动性、灵活性、娱乐性等独特的资源优势。将MOOCs引入文科研究生的培养是一个值得在实践中研究探索的领域。要想充分发挥MOOCs的资源优势,需要文科研究生在学习理念、主观能动性和综合素质方面提升自身的的学术能力,同时也需要学校在办学理念、公共服务平台、导师定位和管理机制等学术素养养成的保障机制上作出有针对性的改进。     

MPA研究生信息素养教育初探——以华南农业大学为例

以华南农业大学MPA研究生为例,通过从汇文借阅系统获取的借阅数据情况的提取,从总体借阅量以及专业书籍借阅量的分析,对当前MPA研究生的信息素养存在的问题,以及未来可能对其研究工作和实践工作带来的不良影响进行了阐述,提出了解决问题的方法和途径.     

以提升科研素养为核心的学术型硕士研究生培养模式改革探讨

结合教学实践,从科研素养的内涵、学术型硕士研究生培养模式改革的必要性、改革的方案与途径等方面进行了教学改革尝试,以期探索出合理的研究生培养模式.     

论农业院校的信息素养教育

面对信息化的挑战，信息素养教育已成为素质教育的重要组成部分。农业院校面临的任务是把信息素养教育融入专业教育全过程之中并加以整合，全面强化信息意识、信息技术、信息伦理道德的养成。要达到这一目标，必须充分认识信息网络化的迅速发展对我国农村经济社会产生的深刻影响；充分认识在农业生产要素中，信息已成为独立的、不可或缺的因素；充分认识学生创新精神的培养离不开信息素养信息。     

我国医学生信息素养教育模式的构建

在全面了解国内外信息素养教育现状的基础上,结合美国MSOP计划,针对各层次学生不同需求提出了我国高等教育医学生信息素养教育模式,即“将信息素养教育扩展到医学教育的全过程、将教育内容扩展到信息素养需要的各方面和将信息素养教育与医学专业课程相结合”的两扩展一整合模式。阐述了各层次医学信息素养教育目标和内容,提出了具体的信息素养教育形式和实施方案,以及实现信息素养与医学专业教育整合的措施。     

大学生信息素养教育模式评析

在综述我国大学生信息素养教育模式的基础上,将信息素养教育的两种典型模式与传统的学习模式进行比较。指出应当不断探索创新型的教育模式,全面提升大学生的信息素养。     

广东省体育专业研究生信息素养现状调查与分析

信息素养已经成为信息时代每个社会成员的基本生存能力,有必要加强广东省高校体育专业主要培 养单位在读硕士研究生的信息素养教育。运用问卷调查和数理统计等方法,从信息意识、信息知识、信息 能力和信息道德四个方面对他们的信息素养现状进行了调查和详细分析,对于发现的问题有针对性地给出 了相应提升建议和意见。     

高校图书馆信息素质教育内容和模式研究

阐述了信息素质教育的基本概念,分析了大学生信息素质教育的必要性,主要对高校图书馆信息素质教育的内容和模式进行了探讨。     

高校图书馆信息素养教育:挑战、机遇与对策

网络时代的信息素养教育面临读者心理、读者行为及教育内容等多方面的挑战,但同时也存在发展空间.高校图书馆应抓住机遇,改变观念,利用网络平台,创造泛在的信息素养教育环境;坚持质量为本,以信息需求为导向,提供具有针对性的教学内容;加强合作,协同多方力量,形成共赢的信息素养教育机制.     

国内研究生科学数据素养能力评价及高校图书馆培养体系构建研究

[目的/意义]在调研国内研究生用户科学数据素养能力基础上,构建高校图书馆科学数据素养能力培养体系,为开展针对性、系统性教育提供建议。[方法/过程]基于国内外科学数据素养评价研究,设计国内研究生科学数据素养能力调查问卷,以江南大学研究生用户为对象,采用问卷调查的方式对国内高校研究生科学数据素养能力进行调研。[结果/结论]国内高校研究生的数据意识和数据伦理呈现出乐观趋势,但数据收集、数据组织与管理、数据分析、数据利用与保存能力需要提高,尤其是数据分析能力急需加强。针对目前国内高校研究生用户科学数据素养能力现状,从素养培养目标、内容、方式和评价4个方面构建符合中国高校研究生科学数据素养能力现状的培养体系。     

高职院校大学生信息素质教育现状与对策研究

本文分析了高职院校在信息素质教育中的现状,指出了其中存在的问题,并就图书馆如何提高大学生信息素质提出了相关对策。     

大学图书馆与信息素质教育

讨论了信息素质和信息素质教育的意义,阐述了大学图书馆在提高学生信息素质教育中所起的作用,探讨了大学图书馆对学生进行信息素质教育的方法及实施途径。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

针对大学生信息素质教育的问题,从信息素质的概念、分类、美国的信息素质教育现状、中国高校开展信息素质教育的现状、信息素质评价标准体系和高校图书馆开展信息素质教育的发展趋势6个方面进行阐述,并针对高校图书馆在大学生信息素质教育中的重要作用加以分析。     

高校信息素质教育对创新人才能力培养的研究

全球已进入了网络信息时代,信息素质教育是现代人生存的重要因素之一,培养信息素质能力,提高大学生信息素质是高校义不容辞、责无旁贷的责任.如何来提高大学生素质教育,培养创新人才,是高校教育所面临的新课题.     

农民信息素养教育之管见

信息素养是信息社会中公民的必备素质,也是信息时代个人基本素养的重要组成部分。我国拥有世界上规模最大的农村教育群体,加强农民的信息素养教育关乎国家发展之大计。在概述农民信息素养教育内涵的基础上,分析了我国现阶段农民信息素养存在的问题,探讨了造成这些问题的深层次原因,提出了推进农民信息素养教育的4务措施。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

文献阐述了信息素质及信息素质教育的涵义。分析了高校图书馆的定位。对维普数据库中相关的文献从年代分布、期刊分布、内容3方面进行了统计、分析。并对部分高校图书馆网页上包含的开展文献检索课情况、读者培训形式、参考咨询方式、网络信息导航情况4方面的信息进行了分析。最后给出了建议和意见。     

试论高校图书馆与大学生信息素养教育

探讨了大学生信息素养的概内涵及其意义,分析了当前大学生信息素养的现状及其原因,据此提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的对策。