试论高职人文教育与高职教育科学发展

人文教育是我国高职教育的重要组成部分,人文素质是人才综合素质的基础和核心。目前,我国高职教育存在过分强调专业技能的培养,忽视和削弱人文教育的倾向。高职教育科学发展离不开人文教育,高职人文教育能积极促进人的全面发展,培养人的综合素质,融合高职专业教育,促进高职内涵式发展,推动高职教育科学发展。高职教育只有转变发展观念、创新发展模式,才能提高发展质量,从而实现高职教育又好又快的科学发展。     

林业GIS教育发展的特点、问题及对策

林业GIS教育是现代林业教育的重要组成部分之一。随着理工类GIS教育的发展而发展起来的行业GIS教育,有着其自身发展的特点。在简要回顾我国GIS教育和林业GIS教育发展历史的基础上,分析了我国林业GIS教育的发展特点,即GIS技术的应用和理工科院校GIS教育的发展推动了林业GIS教育的发展,层次化、规模化的林业GIS教育逐步形成;指出目前林业GIS教育存在的主要问题,包括GIS人才培养水平参差不齐、林业GIS教育的宣传力度不够、GIS相关课程的设置不尽合理、教学条件较差和教学方法比较落后等。针对林业GIS教育存在的问题提出了改进措施,包括加强师资力量的培训,保证林业GIS教育的质量;加大宣传力度,提高业界对林业GIS教育的重视程度;结合专业特点,合理设置GIS相关课程;改善教学条件,创造良好的教学环境;深化教学方法改革,保证课堂教学的效果。     

学习型社会发展趋势下的高职教育探讨

人类社会的发展已进入学习型社会,学习型社会体现人自身发展的需求,学习和教育是社会一切成员整个生命期的活动,将成为一个结构和功能完整的社会体系。高职教育是学习型社会背景条件下应运而生的,作为高校的一种教育类型,既有教育发展的共性特征,又具备高职教育的个性特征,如何发挥高职教育的功能,是当前高职教育发展关注的一个重要课题。     

发挥高校优势 大力发展非学历教育

随着中国高等教育的不断发展,非学历教育也获得了充分的发展。该文在详细分析非学历教育的特征、高校发展非学历教育的重要意义及其优势的基础上,得出结论:高校发展非学历教育具有品牌优势与行业影响力、学科与人才优势、丰富的教学资源优势、管理优势。高校发展非学历教育充满机遇和希望,只要在实施过程中充分利用自身优势、主动适应社会的客观需要,就能获得长足的发展。     

西部大开发 教育怎么办——西部地区教育发展问题探讨

“大开发”给西部教育带来了前所未有的发展，面对良机，西部教育该怎么办？这是每一位教育工作者和关心西部发展人士所关注的。我们应该在转变教育发展观念的基础上，结合西部经济、教育水平和现状，[制定科学的、适合西部区域特点的教育发展计划和发展措施，解决好西部教育发展面临的人才、资金短缺问题，乘着大开发的东风，切实将西部教育搞上去。     

浅析国有林场自然教育的宣传推广——以广东省沙头角林场为例

近年来,自然教育发展和实践在国内引起越来越多的关注。自然教育建设从硬件到软件、自然教育行业从人才培养到政策标准,自然教育活动课程从设计开发到统筹执行有了初步发展。自然教育事业形成可持续性、良性健康发展模式,宣传、推广和传播在完整的发展链条上尤为重要。文章着重梳理国有林场自然教育目前的传播推广现状,并以广东省沙头角林场为例,探讨浅析国有林场体系下如何做好自然教育宣传的对策及可能性。     

生命科学的发展与中学生物教育

20世纪生命科学取得了巨大发展,本文分析了生命科学发展的趋势及在农业、工业和医药行业的应用.为了适应生命科学的快速发展,中学生物教育必须进行素质教育改革,加强人本教育和人文教育.     

体育教学之创新教育

创新是人类社会发展的动力,在以知识经济为背景的信息时代,创新是教育思想的灵魂,作为现代高校的体育教学就是要顺应时代的发展,更新教育指导思想,在教学内容、教学方法以及学生个性发展上开展创新教育,也就是改"应试"教育为全面素质教育。     

国际教育贸易发展的概况与思考

随着教育国际化和市场化的发展,国际教育贸易发展迅速.这一趋势对我国教育尤其是高等教育将产生重大影响.对国际教育贸易的现状进行初步的研究和总结,分析了国际教育贸易的作用,提出我国的教育部门应树立市场意识,从质量、服务入手,积极参与国际教育市场的竞争.     

生态文明建设中林业高职教育发展对策

本文对我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景介绍,分析了生态文明建设对林业高职教育所带来的发展机遇,提出了生态文明建设中林业高职教育的发展对策。     

试论高校教育信息化建设与创新人才培养

高校教育信息化建设对促进高等教育发展具有战略性意义。教育信息化为创新型人才培养提供基础教育环境,在激发学生的学习兴趣、培养学生自主探究的学习能力、促进学生学习方式的转变等方面发挥着重要的作用。因此,针对我国教育信息化发展存在的教育信息化设施的利用率和集约程度较低以及与教育信息化有关的政策法规制度和人员队伍建设尚不健全等问题,结合现代教育发展的趋势,提出进一步促进高校教育信息化建设的几点建议,包括建立可持续发展的教育信息化组织保障体系;加快教育信息化基础设施建设,实现信息资源共享;加强教育信息化人才队伍的建设;积极开展教育信息化理论及其应用的研究等。     

供给侧结构性改革视角下林业专业学位研究生教育的发展与质量提升

我国林业专业学位研究生教育历经十余年的发展,对林业建设及研究生教育本身都产生了积极效应.随着我国经济的快速发展,以及可持续发展、建设生态文明社会等国家发展战略的确立,林业专业学位研究生教育发展面临着新的机遇,如何进一步推动其高质量发展成为急待思考的问题.当前,林业专业学位研究生教育面临着人才供给与需求之间明显不匹配、不...     

大学生思想政治教育中运用心理学理论的探讨

新时期,要体现“育人为本,德育为先”的先进理念,使大学生思想政治教育工作科学化。不断发展思想政治教育学科理论,就要借鉴和运用心理学理论进行大学生思想政治教育工作。改革开放30年来,思想政治教育的发展也为心理学理论的运用奠定了基础。高校思想政治教育工作者要营造平等、宽松的育人环境,遵循大学生心理发展规律进行思想政治教育．才能进一步提升大学生思想政治教育的实效性。     

国外创业教育对我国创业教育的启示

创业教育是一种为适应多变的经济社会而提出的人才教育模式,国外创业教育的提出和尝试较早,发展得相对成熟,并且各具特色,它们对中国创业教育的发展和完善有着重要的启示作用。     

教育民营化与教育基础设施建设——兼论发展民营教育的困境与对策

我国教育发展出现的结构性和体制性的失衡，在一定程度上阻碍了教育事业的发展，减缓了国民经济的增长速度。为了推动教育的良性发展，进一步完善教育基础设施，需要积极推进教育民营化。目前，在教育民营化的过程中，仍存在多种制约因素。因此，该文提出要实施循序渐进的教育民营化战略，促进教育的可持续发展。     

对我国教育产业化的反思

近年来,教育产业化已成为一股热潮蔓延到我国各级各类教育,高等教育领域表现尤为突出,对教育理论与实践带来了很大冲击。但是,我国的教育产业化受到了众多的质疑,人们对教育产业化在我国的应用既有反对也有赞同。如何发展教育产业化,是一个亟待解决的现实问题,它对我国教育事业的发展将会产生重大意义。     

中国自然教育现状及发展对策研究

通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育的兴起和发展,归纳自然教育的内涵、特点及对象;对比国内外自然教育,总结中国自然教育起步晚,发展相对滞后,缺乏立法与规范,实践模式未定型,机构规模小,后备人才资源不足,公众意识淡薄等现状问题。藉此提出相关对策,以探求自然教育在国内的有序推广和稳定发展。     

国内自然保护区发展新途径之自然教育研究

在新时代生态文明建设的背景下,自然教育作为人们认识自然、了解自然、理解自然的有效方式,是可持续发展生态旅游的新手段,也是我国自然保护区功能提升的新方向和林业发展的新业态。文章以国内保护区自然教育为研究对象,通过文献综述、归纳推理等方法,梳理自然教育在我国的发展历程和国内保护区自然教育的研究进展,探讨保护区如何利用自然教育转变发展方式,以期为今后保护区开展自然教育工作提供参考。     

公民教育:思想政治教育发展的新内容

思想政治教育，作为政治社会化的有效实现途径之一，是为历史证明的。随着社会的发展，以灌输基本特征的传统思想政治教育方法已遇到了挑战，因此，必须推动传统思想政治教育向着新的方向发展。而现代化的公民教育构成了当代思想政治教育发展的新内容。它将为传统思想政治教育的发展与创新提供思路。     

高等林业院校林业法律教育问题的探讨

该文在阐述高等林业院校林业法律教育的发展历程和现状的基础上,论证了高等林业院校加强林业法律教育的必要性,指出林业发展的历史性转变和生态法制建设对林业专门人才的培养提出了新的要求。该文提出,高等林业院校应加强林业法律教育师资队伍建设;准确定位,分层次、多形式地提供林业法律教育;与实践相结合,促进林业法律教育内涵和外延的发展;落实具体措施,保证林业法律教育的课堂教学质量。