浅议农村初中数学课后管理的有效途径

数学在初中教育阶段是非常重要的一门基础课程,但在农村初中数学教学当中,受到农村自身条件带来的限制,在新课改要求下,初中数学教学不能很好的进行,从而无法提高农村初中数学教学整体水平。因此,提高农村初中数学课后管理的有效性显得尤为重要。     

刍议农村初中历史教学存在的问题及对策

历史学科近年在农村初中日益边缘化,学校不重视,师资薄弱,加之教学条件的制约,严重影响了学生发展和教学质量的提高。转变观念,加强师资建设,改善教学条件是改变农村初中历史教学的有效途径。     

教育缺失或致农村人更弱势“学校进城”火了房地产苦了孩他爹

题记——10年前本意为提高农村教育水平的“撤点并校”施行，但在相当多的农村地区，学校减少的幅度是学龄人口减少幅度的3倍、5倍。21世纪教育研究院院长杨东平认为，10年来教育有发展，但是农村教育仍有“很多令人心酸的状况”，比如农村初中学生的高辍学率。     

农村初中生语文课堂需求满足情况分析

我国农村地区初中生语文课堂学习存在诸多问题有待解决。自新课程改革以来,语文课堂教学注重以学生为中心,满足学生的全面发展需要,因此将马斯洛需要层次理论运用于解决初中生语文课堂学习问题就显得尤为重要。我国农村地区初中生语文课堂学习面临的问题有学生睡眠不足致课堂学习效率低下、家校关怀不足致校园欺凌严重、教学条件落后致课堂合作低效、教师水平不足致学生主体性难以发挥等。面对这些问题,语文教师要督促学生加强营养,确保睡眠;要杜绝讽刺,避免霸凌;要以生为本,家校联动,满足归属与爱的需要;要建构理想课堂,引领自我实现。总之,最终目的是要全面提高农村地区初中语文课堂教学的有效性。     

动态

<正>甘肃划拨1.55亿元补助农村百人以下"小学校"为确保农村百人以下学校(含初中、九年一贯制学校、普通小学和教学点)的正常运转,提高教育教学水平。2014年,甘肃省财政将统筹1.55亿元划拨给这些学校,平均每校将获得19000元。据了解,为满足农村偏远地区孩子的上学愿望,根据不同地区老百姓的要求,甘肃省教育部门科学布局,合理规划,保留了一定数量的村小和教学点。截至2013年底,甘肃省百人以下学校有8113所,学生数322424人。这些学校的存在,既满足了当地     

浅谈农村初中在新课标下的物理教学改革的建议

近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。针对农村物理教学的现状,结合目前农村物理教学的实际,按新课标理念,构建新型的师生关系,让学生经历探究过程,学"现实"的物理教学、优化物理课堂教学环节等几个方面进行改革。让农村初中学生找回"自我",找到"信心",使他们懂得怎样去学,最终学会学习物理。     

“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训的主要模式

苏北是平原地区,气候适宜耕作,耕地较多.但农业基础较差,农村劳动力生产技术水平有待进一步提高.为了提高农村成人劳动力的生产水平,需要对其进行培训.为此,我们密切联系当地政府进行了“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训,收到了良好的效果.     

欠发达地区农村儿童的教育问题及对策研究——基于广东省揭阳市惠来县神泉镇的调查与访谈

调查发现,我国欠发达地区农村儿童教育存在不少问题。本文分析了欠发达地区农村儿童教育的现状及问题,并对进一步改善欠发达地区农村儿童教育提出了对策,包括发展当地经济、完善管理制度、提高家长素质以及加强家校联系。     

“学校进城”火了房地产苦了孩他爹

杨东平:教育学家,21世纪教育研究院院长,国家教育咨询委员会委员,北京理工大学教授. 记者:这十多年来,你一直关注教育公平问题,研究的课题从小升初到高等教育等等.请问你最新研究的是什么内容?进展到什么阶段了? 杨东平:我们最近关注的是农村撤点并校问题,就是很多农村的村小、教学点都撤销了,合并到镇中心小学.由于农村学龄儿童的自然减少和大规模人口流动、城市化进程,农村撤点并校有它的合理性;但是,一些地方过度撤并的问题十分严重,甘肃的校车事故揭开了一角,这一事件的背后是农村孩子上学越来越远.有的地方政府提出"学校进城"的目标,例如辽宁要求"初中进城",江西在县城建设"教育园区",把农村学校集中到园区来.     

提升农村初中物理教学质量的实践与思考

当前农村独生子女、留守儿童、单亲家庭等对教育造成了负面影响,同时物理知识本身的抽象性决定了其教学的难度较大。农村初中物理教学如何破局?质量如何提升?是摆在我们物理教师面前的一道难题。本文结合农村初中物理教学实践,就物理教学中加强学习目的性教育,密切联系生活实际,实现在各个学科的渗透,加强实验探究等四个方面展开实践与思考,为提升农村初中物理教学质量作出了自己的努力与探索。     

农村初中学生辍学问题研究

农村初中学生辍学的问题严重困扰着农村教育的发展,阻碍了“普九”工作的进程,加大了“双基”工作的难度,影响了农村的发展,甚至贻误了整个国家的发展。初步探讨对导致农村初中学生辍学的原因,并从强化政府职能、加大农村教学教育改革和实现农村教育现代化等几个方面,讨论了如何解决农村初中学生的辍学问题。     

高师院校在农村人力资源开发中的价值分析

随着社会经济的快速发展,为了提高我国的社会生产力,必须加强人力资源开发,当前我国农村地区具有庞大的人力资源,但是整体质量低下,严重阻碍了农村经济发展。农村地区的人力资源开发缺乏合理的制度保障,人力资源开发模式缺乏科学性、缺少专业人才指导,还未取得良好的开发效果。为了增强农村人力资源开发成果,必须充分发挥高师院校在农村人力资源开发中的作用,以此来提升高师院校学生的综合素质。本文对高师院校在农村人力资源开发中的价值进行了深入分析。     

农业部决定今年为农民办十六件实事

一、培养新型农民.通过农广校等教学机构,招收10万名初中以上文化程度、从事农业生产经营的农民,采用业余培训方式,培养10万名农村实用人才.在全国选择1万个村、每村40名以上的农民,进行新型农民科技培训.以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点,继续开展农村劳动力转移培训阳光工程,培训农民350万人,转移就业率不低于80%.     

农村初中学校数学教学现状分析及对策

数学是中学的一门基础性学科,是中学教育改革的龙头学科。中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣。1农村初中数学教学存在的主要问题通过调查发现农村初中数学课程存在的主要问题是:1·1“应试教育”的思想严重影响初中数学教学“应试教育”与教育     

浅谈电子白板在初中物理教学中的运用

人类经历了蒸汽革命、电气革命及信息革命,现今是信息技术时代,信息技术的广泛应用为我们当前的社会生活带来了巨大变化,掌握一定的信息技术基础知识成为当前优秀人才的必备素质。而初中作为学生信息技术基础知识丰富的重要阶段,在当前农村中学教学中还存在学生操作不足、动手实践能力不强、课后巩固不到位等问题。本文从实际出发,根据初中物理教学特点,浅谈如何运用电子白板在课堂中的运用,提高教学质量,推动农村中学教学发展,让物理课脱胎换骨。     

对农村初中语文作文教学的几点思考

在初中阶段的语文学科中,语文作文占据了其中很关键的位置。开展作文教学,应当能够活化初中生的作文思路,在此前提下培育同学们具备的语文学科思维。从目前的现状来看,仍有较多的农村初中并没有致力于完善现阶段的作文教学,在这其中暴露了多样化的漏洞与缺陷。由此可见,针对农村初中应当强化作文教学,因地制宜探求适合运用于作文课堂的新型教学模式。     

“撤点并校”后黑龙江省农村义务教育的新问题

农村义务教育无论是对农村的发展还是对教育的发展都具有重要的作用,为提升教育的质量及改善学生受教育的环境,教育部出台了整合教育资源的政策,俗称"撤点并校",但在"撤点并校"的过程中,又给农村的义务教育带来了一些新的问题。对"撤点并校"后的黑龙江省农村义务教育的新问题进行了研究,并提出了相关的解决对策。     

欠发达地区农村信息体系构建刍议

农村信息化体系建设对于建设社会主义新农村,解决欠发达地区农村的发展具有重要作用.通过分析欠发达地区农村信息体系发展的现状和问题,探讨了在欠发达地区农村进行信息体系建设的对策与建议.     

关于边远民族地区农村社区建设问题的几点思考

边远民族地区农村社区建设是农村建设的重要组成部分,由于历史、地理等各种因素的制约,当前边远民族地区在农村社区建设中出现了一系列困难和问题,如资金不足、基础设施薄弱、管理体制不健全、社区人员素质较低和人才缺乏等。根据所发现的问题提出相应的对策,寻找适合边远民族地区农村社区发展的道路。     

影响农村初中数学教学效益的情感因素分析

联系一线教学实践现状,就农村初中数学教学中的存在的学生情感因素关注欠缺问题进行了分析探讨。