试论彭湃的农民教育思想

彭湃从改造社会出发，毕生从事农民的教育、组织和革命斗争，形成了特点鲜明的农民教育思想。在中国历史上，他第一次提出了“农民教育”的口号，并进行了开拓式的探索。研究他的农民教育思想，可以为当前新型农民培育提供一个新的视角。     

带有梯形模糊数的均值-方差投资组合模型比较分析

提高文化软实力作为国家发展战略，其重要性受到各界的广泛关注。本文构建起以培育社会核心价值体系为出发点、以提升中华传统文化凝聚力为重心、以发挥当代国家教育载体功能为手段的有中国特色的文化软实力建设路径，以寻求文化软实力建设的突破点、着力点和增长点，为我国文化软实力的构建策略与路径发展提供参考。     

开展创业教育 打造基层学院文化软实力

文化软实力在党的十七大报告中首次作为一个概念被正式提出,已成为衡量一个国家、组织或个人竞争力高低的重要指标,本文以吉林农业大学园艺学院加强创业教育、打造学院文化软实力为例,阐述大学中的基层学院打造文化软实力的重要意义和必要途径。     

乡村振兴战略背景下农民思想政治教育问题及路径研究

乡村振兴战略包括人才振兴，农民是乡村的主体，只有先对农民进行思想政治教育，才能促进乡村振兴战略的顺利推进。对农民进行思想政治教育的过程中，仍然存在思想政治教育内容单一，教育载体落后，教育队伍不完善，农民素质偏低，教育方法落后等问题。针对这些问题，提出了丰富思想政治教育内容，优化教育载体，优化教育队伍，提升农民综合素质，改善教育方法等优化对策。     

浅谈社会主义新农村建设吉林省农民继续教育问题

农民的继续教育是提高农民教育水平的重要环节，也是更好的推进社会主义新农村建设和落实科学发展观的突出体现，文章旨在探讨吉林省现阶段农民教育的现状和存在的主要问题，强调推进吉林省农民继续教育的重要性。并提出了相应的对策和解决办法，对于全面提高吉林省农业劳动力素质有着重大意久。     

文化软实力提升视阈下大学英语教学中的母语文化问题研究

当前国际竞争中以文化和价值观为核心的软实力竞争日趋激烈。欧美发达国家的实践表明,跨文化外语教育是提升国家文化软实力的重要途径之一。基于该视角探讨了中国大学英语教学中的母语文化缺位现象及原因,提出了解决该问题的可行策略和建议。     

农村基层治理与新型职业农民思想政治教育协同推进探析

探析农村基层治理与新型职业农民思想政治教育协同推进的路径，既有助于实现社会主义现代化建设目标，也有助于增强新型职业农民抱团发展的凝聚力和向心力，促使基层工作者和新型职业农民齐头并进、共创佳绩。本文分析了农村基层治理与新型职业农民思想政治教育协同推进的必要性，并围绕党建、经济发展、新型职业农民综合素质、基层治理体系、农业农村现代化等方面提出农村基层治理与新型职业农民思想政治教育协同推进的路径。     

对农民教育培训的思考

介绍了农民教育培养的必要性，分析了农民教育培训存在的问题，并提出发展农民教育培训的对策。     

进城务工农民子女义务教育问题与对策的思考

随着城镇化进程的加快，进城务工农民子女的教育问题日益凸显。本文探讨了进城务工农民子女义务教育存在的教育存量和增量资源均不足、教育教学体制不适应等主要问题，并提出缓解进城务工农民子女义务教育问题的对策建议。     

关于发展职业技术教育促进农民增收的几点思考

当前，由于金融危机的影响，农民增加收入遇到新的困难和问题。根据从事职业技术教育的感触，结合对农民增加收入的情况调查，提出以下思索。     

培育新型职业农民：日韩经验及对我国的思考

阐述了日韩培育农业后继者的经验，分析了我国走农民职业化道路的前期准备，对培育新型职业农民提出对策：坚持政府主导路线，加快职业农民教育培训立法，走培育和吸引相结合的道路，教育培育是培育新型职业农民的基础。     

毛泽东农民教育思想及其现实意义

毛泽东的农民教育思想深深根植于农村革命理论和实践之中，教育为革命和建设服务、重视农民思想教育、从农民实际出发办教育，是其农民教育思想的三大特点，对我国今天科学地认识农民教育，提高农民教育的针对性、实效性，具有重要指导意义。     

对农民教育专项立法的探讨

农民教育是针对成年农民实施的基础文化教育，思想道德教育和职业技能教育。农民教育关系到农民自身素质的提高，关系到农村经济社会的发展，关系到社会主义新农村建设。《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要”。培养造就新型农民，必须大力加强农民教育，而农民教育能否落到实处，取得实效。关键要有法制作保障，这就迫切需要对农民教育进行专项立法，它既是我国当前农民教育的必然要求，也是他国经验的科学结论。     

论中国农民信息素养教育与社会主义新农村建设

通过对中国农民信息素养概念提出的时代背景和内涵的论述,以及对中国农民目前受教育现状和农民信息素养教育存在的不利因素分析,认为中国农民信息素养现状是由于中国教育培养目标主体错位、农村农民教育基础薄弱、组织教育功能弱化等不利因素造成的。明确指出中国社会主义新农村建设重中之重是加强中国农民信息素养教育,提升中国农民信息素养水平;并提出完善农村教育体系,重视农村职业技术教育,构建符合农民特点的信息素养教育模式的相应对策。     

乡村振兴战略背景下新农村文化建设途径研究

新农村文化建设是我国新农村建设的重要内容。建设社会主义新农村文化,对于提高国家文化软实力、建设中国特色社会主义文化强国以及促进社会和谐发展具有重要意义。近年来,党和政府高度重视新农村文化建设,新农村文化建设也取得了明显成效。然而,由于各种因素的制约,新农村文化建设存在农民自身文化欣赏能力和水平有限、基层领导和农民对经济文化发展的认识存在偏差、农村文化基础设施建设不够完善以及农民对现有的文化资源的内容满意度低等问题。究其原因,主要在于农民受教育程度低且缺乏自主性、农村社会经济发展水平低且受封建落后思想影响严重、政府对文化建设投入不足和政策扶持不够以及对农民的文化需求了解不足等。在分析问题和原因的基础上,从我国新农村文化建设的实际情况出发,本文提出提高农民的自主性、加大对文化基础设施的建设投入、监管农村文化市场、满足农民的文化需求、丰富农民的文化生活等对策。     

加强农民教育，推进农村社会化服务体系建设

对农民教育、农村社会化服务体系建设的重要性、现状作了简要分析，并提出了现阶段加强农民教育，推进农村社会化服务体系建设的对策。     

新型农民科技培训评价体系研究初探

一、新型农民科技培训工程实施现状 1．新型农民科技培训工程的提出 农民是农业生产的主体，也是建设社会主义新农村中的主体。据国家统计局的统计和有关调查显示，农民的收入水平与其科技文化素质呈明显的正相关。但多年来，我国农民平均受教育程度普遍偏低，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲农民在还占有相当大的比重，不仅直接影响着农民的经济收入，     

高等农业院校服务农民教育的研究

高等农业院校肩负着农民教育的使命和任务,通过对高等农业院校与农民教育的作用关系,服务于农民教育的策略、体系构建和路径的选择进行了探讨和研究,提出了高等农业院校服务农民教育的建议。     

对农民进行园林职业技能教育的思考

分析了现代化园林生产和科技发展形势下,对农民进行职业技能教育的重要性,提出了园林职业技能教育应作为今后农民教育的一个方面,提出了对农民进行园林职业技能教育的几点建议。     

略论中等农业职业教育与农民素质的提高

随着高等教育的扩招，中等职业教育发展相对缓慢，农业中等职业教育的形势更是岌岌可危。本文对农业中等职业教育存在的主要问题进行了诊断，提出发展农业中等职业教育 的措施和推行农民职业资格制度的构想。