高职院校计算机网络开放实验教学平台的建设思考

高职院校以为社会输送高级应用人才为教学目标。教师利用高职院校实验室引导学生动手实践,提高学生的学习积极性,使学生在实践的过程中增强对知识的掌握程度和认知。在教学过程中,如何最大限度地发挥实验室的功能,使学生通过实验室学习和探索是教师所探究的重要问题之一。文章对高职院校计算机网络开放实验教学平台的建设进行分析。     

高职院校工程制图课程改革探索

本文通过对高职院校以及工程制图的特点进行分析,在教学内容与教学方法上提出了较为详细的改革思路,希望通过对课程的改革可以提高教学质量,增强学生的综合素质,为今后的学习工作提供帮助。     

基于SPOC+FCM的高职英语混合式教学模式构建研究

文章借助SPOC+FCM模式,深度融合信息技术和高职英语教学,构建高职英语混合教学新模式并进行实践,从而为学生提供多样化的课程资源,创造个性化学习条件。此外,通过改进教学成果评价方式,培养学生自主学习和合作探究的能力,以期满足国家对高职院校应用型人才的需求。研究证明,该教学模式不仅可提高高职学生的英语语言实践运用能力,而且有利于高职学生英语自主学习能力和综合学习能力的培养。     

高职院校机电专业教学改革分析

近年来,高职院校的学生人数越来越多,教育事业也在不断的进步。在高职院校的教学中,机电专业与其他专业有很大的区别不。机电专业的实践操作性较强,教学中不只教授给学生机电相关的理论知识,还要锻炼学生的实践操作能力。机电专业教学对于高职院校中的教师有较严格的要求,在高职院校中,机电专业的教师不只需要具有较强的专业能力和教学能力,还需要一定的实践教学能力。在2015年我国的教育部门曾提出,为了提高学生的专业水平和就业能力,对高职院校中机电专业教学进行实践教学改革和创新。文章首先对目前高职院校中机电专业的教学情况进行了分析,然后对高职院校中机电专业教学的改革方法进行了研究。     

基于人文精神培养的高职语文教学优化研究

高职语文教学的特殊性,使学生对于人文精神的学习具有一定的优势,文章研究在高职语文授课教学中,如何快速自然的让学生学习人文精神,是文章探讨的关键问题,其中包括如何提高人文性在高职语文授课中的地位、如何让师生提升自身的人文精神素养等.     

高职院校思政课实践教学中的学生主体性研究

实践教学作为一种有效的教学方式,能提高教学效果。在高职院校的思政课教学中,实践教学逐渐被运用到课堂,提高了教学的有效性和学生的专业知识水平,促进了学生的发展。文章立足于教学实践,分析高职院校思政课教学现状,对学生实践活动中主体性的发挥展开了研究,并提出相关策略,以期促进学生的全面发展。     

技能大赛对高职单片机实践教学的影响

单片机课程是一门实践性较强的课程,是高职院校机电类学生的重点专业课程之一,课程学习的效果直接影响到学生的电子设计应用能力,因此探讨单片机实践教学中存在的问题及解决的方法,对提高高职院校人才培养质量,提高学生就业竞争力,具有十分重要的意义.     

高职院校机械制图课教学质量提高的探讨

《机械制图》课是高职院校机械类专业重要的专业基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课。笔者根据多年教学实践就如何针对性地提高高职院校《机械制图》课程教学质量的方法做了一些浅显的阐述。     

高职机械教学中多媒体技术的应用探讨

多媒体技术是指利用计算机技术、软件技术以及摄像投影技术,将文字和图像信息等资源通过投影的方法展现出来,其中还可以结合必要的图片视频、音乐等,使所展示的内容更加丰富、易懂.由于高职院校机械类教学中,普通授课方式较为复杂,机械课程比较单调.如果在高职机械教学中采用多媒体教学的方法,可以有效改善高职机械教学的教学环节和提高学生的学习兴趣.文章将逐步探讨高职机械教学中多媒体技术的应用与改善.     

浅析电力机车电器认知实训教学

根据高职院校人才培养的需求,调整创新了铁道机车车辆制造与维护专业资格前置性的人才培养模式与课程大纲。笔者在机车电机电器授课过程中,让学生在校内期间学会职业要求的专业知识,充分利用实训设备进行教学,提高教学效果,促进学生学习,教学效果显著。     

基于GUI平台的线性方程组教学改革探索

线性方程组是高职院校数学课程中的经典内容,传统的教学模式已不能满足教学需求.设计基于MATLAB软件GUI的教学和实验平台辅助教学,可以调动学生的学习积极性,培养学生对线性方程组的自主分析和动手实践能力,提高教学效果.     

“以点带面、以一衬多”创新教学方式在《电工电子技术》实验课的研究

《电工电子技术》实验课是高职院校工科机械类以及电子专业的基础课程,文章在当前高职院校深化教学改革背景下,对实验课在教学活动过程中存在的不足,提出几点改进的建议,即以《电工电子技术》实验课为研究对象,通过创新教学方式、优化授课手段等措施,提出"以点带面、以一衬多"创新教学方式,旨在创新教师授课方式,提高学生学习兴趣,帮助学生更好地学习知识要点,提升课堂效率。     

OBE理念下的高职电子技术课程改革研究

本文根据高职院校学生的重实践的特点,结合多年教学实践经验,融合电子技术课程特点,将OBE理念融入到电子技术课程教学中进行项目化改革实践,以学生为中心,以本课达成目标为导向,采用适合学生的教学方法与手段,帮助学生达成目标,培养学生的自学能力,提高学习效率和兴趣。     

项目教学在高职化学课堂中的应用分析

项目教学法是基于项目开发和应用设定的教学方法,在高职院校的化学课堂中应用项目教学法,能提高学生掌握化学实践知识和技能的能力,促进学生整体学习能力的明显增强。基于此,本文针对项目教学在高职化学课堂中的应用进行了探究,力求能有效发挥项目教学的作用,提高高职化学课堂教学整体效果。     

高职院校机械加工实践教学的改革创新研究

随着经济的不断发展,人们对于教育越来越重视,高职院校在近些年得到了快速发展,尤其是在实践类教学中的改革与创新备受关注。在机械加工专业中,传统教学方式往往难以提高学生的学习主动性,对实践教学进行改革,能有效提高学生学习兴趣,提升教学质量。文章对传统机械加工实践教学中的问题进行研究,提出了针对性较强的改革创新措施,供参考。     

高职院校《包装结构设计》课程项目化教学设计

文章主要针对高职院校《包装结构设计》课程的教学现状提出项目化教学设计,并介绍了项目内容和设计要求,希望促进学生自主学习、主动思考,增强动手能力,为高职院校《包装结构设计》课程改革实践和探索提供参考。     

基于移动学习的高职院校专业实践课程教学模式研究

随着移动终端和信息技术的普及,移动学习如何与高职院校专业教育有效结合,是一个值得探讨的问题。本文提出将移动学习与专业实践课程教学结合,以培养学生自主学习能力和扎实的工匠精神为目标,以"移动终端+互联网"为平台进行专业实践课程教学改革,提高学生学习兴趣和学习效果。     

高职院校计算机基础课程理实一体化教学研究

计算机基础课程是高职院校的一门公共课程,其对学生的计算机能力培养发挥着重要作用。理实一体化是现阶段高职院校教学的主要方向,不仅能促使学生在实践过程中发现并解决问题,还能获得更多的实践知识,从而提高学生的综合实践能力。本文主要对高职院校计算机基础课程理实一体化教学进行了详细分析。     

融入项目教学法的工程制图课程改革教学研究

近年来在许多高职院校中为了更好地开展工程制图课程不断对原有的教学方式进行改革,并产生出一种融入项目的教学方式,让学生更好的学习工程制图这门课程。这种教学方式不断应用于教育领域,并在教育界获得师生的一致好评。但由于每个学校每个专业的不同,项目教学法的融入也会遇到各种各样的困难。比如每个学校学生的学习基础不一样,每个专业的学习领域不一样。而且项目教学法需要的是有一个完整的结构体系帮助学生学习,对大部分职业院校来说师生资源不够雄厚、学生的基础等级分明等问题都会阻碍项目教学法的实施。需要学校和教师共同改革,因地制宜创造出一个适合本校情况的教学模式。     

高职院校思政课教学应渗透"三生教育"

随着教育行业的不断发展,高职院校的思想政治课受到了更多关注,由于当前高职院校学生的学习环境和学习内容都在不断改变,为了满足社会对人才培养的需求,要不断提高学生素质,这就要求高职院校注重思政课的作用.因此文章主要针对"三生教育"的内容和特点进行分析,同时结合思政课教学的特点,对高职院校思政课教学中如何渗透"三生教育"进行探讨.