构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系

职业技能大赛不断促进高职院校实践教学体系的改革,从教学理念出发,到人才培养方案的制定,再到实践教学体系的制定,职业技能大赛发挥着重要作用。构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系,是实现以赛促学、以赛促训、以训强技的有效途径。     

高职院校大学生机械创新设计与实践研究

机械创新设计大赛对高职院校大学生综合素质的提升具有重要意义。文章根据参加大学生机械创新设计大赛的经验,分析了高职院校学生存在的共性问题,提出"以赛促教,以赛促学"的教育模式,以促进更多高职优秀教师与学生脱颖而出。     

“岗证课训赛”五位一体高职无人机应用技术专业人才培养对策研究

【目的】培养高素质的无人机应用技术专业人才。【方法】课题组以“岗证课训赛”五位一体高职无人机应用技术专业人才培养对策为研究对象,从人才需求与供给状况、专业课程设置与教学模式等方面剖析该专业人才培养现状,阐述“岗证课训赛”对高职无人机应用技术专业人才培养的作用,进而提出了改革课程设置与教学模式、拓展实践教学与实习机会等措施,以满足社会对无人机应用技术人才的需求。【结果】五位一体的培养模式能够全面提升学生的综合素质,使学生具备扎实的理论基础和实践能力。同时,“岗证课训赛”的引入可以更好地与实际工作需求相结合,提高学生的就业竞争力。【结论】通过“岗证课训赛”五位一体高职无人机应用技术专业人才培养对策的实施,可以培养出更多优秀的无人机应用技术专业人才,为我国无人机产业的发展作出更大的贡献。     

基于职业素质提升的高职物流技能大赛组织与实施优化对策

专业技能大赛是我国各高职院校展示学生能力,相互交流沟通的一个重要手段和平台。能在省级乃至国家级专业技能大赛上获奖,既是对学生专业技能的认定,也是对高职院校人才培养成效的肯定。在着眼于提升学生职业素质的基础上,通过对师生的参赛过程合理有效地进行组织实施和监管,才能实现"以赛促教,以赛促学,赛教融合",以至达到提高人才培养水平的终极目标。     

校企合作模式下技能型技师培养途径研究

文章主要研究了校企合作模式下技能型技师培养途径。校企合作培养模式打破了普通技师培养的传统观念,提出技工院校也可以培养高技能人才,培养有创新精神的技能型技师,并创造性地提出在校企合作的背景下,优化教学内容和教学方法,通过"订单班、冠名班、新型学徒制班"等人才培养试点,践行技能型技师培养新举措。     

高职院校机电一体化技术专业“以赛促教、以赛促学”教学模式研究

本文主要针对高职院校机电一体化技术专业"以赛促教、以赛促学"教学模式进行探索研究。本文主要从如何开展教学改革入手,以不断将新模式融入实际教学的方式开展研究工作。通过研究能够很好的提高学生的学习兴趣,提升教学质量。     

职业院校电气专业的分层教学与课程改革

职业院校学生素质普遍较低的现状至今依然没有得到明显改善。在电气专业中同样也是如此,而在实际教学中,教师却采用"一视同仁"的教学原则,导致不同层次的学生在学习中多多少少都存在一些问题。为此,针对职业院校电气专业教学现象及问题进行探讨,并提出如何应用分层教学的对策。     

Matlab仿真技术在电气专业课程教学中的应用

电气专业课程在高校、高职及中职学校的专业课程当中,是比较复杂的专业课,其内容深奥,涉及到多门学科。因此,无论是高校学生还是高职及中职学生,学习该专业课程都有较大的难度。本文首先分析了学生及电气专业课程的特点;其次,对在电气专业课程教学中引入Matlab仿真软件"实例化教学"方法进行探讨,希望对促进该专业课程的学习起到抛砖引玉的作用,促进专业课程教学水平的提升。     

第二届“地电杯”电力工匠技能大赛成功举办

正2019年11月19—21日,全国地方电力企业第二届"地电杯"电力工匠技能大赛在西安成功举办。大赛旨在通过企业之间联合办赛、民主办赛,进一步营造以赛促学、以赛促训的培训竞技氛围,形成常态机制,从而实现内强素质、外树形象、合作发展、共同进步的良好局面。本届大赛设电力电缆、装表接电、高压线路检     

沈阳中职院校蔬菜嫁接技能大赛实践研究

职业技能大赛倡导"以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建"。阐述中职院校举办园艺专业技能大赛的重要意义,介绍蔬菜嫁接大赛的主要内容和评分标准,总结需要完善的内容,以期为大赛的继续举办和园艺专业开展实践教学改革提供有益参考。     

高职电气自动化专业课程体系的构建

电气自动化专业是当前十分热门的专业,社会对于电气专业的应用型人才需求也越来越大。目前高职院校电气自动化专业人才培养与社会的需求还存在明显的差距。据此,提出对高职电气自动化专业课程体系进行重新的构建,旨在提升高职院校学生培养的质量和水平。     

全国大学生电子设计竞赛发展预测及对人才培养的促进作用

全国大学生电子设计竞赛（电赛）对电气相关专业教学、人才培养等产生了深远影响。选取其近年参赛院校、参赛人数,通过灰色系统对其未来发展进行预测,结果表明电赛未来的发展趋势良好。采用模糊综合评价对参加过电赛和未参加过电赛的两类学生能力进行评估,结果表明,参加过电赛的学生能力明显优于未参加电赛的学生。最后,对电赛能够促进人才培养的原因进行了总结。      

将世界技能大赛塑料模具工程转化为课堂实际教学

2016年、2018年江苏省常州技师学院师生连续2次代表江苏省参加了在广州举行的全国技能大赛塑料模具工程项目的比赛,成绩稳步提高。笔者有幸全程参与了2018年的赛前训练、比赛,从中收益颇多。站在模具专业的教师角度,总结模具世界技能大赛经验,思索是否能够将世界技能大赛成果同模具专业课程体系、教学内容等方面对接,将比赛内容、流程引入到教学实践中来,逐步实现"以赛促改、以赛促教、以赛促学"的教学新局面。     

系统教学法在技工院校的研究与应用——以“通风控制系统”课程为例

【目的】针对技工院校不少学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习兴趣缺乏和自主性不够,而传统教学模式与工学一体的融合度不够紧密、评价与考核方法相对简单的问题,引入一种可应用于技工院校一体化课堂的教学方法——系统教学法。【方法】首先,根据西门子柏林学院机电一体化技术相关课程资源与原理,结合技工院校人才培养需求对其进行本土化,形成具有技工院校特色的职业教育模式;其次,与西门子公司展开深度的校企合作,共建实训场地,共同开发教学资源,共同培养师资;最后,以广东省机械技师学院引进的“通风控制系统”课程为例,根据系统教学法对一体化课程的理论教学、实践教学、评价与考核等多个方面进行探索与实践教学。【结果】学生的学习热情得到了一定的激发,学生在专业方向和学习目标方面的感知更为明确,自信心更足。【结论】系统教学法不仅能够有效地促进学生对知识与技能的掌握,还显著提高了学生学习的自主性,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,教学效果显著,为学生今后的工作走向指明了道路。     

课赛融合视域下高职电子商务专业教学改革研究与实践

近年来,高等职业院校为了提高办学质量和社会认可度,积极组织学生参加各类竞赛。文章基于课赛融合角度,对高职院校电子商务专业教学现状进行研究,根据电子商务专业培养过程中学生的学习状态和学习反馈,以及用人单位的实际评价,分析其人才培养方案及课程体系的合理性,诊断该专业在教学过程中出现的问题,探索并实施适应信息化社会、课赛融合大环境的教学策略,希望有助于培养适应社会的高职院校电子商务专业技术技能型人才。     

对高职电气专业虚拟仿真实训室建设的几点思考

高职电气专业虚拟仿真实训室需要整合、升级,实现开放的教学和资源的共享,要标准化和规范化,最终实现学生随时、随地的实训学习。本文立足于电气专业虚拟仿真实训室建设的角度,阐述电气专业虚拟仿真实训室建设中的一些思考和建议。     

基于“产教融合，工学一体”模式下的课程教学改革探索——以“汽车美容与装饰”课程为例

随着我国高职院校课程改革的不断深入,"产教融合,工学一体"教学模式已成为各院校的创新性成果。本文基于"产教融合,工学一体"思想,积极探索"汽车美容与装饰"课程的教学改革思路,通过校内工厂的真实岗位和实际生产任务锻炼学生的操作技能和职业习惯,培养他们的职业道德素养,实现与就业岗位的零距离接轨。     

基于“学、赛、研”递进式的焊接技术与工程专业人才培养模式改革探讨

文章以全面提升焊接技术与工程专业人才的综合素质为目标,提出以竞赛作为纽带和驱动的"学"、"赛"、"研"递进式焊接人才的培养模式。以全国以及学校自身设立的大学生焊接创新大赛、大学生金相大赛等多级、多项赛事作为驱动力,提升学生对专业理论学习的深度与广度;通过以赛促学,以赛促教,以赛促研的方式,以理论与实践能力的提高为基础,进一步提升学生的科研创新能力,从而全面提升学生的综合素质。     

学生技能竞赛对提高人才培养质量的作用

举办学生技能竞赛是高职院校教育工作的一项重大制度设计,也是人才培养的重要途径。高职院校应构建竞赛体系、搭建竞赛平台、创新竞赛管理,实施目标考核,使学生技能竞赛工作常态化,才能实现以赛促教学、以赛促改革、以赛促发展目标,推进学校教育教学内涵发展。     

大师养成记--2014美孚1号大师赛总决赛侧记

2014美孚1号车养护技能大师赛全国总决赛在武汉圆满落幕，最终来自福建漳州的技师张阿伟一举摘得2014年度冠军殊荣。而作为六届大师赛以来第一位跻身决赛的女技师，来自湖北宜昌美孚1号车养护店的秦长琢在现场更是人气爆棚。