智能制造专业学生信息素养与分析能力的培养——以智慧农机输入参数的归纳分析为例

本文针对智能制造专业学生信息处理与应用能力、归纳总结与创新能力两项重要职业核心能力的培养问题,以基于'精细农业'的智慧农机研发前期输入量从相关标准中的梳理归纳实际拓展课程训练为例,呈现了信息处理与应用的一般过程,分析了具体输入参数信息的特点及检测特性.在当前产教融合课程改革的背景下,丰富了学校智能制造大专业中智...     

职业能力下的高职专业课程体系构建——以地籍测绘与土地管理专业为例

职业能力是多种能力的综合,这是高职院校进行人才培养的最终目标.目前,各高职院校通过很多方法探索人才培养模式,进而提高学生的职业能力.职业能力下课程体系的构建与开发是教学改革的内容之一,探索寻找职业能力下的专业课程体系构建的流程与方法很有必要.本课题以地籍测绘与土地管理专业为实际案例,从专业调研、目标岗位确定、典型工作任...     

高职学生职业素养全过程培养探索与实践 ——以村田订单班学生为例

针对高职学生职业素养培养现状及存在的问题,通过调查与分析,探索出职业人最应掌握的六大行为层面的职业素养(或叫作工作的基本方式):团队合作精神、5S&标准化、感知力&报联相、原理原则&原点管理、PDCA、现场改善.并介绍了相关职业素养要素全过程培养实践案例,在高职学生职业素养培养中具有一定参考价值.     

构建多元评价体系对职业素养培养的重要性——以汽车服务与营销专业为例

以职业素养培养为目的构建多元评价体系,运用多元化评价能够全面反映学生对汽车类理论知识及职业技能的理解和运用程度,能够反映满足社会需求的高素质技能人才职业素养。     

校企合作背景下中职学生职业能力培养的研究 ——以CAD教学为例

发展职业教育,需要对人才的培养目标、就业方向有非常明确的定位.新时期企业对于人才的要求不仅仅是具备一定的理论知识,还应当有较强的动手实践能力.文章结合实际,以中职院校学生职业能力及其组成要素作为切入点进行分析,阐述目前中职院校CAD教学职业能力培养中存在的问题,并指出常见的几种校企合作模式,以CAD教学为例作重点分析,...     

灰色关联和层次分析法在地下水质评价中的应用——以吉林市为例

地下水质评价是一个涉及多因素、多层次结构的非线性系统,可运用层次分析和灰色关联分析法对其水质状况进行分析.首先采用层次分析法得出评价指标权重,再运用灰色关联分析得出参评数据序列与标准数据序列之间的关联度,其中关联度最大值所对应的水质等级,即为该地区地下水水质的等级.通过对吉林市G022水井2002-2004年的地下水水质进行分析,结合层次分析法、灰色关联法和MATLAB编程,对吉林市地下水的硝酸盐、亚硝酸盐、总硬度、铁、锰等7个指标进行了评价,评价结果表明:在2002-2004年,该处地下水质由Ⅱ类水逐渐变为Ⅳ类水.水质呈现了恶化趋势.     

职业核心素养视域下高职课程构建研究——以城轨机电技术专业为例

探索一种既涵盖知识积累、技能训练,又融合素养教育的课程建设理念,对当前的高职院校尤为迫切.基于此,笔者系统地研究了一套可以推广应用的课程构建实施方案,将职业核心素养的具体指标合理融入课程体系模块及教学活动场域,在课程内容、资源开发、教学场地、考核评价及课程师资等层面实现学校教育与企业间共融共通,促进学生成长为全面的人...     

试论企业短期偿债能力——以天津泰达股份有限公司为例

短期偿债能力是指企业以流动资产偿还流动负债的能力,它反映企业偿付到期债务的能力.对企业偿债能力进行合理的分析,是企业预测风险、保护企业利益的一种有效方法.文章通过对天津泰达股份有限公司的偿债能力分析,指出其在偿债能力中出现的问题所在,提出合理化的建议.     

大学生人际交往能力现状调查研究——以B学校为例

良好的人际关系对大学生心理健康、学习生活和社会适应具有积极作用.通过对B校大学生人际交往现状进行调查,发现大学生人际困扰达41.06％.50.20％同学在公共场合与人交流感到焦虑;50.10％同学缺少与异性交往的经验;63.50％同学担心别人对自己有什么坏印象.分析大学生个人层面、家庭层面、学校层面和社会层面的原因,从...     

工匠精神视角下以科研能力训练提升高职学生职业素养探究

工匠精神是对新时代职业教育高职学生的更高要求,是提升当代高职学生技术技能素养的关键核心。职业技术教育是以培养学生应用能力为主的教育,在我国教育体系中占有非常重要的位置,学术科研能力与职业技术素养存在相似的思维机制,科研能力训练可以作为工匠精神培养的一种具体实施方案。该文以科研能力的训练为主要内容探索分析了高职学生职业素养提升的可行性实践模式,兴趣孵化项目、寓研于教学实践、参与教师科研项目,并提出了可持续化的建议。     

高等工科院校青年教师实践能力提高探讨——以郑州轻工业学院为例

分析了目前高等工科院校青年教师实践能力培养的现状及存在的一些问题,结合郑州轻工业学院青年教师实践能力培养模式,探讨提高青年教师实践能力的途径,以期为我国高等工科院校青年教师实践能力的提高提供重要建议与参考依据。      

山丘区中低产田改造评价指标体系的构建 —以大坡乡为例

【目的】为缓和我国人地矛盾的尖锐程度,从本质上实现耕地的动态平衡,本研究以沾益县大坡乡为例,通过实地调研并结合相似地区中低产田改造项目成果的基础上,对山丘区中低产田评价指标体系做进一步的探索和完善。【方法】本研究将从土壤条件、气候地貌条件和社会条件3个方面以及优化遴选出的11个评价指标,采用层次分析法计算各项评价指标的综合权重,以此构建山丘区中低产田改造综合评价指标体系。【结果】结果表明:构建的评价指标体系中土壤条件、气候地貌条件和社会条件的权重分别为0.428、0.428、0.144;其中土壤条件指标中影响率最大的是土壤质地（0.15）和土层厚度（0.15）,气候地貌条件指标中影响率最大的是坡度（0.261）,社会条件中影响率最大的是经济投入（0.046）。【结论】通过层次分析AHP模型的构建,可以为相似地区中低产田改造提供科学合理的参考依据。      

线场模式下高职生职业素养的养成研究---以新能源汽车技术专业为例

在比较全面地了解与分析目前高职毕业生在线场课堂、岗前实习及就业过程中出现的岗位技能与职业素养严重脱节的基础上,通过大量的企业调研,以新能源汽车技术专业为例,通过校企共建能吃、能住、能学、能练、能创五项全能的线场课堂,确定了一套高职生职业素养的人才培养方案、培养基本途径以及职业素养的完整评价体系,使高职院校的人才培养...     

基于AHP—Fuzzy的农村承包经营土地托管风险评价 ——以新疆玛纳斯县为例

为保证土地托管可持续良性发展,推动农业规模化经营,促进农业现代化发展,以新疆玛纳斯县为样本总体,基于236份问卷调查数据,运用层次分析法和模糊综合评价法构建风险评估模型,分别对各项指标权重、评价因素及样本区总的风险值进行计算与分析.结果表明:玛纳斯县农村承包经营土地托管的综合风险值为52.85,风险等级处于中间位置,说...     

洪水风险管理的有效性评价研究——以广东省为例

洪水风险管理有效性是研究洪水风险管理主体的管理行为在实现防洪减灾目标过程中的作用,从抗灾能力的建设、预防与减灾体系的构建、损失分担机制的完善、巨灾应急管理方法的完善和社会认同感的增强5个方面构建了洪水风险管理有效性评价指标体系,用层次分析法对广东省洪水风险管理有效性进行分析,并提出了提高广东省洪水风险管理有效性的对策与建议。     

现代农业装备应用技术专业人才培养方案研究——以贵州农业职业学院为例

农业机械人才是全程全面推进农业机械化和农机装备产业转型升级的最重要资源。先进农机装备的创新研发、生产制造以及应用推广离不开高层次、复合型创新人才的强有力支撑。研究和制订符合贵州省实际的现代农业装备应用技术专业人才培养方案,培养高端农业机械化技术技能型人才,促进贵州省农业现化代,是贵州省全程农业机械化建设的迫切需要。课题组在对贵州省农机生产、使用、推广等部门进行调研走访的基础上,结合“1+X”职业技能等级标准以及国家职业技能标准,制订基于岗位能力的、课证融通的、符合贵州实际的现代农业装备应用技术专业人才培养方案。     

以“能力”为中心的专业评价指标体系分析与实践——以机电一体化技术专业为例

"能力培养"是高职教育的核心和目标,培养什么能力和哪些能力是一个专业建设者需要不断分析和探究,专业评价体系其实是一个引导。分析着现行高职不同层次的评价体系,得出优劣。在此引导下,作好专业顶层设计,将学生能力、教师能力及实验实践能力三方面作好培养规划;分析、解构岗位,形成课程体系,形成培养培养体系,特别提出专业建设不能搞"高大尚";学生能力评价要以技能点实现为主线;教师能力评价要打破科研"一口价",需要结合专业建设情况综合评价。     

资料缺乏地区水功能区纳污能力计算——以都匀市清水江为例

水功能区限制纳污红线的确立是实行最严格水资源管理制度的重要组成部分。然而在河流纳污能力量化的过程中往往因为流量、流速等数据的缺失或不足导致计算结果不够准确。SWAT分布式水文模型可以通过DEM生成河网并结合气象等数据计算出河道的流量和流速,模型的这一优势能够很好地解决目标河道水文资料缺乏的问题。以黔南州都匀市清水江为例,通过构建SWAT模型和一维水质模型计算出该河流各个水功能区的纳污能力,研究结果可为该河流的水污染总量控制提供数据支撑。     

综合智能化农机示范园区示范效果评价研究——以宁夏回族自治区为例

为科学评价宁夏回族自治区综合智能化农机示范园的示范效果,采用层次分析法构建5个一级指标和18个二级指标的示范园区示范效果评价指标体系,根据专家赋值并逐层分析,得到各个指标的相对权重。研究结果表明,一级指标中的技术效果和二级指标中的专业技术应用情况的权重最高,分别为0.579和0.528。以上两项指标对综合智能化农机示范园区效果影响较大,综合考虑专家对各项指标赋分结果,生态效果示范效果得分最高,为8.065分。由数据分析得出,智能农机管理信息平台使用情况、财政投入情况和主要农作物生产效益等指标占总权重较低,分别为0.001 8,0.001 485,0.007 285,这些评价得分不高的指标成为今后继续加强关注的关键因素。