新型农业科技成果转化模式的探索与思考——以湖北省农业科学院院县共建科技专家大院成果推广模式为例

科技成果只有通过转化才能成为现实生产力,科技成果转化是实现科技与经济相结合的重要纽带。文章以湖北省农业科学院开展的院县共建科技专家大院成果推广模式为例,阐述了其在推动科技成果转化、促进保障体系建设及加强产学研合作等方面的做法和经验,简述了其在增强科技支撑作用、提高农民科学文化素质、加强科技与经济相结合等方面取得的成效,并提出了完善支持院县共建科技专家大院建设的政策措施、建立多元化支持院县共建科技专家大院建设的投入机制等对策和思路,以期进一步加强院县共建科技专家大院建设。     

以"院县共建"模式加快农业科技成果转化的实践与思考——以河南省农业科学院院县共建现代农业综合示范县为例

文章以河南省农业科学院为破解农业科技成果转化"最后一公里"难题实施的院县共建现代农业综合示范县建设为例,对其规划与设计、实践与成效、存在的问题进行了系统研究与思考,对进一步加强"院县共建"模式建设提出了合理化对策与建议,以期为加快院县共建现代农业综合示范县(市)建设、加快农业科技成果转化和助力农业强省转变提供参考。     

富裕县院县科技合作共建成效与影响

黑龙江省农业科学院与富裕县紧紧围绕"五位一体"共建的内容,结合县域农业生态特点和产业结构,实施了全省第四批科技合作共建工作。通过项目实施,科技引领带动及科技创新取得了显著成效。实现了专家与农民"零距离"沟通,成果转化给种植户带来显著效益,做强做大了县域特色产业。科技合作共建对促进富裕县从传统农业向现代农业的转变产生深远影响。     

院县农业科技合作共建成果转化工程作用机理与影响性分析

通过对5年来黑龙江省院县农业科技合作共建实施的调查研究,阐述其产生背景,发展过程,取得成效,应用前景,体制机制等,科学剖析科技园区、专家大院、致富项目、科技培训4个模式的运作方式和作用机理,全面系统进行影响性分析,为黑龙江省千亿斤粮食产能工程和新农村建设提供科技支撑。     

农业科技合作共建与县级推广体系的完善与发展

农业科技对农业发展的强大推动作用已在国内外长期的生产实践中得到证实,但中国的农业科技成果转化率以及转化成果的普及率都很低,探求农业科技成果推广的有效模式,使科研—推广—生产成为结合顺畅的统一体,是多年来一直备受关注的话题。文章以明水县为例,全面分析了近年来县级科技推广的4种模式,逐一分析其利弊,提出现阶段科研机构与县级农业中心组成的联合型推广体系发挥了巨大作用,具有强大的生命力,二者的有机结合,互相促进,共同发展,开创了农业科技推广的新模式。     

新常态下院县共建现代农业综合示范县的实践与探讨——以河南省农业科学院“院县共建”现代农业综合示范县为例

文章探讨了3年来河南省农业科学院与8县(市)共建现代农业综合示范县的有效做法和成功经验。指出要找准切入点,抓牢着力点;适应新常态,呈现新举措;新常态下,不断调整新思路,明确新方向,充分发挥院县共建的传播、支撑、引领作用,着力规划先行,围绕生产需求,服务经营主体,突出提质增效,打造更多农业新亮点,探索和引领现代农业绿色化、标准化、一体化和信息化发展之路。     

关于院地合作共建农业科技园的若干思考

针对院地合作共建农业科技园的合作机制、发展机遇,及其在科技兴农中的独特作用等几方面的理论问题进行了探讨,介绍了中国农业科学院产业园的发展实践,指出加快发展院地合作共建农业科技园符合院地双方利益,更加有利于地方政府现代农业和新农村建设的推进。     

科技支撑乡村振兴战略的探索实践——以广东省农业科学院“院地合作”为例

广东农业科技在城乡、区域发展上的不平衡十分突出,尤其是农村科技资源和高层次人才极度匮乏,成为制约乡村振兴的突出短板。以广东省农业科学院“院地合作”为例,介绍了广东省农业科学院推动科技下沉的主要做法和主要路径。提出“走出去,找事干”,以共建平台、下沉人才,协同创新、全链服务为工作方法,开辟科技下沉多条渠道,确保科技人员不仅“下得去、留得住、用得上”,而且大有作为。通过构建院地企、省市县联动的农业科技支撑体系,使科技的触角延伸到田间地头,带来了地方农业科技资源的盘活利用,科技成果的转化应用,农业产业发展的质量和效益不断提升的显著成效。实践证明,必须始终坚持体制机制创新、聚焦产业关键技术问题、凝聚多方力量,才能充分发挥科技引领乡村振兴战略的重要作用。     

院地农业科技合作共建的实践、创新与对策——以广东省农科院与茂名市人民政府“合作共建”为例

以广东省农业科学院与茂名市人民政府“合作共建”多年实践为例,回顾合作历程与成效,总结模式的创新性做法,梳理管理机制的经验方法,提出新时期推进农业科技院地“合作共建”的对策,包括推动区域性合作共建整体设计与布局、地方农业科技园区多样化与多元化建设、农业科技培训与年轻人才培养兼备、运用网络信息化手段提升效率等.     

校市科技农业合作共建图书资料室的实践与分析

推进社会主义新农村建设,农业科技信息显得十分重要,为了使农村科技人员和广大农民获得更多的农业科技信息,主要探讨了在校、市(县)如何建立农业科技合作共建图书资料室,共享农业信息的主要途径和模式.     

推进省级农科院国际合作的思考与建议——以湖北省农业科学院为例

推进省级农科院国际合作能力建设意义重大。文章以湖北省农业科学院为例,从科研人员出国(境)、国(境)外专家学者来访、国际合作项目、国际合作平台等方面梳理了国际合作现状,分析了存在的问题,如国际合作渠道不够畅通、国际合作项目执行难度较大、国际合作人才队伍不够强大、国际合作管理工作相对薄弱等,提出了开拓国际合作渠道、支持国际合作项目实施、加强国际合作人才队伍建设、加强国际合作管理工作等推进省级农科院国际合作的建议。     

加强农业科技合作 提升科技创新能力——以江西省农业科学院为例

文章总结了江西省农业科学院在"十一五"期间,实施"开放办科技,人才兴院所"的发展战略所取得的成效和经验,并结合省情、院情和现代农业发展的需求,从转变创新观念,实现创新突破;加强人才队伍建设,夯实科技合作基础;建立和完善科技创新制度,充分调动科技人员创新积极性等方面对促进江西省农科院科技合作与发展进行了思考。     

四川省农业科技创新团队建设实践与思考——以四川省农业科学院为例

科技创新团队是实现自主创新、增强科技创新能力和提升竞争力的重要力量,团队建设已成为科研院所人才资源开发和管理的重要内容。文章以四川省农业科学院为例,在阐述农业科技创新团队内涵和特征的基础上,总结了该院创新团队的建设成效,从体制机制创新、创新团队的培养及争取政策支持等方面论述了创新团队建设的主要做法,分析了创新团队建设中存在的问题及产生的原因,并从经费支持、条件平台建设、领军人才培养、支持机制及保障措施、团队文化建设等方面提出了加强科技创新团队建设的对策和建议。     

省级农科院科技推广创新服务工作的实践与对策——以山东省农业科学院为例

文章全面总结了山东省农业科学院在科技推广服务工作中的具体做法,提出了明确职责定位是做好推广服务工作的前提、科研创新是做好科技推广服务工作的力量源泉、涉农企业是加快科技推广服务的有效载体和"农科教"一体化的多元化推广模式是我国农技推广服务发展的必然趋势的建议,以期为其他省级农科院创新推广服务工作提供借鉴和参考。     

农产品质量安全国际科技合作发展探讨——以中国农业科学院为例

国际科技合作是当今世界科技发展的重要推手。文章以农产品质量安全为目标研究领域,分析了国际科技合作对于该研究领域所产生的作用,并结合中国农业科学院近些年来农产品质量安全国际科技合作实践,剖析了国际合作在吸引先进科学知识与技术、服务世界农业、培养人才、提升农业科研单位科技创新与成果转化能力等方面产生的影响与作用。在此基础上,针对农产品质量安全国际科技合作发展中存在的问题,提出了扩大国际科技合作区域,增强合作伙伴的多样性;建设新型国际科技合作,提升技术合作水平与层次;培育高层次科技合作人才,推动科技合作发展等促进农产品质量安全国际合作发展的建议。     

促进农业科研单位科技产业发展的策略探究——以河南省农业科学院为例

文章结合当前国家科技产业有关政策,以河南省农业科学院为例,分析了其科技产业发展现状及存在的问题,并从完善其集团公司运行体制机制、深化院属科技企业改革、加快推进种业商业化育种新体系建设、加强科技产业高层次经营管理人才的引进和培养等方面提出了新政下其科技产业发展的主要策略,以期对兄弟农科院科技产业发展有所帮助和启发。     

新时期加快农业科技创新的实践与思考——以安徽省农业科学院为例

"十三五"是我国加快推进农业现代化的关键阶段,智能、绿色、可持续的新时期发展需求对农业科技提出了更高要求,迫切需要农业科研院所深化改革来驱动科技创新发展。文章分析了安徽省农业科学院"十二五"科技创新的制约因素,阐述了"十三五"开展的改革创新实践,强调了协同创新、科研平台、人才团队及稳定性经费支撑对科技创新的重要性,以期为省级农业科研院所顺利完成"十三五"目标任务及现代科研院所建设提供参考。     

农业科研单位科技支撑乡村振兴战略的实践与思考——以淮安市农业科学研究院为例

文章以淮安市农业科学研究院为例,阐述了地市级农业科研机构通过聚焦科技创新、开展“药肥双减”技术集成、打造“布谷鸟”科技服务新模式、弹性机制聚人才、“以党建促乡村振兴”融合发展等主要措施,在科技创新、科技服务、人才队伍建设和党的建设等方面支撑乡村振兴取得的主要成效,分析了存在的不足,提出了组织服务乡村振兴专题调研、持续推进科技创新、制订重大成果培育计划、创新科技服务模式等相关建议,以期为农业科研机构高质量发展和服务区域乡村振兴提供参考。     

新形势下新疆农业科技服务体系创新的实践及思考——以新疆农业科学院为例

文章系统归纳总结了新疆农业科学院农业科技服务体系建设的工作成效、服务模式及面临的主要问题,并从增加现代农业科技推广资金投入、加强农业科技推广服务平台建设、创新完善科技管理体制机制等方面提出了促进新疆农业科技服务体系创新的对策。     

农业科研院所推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实践与思考——以安徽省农业科学院为例

中共中央办公厅《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》印发以来,安徽省农业科学院依托党委理论学习中心组学习、党支部"三会一课"等基本制度,将"两学一做"学习教育常态化制度化融入日常、抓在经常。紧密联系农业科研院所实际,联系不同岗位党员思想工作实际,突出分类指导,组织党员干部经常自省修身、打扫思想灰尘。全院以推进"两学一做"学习教育常态化制度化为主线,积极探索抓党建促发展的有效途径,教育引导广大党员干部时刻以合格党员标准要求自身,立足岗位潜心科研、胸怀大局无私奉献,为院所事业创新发展做出了突出贡献。