外语教师的素质创新

外语教师在语言教学过程中应用美的语言去拨动学生智慧的心弦,用生动创新的教学法去开启学生的心灵之门,用发展的时代精神去感染学生的学习热情。     

浅谈语文教师的素质

作为一个优秀的语文教师,首先应该具有高尚的品格和精神情操,能够用人格力量来感染、熏陶学生;其次,他还要有优良的思维品质,包括思维的创新性、形象性、逻辑性:再次,一个优秀的语文教师应是一个学识渊博、知识储备深厚、具有宽广知识面的人:最后,优秀的语文教师需有深厚的专业知识和高超的教学技能,并且在教学实践中逐步提高。     

浅谈中学历史教师的素质

教师的职业是太阳底下最光辉的职业,随着现代科技的高速发展,需要教师不断完善自我,努力提高自身的综合素质,吸取先进的教学理念,掌握本专业知识及最新成果。教师的职责是教好书、育好人,当前建设中国特色的社会主义,实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化是我国各族人民的共同理想,为实现这个美好愿望,在现阶段就需要广大教育工作者作出种种努力和奋斗。     

浅谈现代职业教育的教师素质

在知识经济时代,作为职业教育的教师,必须是热爱教育事业,崇尚职业道德的教育工作者.职业教师必须终身学习,不断了解掌握相关的最新科学技术,成为一专多能的通才,并且是"双师"型人才.     

浅谈提高教师素质的途径

<正>办好教育,首先要提高教师的素质,下面就这一问题谈一谈笔者的看法。1加强政治素养教师必须把坚定正确的政治方向放在首位,自觉坚持四项基本原则。教师要对党的路线、方针、政策有深刻的理     

浅谈提高教师素质的途径

办好教育，首先要提高教师的素质，下面就这一问题谈一谈笔者的看法。     

浅谈教师素质及双向配合

通过学生问卷调查 ,总结出当代教师应有较渊博的知识 ,幽默、有创新意识、熟知教学法并有爱岗敬业精神。认为教师应确立在学生心目中的形象 ,要不断自我完善 ,教学中要师生双向配合 ,方可达到理想的教学效果。     

基于网络的大学英语教学模式对大学英语教师的素质要求

随着网络信息技术的迅速发展,多媒体网络教学模式已是外语教学发展的方向,这种以计算机网络为载体的交互式英语教学模式可以为英语教学提供一个尽可能真实的语言环境,使得教学成为师生互动、人与电脑互动的过程。而承担这一任务的大学英语教师的基本素质是完成这一教学过程及信息时代改革外语教学、提高外语教学质量的关键,这就要求英语教师从教学观念、方法、手段、内容等方面培养和提高自身素质。     

现代教育技术与大学外语教师教学定位转变的思考

随着当前教育的发展、现代教育技术的应用,即多媒体教学,使外语教学方式、教学环境、教学材料、教学模式及外语教师的角色、作用等都发生了巨大变化。外语教师如何适应新形式、掌握新技术,关键在于从根本上转变教师角色的观念,即由教师为主体改为由学生为主体的教学模式。     

浅谈教师素质对大学生心理健康的影响

大学教师的教书育人能力、情感、个性修养、职业道德水平等素质都将直接或间接影响大学生的健康成长，本文仅就教师素质对大学生心理健康的影响作用谈一些粗浅的看法，以期与教育工作者商榷。     

浅谈中学历史教师自身素质的提高

历史教师要规范自己的职业道德,拓展文化视野,增强科研意识,勇于探索创新。     

浅谈培养大学教师良好的心理素质问题

随着社会的发展,生活节奏的变快,竞争的激烈及社会变革引起的多层次、多元化的矛盾冲击着每一个人的心理,大学教师也不可避免的要面对这一切。文中介绍了大学教师存在的心理问题,并提出了培养大学教师良好心理素质的方法和途径。     

外语教师专业发展的途径

在调查问卷、座谈和课堂观察基础上,指出我国英语教师专业发展中存在的突出问题,提出英语教师专业发展的途径：充实英语学科知识;加强敬业精神;建立教师学习共同体;开发和运用教学策略。     

浅谈职业技术学校生产实习指导教师素质的提高

职业技术学校的生产实习教学是专业教学的一个重要方面,是培养学生实际动手能力的重要教学环节,而承担这一重要教学任务的生产实习指导教师在这一环节中起着至关重要的作用,其素质高低直接影响到学生的实际动手能力能否养成.     

组动力与大学外语课堂教学

大学外语教学应以学生为中心，学生的个体因素(学习策略，智力，认知方式等等)直接作用于教师的课堂教学，如何使他们充分发挥学习的主动性和积极性是教学的核心问题。通过用语言学中有关组动力(group dynamics)的原理指导外语课堂教学，在两年多的实验性教学过程中发现并得出结论：组动力是非英语专业(NEM)学生课堂学习，习得成功的关键，学生对参与组动力组进行外语学习的兴趣浓厚，课堂教学语言氛围良好，教学效果令人满意。实验表明，组动力表现形式中的正焦虑和负焦虑对学生语言学习和习得的重要作用。组动力连续体的均质和循环是促使SLA课堂教学顺利有效进行的必要条件。     

浅谈小学英语教师提高自身素质修养的方法

在实施新课程标准的过程中,教师的责任重大,不仅要扮演＂传道、授业、解惑＂的角色,还要担当教学的＂设计者、组织者、参与者＂。教师自身文化素质的高低对整个教育教学活动起着至关重要的作用。因此,教师只有不断提高自己的业务水平,注重自身素质的培养,才能提高课堂教学效率,达到最优的教学效果。下面,笔者结合自身,谈一些提高小学英语教师自身素质修养的方法。     

论新世纪高校外语教师应具备的素质

高校教师自身素质的提高是一个很重要的问题,尤其是对于目前仍旧短缺的高校外语教师来说,更应引起重视,本从高校外语教师所具备的几种素质的角度探讨了提高高校外语教师自身素质的行之有效的途径。     

教师素质提高的途径

加强教师职业技能训练,强化教师在职进修,提高和落实教师待遇,发展和改革师范教育。