近自然林业理念对森林培育学科发展的作用分析

指出了为充分发挥森林培育学科对我国森林培育事业的指导作用，实现我国森林培育事业持续、健康发展，将近自然林业理念引入森林培育学科势在必行，是变革传统人工森林培育模式，推动森林培育学科发展的必要举措。分析了近自然林业理论内涵及我国森林培育现状，探讨了调整我国森林培育学科的建设目标和理念。     

加强森林培育学科建设 促进地方经济发展

该文总结了南京林业大学森林培育学科在科学研究、人才培养、梯队建设等方面所取得的成绩，结合江苏省林业发展的实际，提出了本学科的发展目标和建设规划。     

沈国舫院士的“水土保持”行动

沈国舫先生简历沈国舫,浙江嘉善人,1933年11月出生于上海。沈先生是中国著名的林学家、林业教育家、中国现代森林培育学的主要创建者和学科带头人,第八、九、十届全国政协委员。1956年毕业于前苏联列宁格勒林学院林业系。现任中国工程院院士、副院长、院士增选委员会及环境委员会主任、北京林业大学教授、博士生导师、森林培育学科带头人。曾任北京林业大学校长、中国林学会理事长、北京市人民政府专业顾问(林业顾问组组长)。现兼任国务院学位委员会学科评议组成员、《林业科学》、《森林与人类》、《北京林业大学学报(英文版)》主编等职。沈院士长期从事森林培育学方面的教学科研工作,在森林立地评价与分类、造林树种选择、混交林营造、干旱与半干旱地区造林等方面有多项研究成果,并在发展速生丰产用材林技术政策等的制定、大兴安岭特大森林火灾后恢复森林资源和生态环境工作方针的制定等方面起过关键作用。近年来,致力于较宏观的林业可持续发展的研究及城市林业的研究,参与并领导了数项工程院的咨询研究项目。曾获国家级、省部级科技进步奖6项,全国优秀教材奖及全国优秀图书奖3项,著有《造林学》、《林学概论》、《中国造林技术》、《中国森林资源与可持续发展》、《森林培育学》等通用教材及专著9部,发表学术论文百余篇。     

“树木学”课程教学改革的探索

“树木学”是林学、森林资源保护和游憩等专业的必修课程，也是“森林培育学”、“森林生态学”和“森林经理学”等专业课程的重要基础。“树木学”课程涉及了树木形态、分类、植物地理、生态和资源利用等综合信息，现代科学技术的发展不仅为该课程奠定了深厚的理论基础，而且也极大地丰富了树木学的内涵。根据现代林业和林业教育发展的需要，探讨了“树木学”课程改革的必要性和可行性，提出了“树木学”改革的具体措施：加强师资队伍的建设、优化教师的知识结构，重视教材建设，开展研究性教学，利用现代教学资源、优化教学手段，为林学专业高等教学体系的课程改革提供参考。     

欢迎订阅2006年《林业科学研究》

《林业科学研究》是由中国林业科学研究院主办的营林科学综合性学术刊物。主要任务是及时反映以中国林科院为主的营林科学最新研究成果、学术论文和研究报告、科技动态和信息等，促进国内外学术交流，开展学术讨论，繁荣林业科学，更好地为我国林业建设服务。主要内容有：林木种子、育苗造林、森林植物、林木遗传育种、树木生理生化、森林昆虫、资源昆虫、森林病理、林木微生物、森林鸟兽、森林土壤、森林生态、森林经营、森林经理、林业遥感、林业生物技术及其它新技术、新方法，并增加林业发展战略、学科发展趋势、技术政策和策略等，适于林业及相关学科的科技人员、院校师生、领导和管理人员、基层林业职工等阅读。     

西北农林科技大学“森林培育学”课程建设措施与成效

“森林培育学”是林学专业的必修专业课，是林学专业的主干课程，具有较强的理论性、综合性和实践性。随着西部生态环境建设和退耕还林等林业生态建设工程的实施，西北农林科技大学林学院针对“森林培育学”教学中面临的新问题，紧紧抓住国家精品课程建设的历史机遇，及时进行教学改革，以课程建设为核心，通过改革教学内容和教学手段、强化师资队伍建设、改善教学条件等措施，全面提高“森林培育学”的教学质量，取得了明显的成效。     

“会聚技术”在构建“网络金字塔”林业学科体系中的运用

“会聚技术”（Converging Technologies）是指当前迅速发展的纳米技术、生物技术（包括生物制药及基因工程）、信息技术（包括先进计算机与通信）和认知科学（包括认知神经科学）4种科学技术的协同和融合.运用“会聚技术”的整体发展观,树立“学科会聚”的学科发展理念,提出了林业学科体系的多元结构、林业学科的学术功能链、林业学科需要重点拓展的领域,并以特色优势学科为主体,构建多类型、多层次、多元化的“网络金字塔”学科体系结构,以推进林业学科的整体协调发展.     

森林文化学学科定位问题的探讨

该文从森林文化学的基本目标和定位、架构体系以及森林文化学在未来林业教育体系中的地位和作用等方面，探讨了森林文化学学科体系构建的一些问题，以期明晰森林文化学学科的定位与发展方向，从而推动森林文化的建设。     

白山市林业科学研究院

白山市林业科学研究院是吉林省东部区唯一一所多学科，多专业，综合性研究机构。多年来，该院始终围绕以长白山森林植被保护与恢复为主的森林培育，森林经营。森林保护与森林生态，种苗培育，中草药栽培，野生经济动物饲养，林业新技术推广与应用领域开展科学研究，为白山林业可持续发展和林业经济建设起到了技术支撑和公益性服务作用。     

现代林业经营管理“五个一”

现代林业经营管理的种类多、任务重，主要包括森林培育、森林采伐、森林防火、森林病虫害防治和林业队伍建设等五个方面，可以概括为“五个一”的经营管理模式，即“一把锄头、一把刀、一把火、一条虫和一个人”，也可以理解为林业经营管理的“五个抓手”。     

"森林培育学"课程教学改革思考

随着计算机技术和林业科技的发展，林业新技术层出不穷，这对高等林业类专业人才提出了更高要求。“森林培育学”是高等林业院校林学专业的主干专业课程，必须随时进行教学创新与改革，以适应林业科技和生产的需要。该文在介绍“森林培育学”课程教学内容和教学目标的基础上，对教学计划、教学内容、教学方式与手段、实践教学等方面提出了改革措施。     

森林经理学科与现代林业建设

该文依据学科建设与经济社会发展的关系,从现代林业的特征与特点及其对森林经理学科的需求出发,论述了森林经理学科的理论与技术体系需要发展与改革。要在继承永续利用理论的基础上建立以森林生态系统完整性为经营目标的理论体系,并重点研究现代林业对森林经理学科提出的若干重要经营管理理论问题;要将现代信息技术,特别是"3S"技术融入森林经理学科的技术体系,形成现代林业信息技术体系,提升森林区划、调查、监测和森林经营管理规划、决策的水平,并重点研究现代林业提出的重要经营管理技术。     

“树木学”课程教学改革的探索

"树木学"是林学、森林资源保护和游憩等专业的必修课程,也是"森林培育学"、"森林生态学"和"森林经理学"等专业课程的重要基础。"树木学"课程涉及了树木形态、分类、植物地理、生态和资源利用等综合信息,现代科学技术的发展不仅为该课程奠定了深厚的理论基础,而且也极大地丰富了树木学的内涵。根据现代林业和林业教育发展的需要,探讨了"树木学"课程改革的必要性和可行性,提出了"树木学"改革的具体措施:加强师资队伍的建设、优化教师的知识结构,重视教材建设,开展研究性教学,利用现代教学资源、优化教学手段,为林学专业高等教学体系的课程改革提供参考。     

加快林业学科建设 为林业可持续发展提供创新人才和科技支撑

该文通过对林业学科及其涉林学科的结构分布、学术梯队、科学研究、人才培养等现状的深入分析，指出了林业学科的发展水平还不适应以木材生产为主向以生态建设为主转变的新时期林业发展战略的要求和林业学科存在的主要问题；从新时期林业建设发展的需要出发，为林业可持续发展提供强有力的人才保证和智力支持，提出了加强林业学科建设、提升林业学科服务功能的对策与措施。     

“现代林业”的内涵及特征——兼论“山东省现代林业发展战略研究与规划”

现代林业是用科学发展观指导林业;用现代科学技术提升林业;用现代物质条件装备林业;培育新型务林人推进林业;提高林地产出率、资源利用率和劳动生产率,提高林业发展的质量、素质和效益。作者对现代林业的历史、内涵、特征和基本理论进行了评述。现代林业的基本理论包括：木材培育论或森林永续经营理论;近自然林业论;新林业理论;林业分工论;生态林业理论和森林可持续经营理论。作者建议：起草“山东省现代林业发展战略研究与规划”;借鉴“近自然林业”的森林培育理念与方法;处理好永续利用与分类经营的关系;选择适宜的现代林业发展模式;要明确现代林业空间布局、重点工程和保障措施,提出林权制度改革、生态补偿机制、科技创新体系等有针对性和可操作性的政策建议。     

着力凝练学科研究方向 促进森林培育学科可持续发展

结合浙江林学院森林培育学科建设的实践,阐述学科研究方向在学科建设中的重要地位。通过采取积极引进,加强培养,构建高素质的学科队伍;创造条件,加快条件建设,打造高起点的科研创新服务平台;重视学科文化建设,营造创新和谐的学科发展氛围;有机整合,促进森林培育学科可持续发展;以及在竹林培育与利用、经济林培育与利用、林木生物技术与种质创新、生态公益林培育与区域生态安全等方面正确定位、凝练方向、提升科研水平等措施,加强学科建设,促进学科的可持续发展。     

高等林业院校中农业资源利用学科建设的特色和经验——以北京林业大学为例

该文以北京林业大学农业资源利用学科为例，介绍了高等林业院校农业资源利用学科的历史渊源、专业发展现状、专业特色、专业优势以及学术梯队，总结了农业资源利用学科优势和存在的不足，并根据市场对应用型人才的需求，对该学科的建设提出了建议及发展方向。     

研究我国林业科技论文探讨森林经理学科的发展

森林经理学是林业科学的一个分支,在学科分类上属二级学科。它是研究实现森林永续利用的理论和技术学科。森林经理学是一门涉及生物、技术、经济的综合性学科。建国42年来,林业科技工作者在这一领域进行一定的研究,并发表了大量的论文。本文对这些论文采取文献计量学的方法,进行分析与研究,以判断森林经理学科的发展趋势,探讨该学科在1949年以来42年间的特点和出现的问题,并且为森林经理学科今后的发展提供了信息。     

我校省重点学科森林培育学科的发展状况与趋势

在对吉林省重点学科--森林培育学科的发展现状进行说明的基础上,从学科的实际出发,论述 了森林培育学科的学术地位、发展趋势、发展目标,提出了学科建设的具体措施。     

当代世界林业科学技术发展特点

本文综述了当代世界林业科学技术发展的10大特点,简要介绍了森林培育学、生物工程、人工林、“接近自然的林业”、无性系林业、森林生态与环境、森林经理、森林病虫害防治、林业机械和林产工业等学科水平现状及发展趋势。